学校教育科研的十个发展趋向

进入新世纪以后,随着素质教育的实施和新课程的推进,也随着教师专业发展水平的进一步提升以及学校教育科研的自身发展,中小学教育科研正在呈现出一系列新的变化趋向,这些趋向表明中小学教育科研正步入一个新的发展阶段,上升到一个新的发展水平。     

对中长期教育发展规划若干问题的思考

一、规划纲要应准确把握新阶段教育的新特征 经过多年的改革发展,中国教育正处在一个新的起点上,进入了一个新的发展阶段,具有不同于以往教育的鲜明特征。     

民族教育面临新机遇

21世纪即将来临,处于较低发展水平的中国少数民族教育面临新的机遇。（一）世界全球性教育发展起我使民族教育立足于一个新的起点随着科学技术的不断发展,世界经济一体化的不断加强,教育愈来愈成为争雄世界的产业。这将给民族教育的发展提供一个新的起点和更加广阔的发展空间。（二）全国教育改革的深入展开为民族教育注入新的生机在全球化教育发展潮流的大背景下,1992年《全国民族教育发展与改革指导纲要》把民族教育的改革提上日程。目前,随着素质教育的深人人心,大多数人已经意识到,民族经济的发展,民族现代化进程的推进,最核心…     

面向市场经济 改革职教办学体制

社会主义市场经济体制的确立为职业技术教育的发展提供了一个新的天地,注入了新的活力,同时也给职业技术教育提出了一个新的课题,即职业技术教育如何适应市场要求,积极地促进社会主义市场经济的发展。我们认为,要解决这个问题,就要在坚持当前职业技术教育发展和改革的根本目标的前提下,积极深化职教办学体制改革。     

提升三种能力 做好本职工作

王予波厅长在2012年全省教育工作会议上指出，站在教育发展新的历史起点上，加快教育发展对我们自身的理论素养、知识水平、业务本领提出了新的更高要求，这既是一个新的任务，也是一个新的考验。每个从事教育工作的同志都要强化“能力恐慌”的忧患意识。     

初探“云教育”

随着科技的进步,全球信息化发展大潮将教育推向了一个新的方向,由此出现了"云教育",虽然刚刚起步,但作为教育一线的教师应该与时俱进,大胆探索这样一个新的教育模式。     

论我国中小学教师教育模式的创新——综合性人文课程师资培训模式

新课改的实行后,教师教育问题一直都是我国教育发展中又一个新的挑战,多样化的教师教育模式也应运而生。近些年人们期望的不只是单一型教师,而是适应社会发展的复合型人才,因此一个新的教师教育模式产生了——综合性人文课程师资培训模式。     

对我国医学研究生教育的理性思考

人类进入了一个新的历史时期，社会和研究生教育学界都关注着21世纪我国学位与研究生教育的改革与发展。医学研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，目前我国的医学研究生教育是面临着新的形势，新的挑战和新的发展机遇。     

对高中政教工作的探讨

高中教育使中学生进入一个新的教育阶段，步入一个新的教育天地，高中生不仅仅是年龄增加，身体增长，同时他们的意识，他们的思想，他们的智能也上升到一个新的领域。对于从事高中教育者，尤其是从事高中政教工作的老师，对自己的教育对象要有一个新的认识，特别是随着教育改革形势的发展，社会变革，进步对教育影响使高中生的思想更加复杂化，     

研究学法指导促进教法改革

研究和发展职业教育成为一个新的课题,转变教育观念,改变教学方法,培养学生的学习能力转变教育观念是教育改革的指导思想,也是从新的视角、新的思考方式去研究现代教育。     

高校社团在大学生思想政治教育工作中的作用

随着高校教育的不断改革,高校教育已进入了一个新的发展阶段,这为高校的思想教育工作提供了良好的发展机遇,同时也是一个严峻的挑战。     

关于职技高师国际化发展的思考

职技高师是适应我国中等职业教育发展而诞生的一种新的教育类型,经过多年的探索,在新的形势下,又面临着一个新的决策,一种更具前瞻性的选择———国际化的发展。     

调整教育发展的基本格局实行教育发展方式的彻底转型——浅谈教育系统如何贯彻党的十六届五中全会精神

教育是经济社会发展的一个有机组成部分,是与时俱进的一个重要领域。我国经济社会发展的全局, 以党和国家确立科学发展观并以此为指导进行一系列新谋划、新决策为标志,已经进入了一个新的历史阶段。新的历史性变革必然要求教育进行与之相适应的全面变革。     

围绕“科教兴市” 推进改革发展——上海市教育党委书记李宣海谈今年教育工作重点

告别了困难重重而又战果卓著的2003年,上海教育又迎来了新的一年。年终岁末,中共上海市委八届四次全会通过了《上海实施科教兴市战略行动纲要》,使上海教育的改革和发展又面临了新的机遇、新的挑战,上海教育又走到了一个新的发展起点。2004年的上海教育在新形势下将会如何改革发展?日前,本刊记者专访了上海市教育党委书记李宣海。     

走向21世纪的师专教育定位和发展

师专教育是师范教育的一个层次,具有特殊的地位和作用,走向２１世纪的师专教育正面临着向何处发展的严峻挑战。师专教育的定位涉及教育的可持续发展观,师专的办学性质,办学层次等方面。师专教育将在新的定位中求得新的发展。     

坚持思想政治教育主导性与多样化发展的统一——对高校思想政治教育面临的发展性课题的一点认识

高校思想政治教育需要发展和可以发展,不是由高校思想政治教育自身决定的,而是由当今社会现实的突出矛盾所引发的。社会变革改变了原来的运行状态与关系结构,呈现出新的不平衡性和某些新的不合理性,因而需要新的理论作出符合科学性与价值性的解释,并对新的发展实际给予合规律性与合目的性的驾驭。高校作为思想文化发展变化的敏感地带,坚持教育主导性与多样化发展是思想政治教育所面临的一个新的重要课题。     

面向市场经济，改革电大文科办学模式

面向市场经济，改革电大文科办学模式李延禄社会主义市场经济体制的确定为电大文科教育的发展提供了一个新的天地，注入了新的活力。同时也给电大文科教育提出了一个新的课题，即电大文科教育如何适应市场要求，积极地促进社会主义市场经济的发展、我认为电大文科要想适应...     

啦啦操文化与高校和谐校园的构建

构建和谐校园理应成为当前学校教育发展的一个重要目标,这既是当今时代发展的必然要求,同时又是教育规律的体现。社会主义和谐社会对大学的发展提出了新的要求,也提供了新的发展机遇和广阔舞台。     

中国教育人类学的学科发展和学科建设

从国内外教育人类学学科历程来看,教育人类学学科进入到一个新的发展阶段。教育人类学相关研究丛书的出版,将进一步推动我国教育人类学学科建设,为人类学和教育学开辟出一块新的研究领域。     

和谐发展与德育创新

经济、社会和人的和谐发展,呼唤着新的教育理念和新的德育观,这就是和谐文明教育。而和谐文明教育的发展,也必然要求德育的创新与发展。如何使得我们在物质极大富裕的同时,人们的精神世界不再滑向空虚的境地,是值得德育工作者以及每一个社会人认真思考的一个问题。