如何提高植物实验课的教学质量

针对中学植物学实验课教学存在的问题,抓好实验课教学的几个关键环节,对实验课的教学方法、教学形式等进行改革,提高实验课教学质量,提高学生的实验能力和实验素质.     

关于实验课的逆向教学

实验课是教学的一个重要环节,通过实验课教学可以对所学知识加以验证,加深理解。更为重要的是,通过实验课教学,可加强对学生进行解决实际问题能力的培养,提高学生独立思考问题的能力和动手能力。出于此目的,笔者认为,实验课教学,应该打破传统实验课的单一教学模式。传统实验课的教学模式可简单表示为：实验指导书（教师）──做实验（学生）─—写实验报告（学生）（我们称这种实验模式为实验课顺向教学）。基于提高学生独立思考与解决问题能力培养的需要,我们在实验课教学中尝试了如下实验课教学模式：实验目的（教师）─—实验指…     

在物理化学实验教学中注重培养学生的能力

实验课教学是整个教学过程中的重要组成部分,物理化学实验是一门综合性较强的实验课程,是连接基础学科和应用学科、科学研究的桥梁.在物理化学实验课教学过程中,充分利用实验课教学的各个环节,通过各种方式,促进学生各方面能力的提高,将培养学生的能力作为实验课教学的主要任务.     

做好实验课管理工作 提高实验课教学质量

实验课的教学质量是实验课教学的核心。实验课一方面可以增进学生对理论知识的消化和理解,另一方面有助于提高学生的动手能力,尤其是对高职学生来说实验课更重要。在实验课中,教师要做好实验课程管理、实验课课前准备管理、实验课教学过程中管理、实验课课后管理等工作,这样才有助于提高实验课教学质量。     

如何提高生物实验教学质量

生物学是以实验为基础的自然科学,本文分析了中学生物学实验开课率之所以严重不足的原因,并针对生物实验课的特点,就如何提高生物实验教学质量进行了初步的探索和研究,力求对教师教学技能和今后的实验课教学有所裨益,从而提高生物实验课的教学质量。     

小议初中生物实验课效率的提高

<正>生物实验课是生物教学的一大特色,如何上好生物实验课,提高生物实验课效率呢?这里结合多年来初中生物教学实践,浅谈如下。一、翔实的实验制度是提高实验效率的前提生物课是学生喜欢的课,生物实验课更是学生感兴趣的课。如果课前学习不好实验制度,那学生走进实验室,将会出现无法控制的局面,所以翔实的实验制度显得尤为必要。翔实的实验制     

教育学院函授理科实验改革刍议

笔者在长期的实验课教学中发现,有相当一部分函授学员对现行的传统式实验课教学内容和教学方法(通过实验课来验证课堂教学中的理论)兴趣不大或作实验的基本方法欠缺,致使实验课的效果不理想。为此,如何改革实验课教学,培养学员对实验课的兴趣和提高他们的实验操作能力,便成为一个值得研究的课题。它直接关系到我院理科函授教学质量的提高。本文想就此问题谈点看法和设想。     

浅说如何在简陋的教学环境下开设初中生物实验课

初中生物实验课教学是生物课教学的重要组成部分,做好实验课的教学工作对提高教学质量起着至关重要的作用。但目前很多农村中学面临着实验条件简陋而无法开设或者少开设实验课的困境,如何创造条件保证生物实验课的开设是每个生物教师值得思考的问题。     

提高分析化学实验课教学质量的几个重要环节

分析化学是一门以实验为基础的学科,本文针对高职高专大学生分化实验的状况,结合教学实践,从加强实验课教学方面,探讨如何上好分析化学实验课,提高实验教学质量。     

浅谈生物学实验教学

生物学是以实验为基础的自然科学,本文针对生物实验课的特点,从教师的自身素质和驾驭实验课的能力方面对如何提高生物实验教学质量,进行了初步的探索和研究。力求对教师教学技能和今后的实验课教学有所裨益,从而提高生物实验课的教学质量。     

基于互联网+的高校“形态学”实验教学改革探索

当前,医学课程改革逐渐侧重于依据器官系统进行跨学科的整合教学。文章立足医学院校实验教学改革现状,以形态学科实验课程教学模式改革为例,探讨课程整合的有效途径。要注重整合多层次实验形式,重新规划编写实验教学内容;建立健全实验考核机制,合理完善课程评价体系;培养高素质师资团队,提高实验教学水平。     

利用实验教学全程录像，提高实验教学质量

实验教学是高等教育的一个重要组成部分,提高实验教学水平,使实验教学形式具有灵活性、直观性、趣味性,是提高实验教学质量最有效的方法。在实验教学中进行全程录像,培养实验教学操作能力,是一种既节省堂上教学学时又可保证实验教学质量的新方法。     

构建“工业分析”课程开放式实验教学模式的探讨

"工业分析"是侧重于实验技能的课程。通过在课程中构建开放式实验教学模式,以提高学生对课程的积极性和参与性,培养学生创新能力;提升学生的动手、动脑能力,提高课堂教学的效果;促进工业分析实验与生产实际相结合。实验教学过程的开放性设计包括实验教学项目、实验内容设计、研究型实验、实验管理形式、实验教学评价形式等内容。     

神奇的土颗粒与土力学实验教学改革

基于土力学实验特点及教学现状的分析研究,重点探讨了目前实验内容设置和实验教学模式.针对其不足对土力学实验教学进行改革,包括更新实验内容,改革教学模式,以教学演示仪器及土颗粒神奇现象等方式吸引学生,从而提高了土力学实验教学水平,激发学生兴趣,培养了学生创新能力和科研素质.     

木材专业应用型人才培养的研究与实践

实践教学是提高学生综合素质、锻炼学生动手能力和培养学生创新精神的重要环节。通过分析木材专业实践教学存在的主要问题,紧紧围绕“应用型”人才方案培养目标,优化了木材专业实验内容,构建了“3＋1”式的木材专业实践教学体系,进一步完善了实验教学方法,总结了实验教学改革的具体措施。     

基于Web的实验教学集约管理平台设计

高校传统实验教学各个要素以纸质呈现、手工管理、成果零散的粗放型管理模式来实现,基于Web的实验教学集约型管理模式的特性较传统实验教学管理模式具有优越性,重点从系统B／S结构、用户功能模块分布和实验教学管理相关的基本E—R图三方面来完成基于Web的实验教学集约管理平台的设计,实现实验作品的数字化集约管理．提高实验在准备、实施、监管等环节的执行效率。     

提高C语言实验教学效果的探索

“C语言程序设计”是高校计算机教学的一门基础课,实验教学在其中占有非常重要的地位。结合实践教学的不断改革,就如何“提高C语言实验教学效果”进行了探索,并提出了相应的改进方法和措施,主要体现在:编写针对性强的实验指导书、科学安排实验课时间、规范实验教学过程、改革实验教学方法、采取合理有效的辅助教学手段和改革成绩评定的方法与指标体系等方面。教学实践表明,这些方法和措施能有效地提高教学效果。     

实验教学在农村学校数学课堂中的融入探究

实验教学在农村学校数学课堂中的融入,能丰富学生数学知识储备,让学生掌握更多的数学学习技能,提高学生逻辑思维能力.在数学课堂教学中,教师要积极应用数学实验教学,营造轻松、愉悦的课堂环境,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养.文章结合教学实践,对实验教学在农村学校数学课堂中的融入进行探...     

环境化学实验教学之改革

为了提高环境化学实验质量,文章分析了目前环境化学实验教学过程中遇到的问题,针对环境科学与工程专业特点,研究探索环境化学实验教学改革的新思路.并从实验教学内容、开放实验室、改进实验教学方式、发挥实验报告的作用和实验考核几个个方面提出改革环境化学实验教学的几点思考.     

加强经管类专业实验教学的思考

经管类专业培养的是未来社会的经济管理人才,实验教学在人才培养过程扮演着重要的角色。该文分析了高校经管类专业实验教学中存在的弊端,说明了实验教学对于培养学生创新能力和实践能力的重要性,提出了改革和加强实验教学的思路和具体措施。