第四考点 病句

领先起跑线所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表达规范(就语法而言),或违反客观事理的句子(就逻辑而言)。辨析、修改病句是每年高考都要考查的知识点。考查方式大致有四种:在原句上修改病句;判断句子是否有语病:判断对错句的分析是否确切:     

中学语文病句教学的理论思考

辨析修改病句是中学语文教学的一个重要内容,也是历年高考的一个重要考点。高考考试大纲明确要求学生掌握：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等病句类型。一般认为：病句就是不符合语言结构规则或不合客观事理的句子。我们知道,语言的结构规则隐藏在千千万万的具体的言语之中,是隐性的;语言的结构规则非常复杂。所以,在判定句子是否符合语言的结构规则时,就有可能出现误判,许多学者都注意到了这一点。     

修改病句六看

所谓病句,是指句子不符合现代汉语语法规则,或不合事理逻辑,或修辞不当。通俗点讲,人们在日常口语或书面文字中把意思说得不准确,甚至不正确的句子,就是病句。 辨析并修改病句是高考必考的考点。高考主要考查以下六种语病:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混     

练习4 辨析并修改病句

[考点概说] “辨析并修改病句”是过去十多年中每年高者的必测之题。常见病句有三大类型:不符合逻辑规则,不符合语法规则,不符合语言习惯。不符合逻辑规则的病句在高考试卷中出现的有两种:概念使用不当和判断不当。逻辑上的“概念”相当于语言中的词语。概念使用不当常见的有用错概念、概念并列不当等。判断不当有以下4种     

减少初中生作文病句的教学策略

初中生平日与人交流时毫无障碍,但是在写作过程中经常会出现写病句的现象。那么,什么样的句子是病句呢？当一句话不符合逻辑、不符合语法和句型要求时就是病句。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂作文教学要使学生可以文从字顺地表达自己的意思。＂因此,减少初中生在写作文时出现写＂病句＂的现象,是语文教师需要重点解决的问题。     

跨过辨析病句这道坎

<正>辨析病句是常考的一种题型,而且有一定难度,"病因"一般不会被轻易看出来。这就需要我们在平时的学习中除了掌握必要的语法知识、逻辑知识外.还要仔细揣摩、细心总结一些病句的特殊标志.就能帮助我们快速且准确地辨析句子出了什么毛病。下面是我在学习中总结的一些病句的特殊标志。1.句中有并列词或并列短语时。要检查这几个概念是否互相包容或各项能否与前后相关成分搭配。     

跨过辨析病句这道坎

辨析病句是常考的一种题型,而且有一定难度,"病因"一般不会被轻易看出来。这就需要我们在平时的学习中除了掌握必要的语法知识、逻辑知识外.还要仔细揣摩、细心总结一些病句的特殊标志.就能帮助我们快速且准确地辨析句子出了什么毛病。下面是我在学习中总结的一些病句的特殊标志。1.句中有并列词或并列短语时。要检查这几个概念是否互相包容或各项能否与前后相关成分搭配。     

什么是“病句”：浅谈中学语文病句教学观念

中学语文教学中 ,“病句”教学是非常重要的内容 ,因为它直接关系到学生语言运用能力的培养问题。但是 ,在教学实践中 ,一些教师的病句教学 ,往往只是僵死、孤立地在语法框框中讲授“什么是病句” ,即只用语法规则来鉴定一个句子是否有病。我们认为 ,这种单一、孤立、静止的病句教学观念是不够科学的。病句教学应该加强以下几个方面的教学观察 ,并有机地结合起来 ,才能使病句教学更科学、更有用。一、语境观念一个具体的语言单位 ,如一个词语、一个句子 ,孤立地放到黑板上的时候 ,我们是能轻易判别出它是否有病的。这种语言现象也很普遍 ,也…     

作文中出现病句,怎么办?

前方障碍:我的作文一直得不到高分,因为我作文里的病句太多了。每篇作文里,总有被老师用粗粗的红线划出来的句子。我很想消灭作文中的病句,可总是做不到,我该怎么办呢?闯关主题词:要细细斟酌,注意词句之间的搭配是否恰当,表意是否明晰。闯关计划书:凡是不符合语言习惯,违反语法规则、逻辑推理和修辞要求的语句,我们就称它为病句。要修改这些病句,必须“对症下药”找出其出现的原因。1、搭配不当。当词语搭配起来组成句子的时候,就有一个搭配得是不是恰当的问题。例如:“这几年,苏州正在搞创建,我们应该维持公共场所的清洁。”这句话中的“维…     

巧借标志词,快速识病句

<正>病句辨析是高考每年必考的题型。所谓病句,即语言表达上有语病的句子,即语法上不符合现代汉语表达规则、或逻辑上违反客观事理,或所用词语意义色彩不合语境、或描摹事物尺度欠当的句子。对这一考点,高考《考试说明》的规定十分清楚,规定了六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。     

中考中常见病句简析

辨别句子有无语病,句意表述是否明确,这是衡量学生语文基础知识掌握得牢固与否的标准之一。近年来,各地中考试卷中都少不了辨别和修改病句的试题。这类试题,既可以考查学生所掌握的语法、修辞、逻辑等方面的知识,又可以了解学生阅读、分析、表达等方面的能力。     

病句诊断的标志与口诀——病句症结的“九看”

<正>辨析病句是高考考查热点,从近几年考查形式和趋势上看,题型较为固定,辨析病句多采用客观题形式考查。要检查病句,语法规则当然是标准,但从高考题的角度看,有些病句具有特殊的标志,应当引起重视,只要善于抓住句中标志性词语,就能帮助我们快速巧妙地辨析句子出了什么毛病。下面从近年常考的九种病句类型中寻找标志,总结出规律,以求在今年高考复习中对大家能有所帮助。     

病句修改之不当判断语病探析

病句类型一般分为语法性病句和语意性病句,“不合逻辑”属语意性病句。正确地反映客观事物,要做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑。判断要恰当就是说肯定或否定客观事物具有某种性质的时候,一定要符合客观实际情况,是就是,非就非,不能模棱两可。判断是用句子表示的,判断恰当同正确地掌握句子结构是密切相关的。在判断的过程中,应合理分析句子,做出恰当判断,千万不要犯判断不恰当的逻辑错误。     

高考病句之“不合逻辑”解题策略

逻辑是由英语Logic音译的,原意指思想、言辞、理性、规律性等。在现代汉语中,逻辑一词是多义的,它可以指客观事物的规律性,也指思维的规律、规则,它是相对语法、修辞而言的,语句的准确表达离不开语法、修辞和逻辑的支撑,广东考试大纲里提及的要能辨别病句之六大病症之一的＂不合逻辑＂指的是句子违背事理或情理。     

关于“病句”的若干思考

一、何谓"病句"什么是病句?顾名思义,就是有毛病的句子,这是毫无疑问的。但是,怎样的句子是有毛病的呢?不能你说有就有,总得有个标准吧。可这个标准却不是那么容易找出来的。因为长久以来,这个标准还真是各说各有理。比如,《现代汉语词典》的解释是:"在语法上有毛病的句子。"而根据"百度百科"的解释,凡是违反语法     

十种武器

病句辨析十法1.成分分析法。找出句子主、谓、宾,判断主要成分是否残缺,或搭配是否得当。2.成分分割法。分析句子每个成分的修饰语是否得当,或修饰成分的语序是否得当。3.逻辑分析法。分析前后句子,看句意是否存在重复或矛盾的现象。     

能够或基本上能够起到预期交际作用的语法病句

语言是人类最重要的交际工具。从根本上来说,人们运用语言,都是为了传输信息,起到预期的交际作用。句子是语言的使用单位,组织句子要遵守一定的语法规则,违背一定的语法规则,就会出现病句,就可能影响信息的传输,起不到预期的交际作用。然而,病句空间会在多大程度上影响信息的传输呢?是不是所有的病句都一定要影响信息的传输呢?从信息传输的角度看病句,我们可以得到哪些启示呢? 带着这个问题,笔者对目前在全国影响较大的几部高校现代汉语教材所列的语法方     

试论普通话水平测试中的语法评定

普通话水平测试中语法评定可参照以下一些标准。如果是方言语法,那么,绝对的方言语法,扣分;当遇到方言和普通话界线不清的语法现象时,一般不扣分;如方言语法已被普通话吸收,不扣分。如果是言语句,那么,省略句和倒装句,不扣分;偶发句,酌情扣分;口误句,扣分。如果是病句,那么,语音病句、语用病句,不扣分;语义病句,酌情扣分;句法病句,公认的合格句子,不扣分,公认的病句,扣分,有争议的句子,原则上不扣分。     

初中常见病句例析

所谓病句,是指在语法结构、逻辑推理和语言习惯等方面出现错误的句子。病句的病因大多数属于不合乎汉语语法,即语法错误,少数属于修辞、逻辑、语言习惯的问题。初中阶段常见病     

语病摭谈

语病辨析、修改是语文中考常见试题之一。产生病句的原因大多是属于不合乎现代汉语语法,另有一部分是属于不符合修辞、逻辑、语言习惯等。修改病句首先要分析语病,正确辨别病句类型,然后对症下药,这是病句修改的一般原则。