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孙中林 《新课程导学(上)》2014,(10):22
正语文课程致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。然而,学生语文素养的形成与发展离不开语文阅读教学。那么什么是阅读教学呢?如何定位呢?一、阅读教学理解与感悟阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。可见,阅读教学在语文教学中分量很重,是语文教学的核心板块,它的本质就是让学生在阅读中学会阅读, 相似文献
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孙长春 《中学语文教学参考(初中生版)》2015,(3):74
高中语文教学对学生的语言能力发展、情感发展和人文素养的提高起着绝对的促进作用,其中语文阅读是学生语文综合能力的检验方式,也是语文教学中的重点。目前的高中语文阅读教学存在形式刻板、教学效率低的问题,探索和创新阅读教学方法,解决语文阅读教学中的问题,是语文教师教学工作中的重点内容。一、自我导向式阅读概述自我导向式学习是以学生自我的发展为基础的学习方法,旨 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着核心素养理念在当下学生各个阶段教学中的实施,从根本上促进了整体教学的推进,促进了学生的更好发展,完善了学生自身的素养。从小学教学中得知:语文教学的发展离不开阅读教学的支撑,阅读教学是将知识对学生进行渗透的根本,当下就核心素养理念下如何更好地发展小学语文阅读教学展开了深入研究,探究如何在当前核心素养理念下,更好地发展小学语文阅读教学,促进小学生在语文阅读教学中更好地发展并完善自身核心素养。 相似文献
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语文阅读教学是现在语文教学考核与评价的一个非常重要的内容,但语文阅读教学的现状却不尽如人意。本文作者根据自身阅读教学的实践,从阅读教学的现状出发,探讨从教师行为、课堂改革、教学方法、教学渠道拓展、教学环境创设等方面创建基于学生主体发展的语文阅读教学。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要环节。为提升中职语文阅读教学质量,文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,指出中职语文阅读教学生活化可以激发学生的阅读兴趣、提高学生的学习效率,并结合教学案例提出中职语文阅读教学策略,以优化阅读教学生活化实践效果,从而发展中职学生的综合素养。 相似文献
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穆瑞文 《学生之友(小学版)》2012,(9):97
语文新课标强调:"语文课的教学应致力于语文素养的形成与发展,它是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"语文教学承担了培养学生掌握和运用语言文字的功能,还承担了培养学生的文学素养、健全人格的任务。语文教学中的阅读教学正是承载了上述教学目标,而语感的培养又是教学的本质和核心,所以阅读教学更要特别注重对学生的语感培养。一、阅读教学,以读为本,反复诵读,培养语感俗语说":书读百遍,其义自见。"读是阅读教学的精髓,是阅读教学的生命线。在阅读教学中,让学生理解着 相似文献
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阅读教学乃是小学语文教学的核心之一,也是培养学生语文核心素养的主要渠道.在我国高年段语文阅读教学中由于教师缺乏个性化的思考,导致课堂教学古板,学生学习效果不高.特从个性化思考概述、小学高年段阅读教学现状、阅读教学设计要点、优化教学方案设计实例四个方面进行详细分析,旨在优化小学阅读教学方案,推动小学语文教学发展. 相似文献
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《初中语文新课程标准》指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,如何在语文阅读教学中提高学生的语文素养?主要途径应是语文实践,应该让学生更多的接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。语文阅读教学重视朗读、要重视品析、要重视积累运用。 相似文献
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初中语文阅读教学是语文教学的主要形式.是学生获得知识、培养能力的重要途径,也是发展智力、开发思维的重要途径。因此,初中阅读教学得好坏,体现着教师的教学水平和能力.直接影响学生的发展,是能否提高学生语文素养的关键。所以.我们必须重视初中语文阅读教学.采用多种方法和手段优化初中语文阅读教学。我认为.在新课改背景下.优化语文阅读教学可从以下几方面进行. 相似文献
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在小学低年级语文教学中,阅读教学所占成份是最多的,甚至在某些区域的语文教学中也是最重要的。随着世界的发展和时代的进步,阅读教学也更显重要,因此,语文教学要进步就必须改进阅读教学,现有一套非常合理的教学模式,即"自主、创新、探究"的教学模式。此套教学模式对低年级语文阅读教学做出了突出的贡献,激发了学生的自主阅读能力,培养了学生的创作能力,提高了学生的综合素质,还增强了老师认真教学的意识,促进了语文阅读教学的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
语文是一门很强的工具性学科。小学语文教师的教学目的是,使学生学会使用语言文字,学会听、说、读、写等基本技能,而阅读教学则是语文教学的核心。阅读教学一直是语文教学中最重要的组成部分之一,这是因为阅读教学可以教会学生字词句篇等语文基本知识,在阅读教学中,实现听、说、读、写等语言能力的全面发展,并扩展学生的综合知识,同时巧妙地进行审美教育和思想道德教育。阅读教学方法改革的研究,是很有必要的。 相似文献
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语文阅读教学是语文教学的主要形式之一,是学生获得知识技能,发展智力,培养能力,开发思维的重要途径。阅读教学的好坏,直接影响教学质量的高低,是能否促使学生素质全面、和谐发展的关键。本文试从教与学多角度探索语文阅读教学方法,希望能探索一条符合学生学习心理认知和教学规律的有效途径。 相似文献
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小学语文教学中,阅读教学是十分重要的组成部分,对于提高学生的语文素养具有积极的意义。阅读教学是小学语文教学中比较难的部分,很多小学生认为阅读很枯燥,不愿意学习阅读。这就要求教师必须积极转变教学观念,提高阅读教学的实效性,提高学生的阅读学习兴趣,使学生积极地投入到语文阅读教学中,不断提高学生的语文阅读能力以及表达能力,实现学生全面的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学语文教学中阅读教学占据十分重要的地位,阅读教学的开展是提高学生听、说、读、写能力的基础。传统的小学语文阅读教学束缚在教材中,不仅不能满足学生的实际需求,同时还会影响学生全面素质发展。因此,在小学语文教学中开展拓展阅读教学,将阅读教学进行有效的拓展与延伸,从而提高学生的语文素养。基于此,分析了小学语文拓展阅读教学的意义,同时探究其教学方法,希望以此有效拓宽学生视野,实现学生全面素质教育。 相似文献
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简雪娟 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(3):20-23
新课程标准对语文教学提出了新的理念:全面提高学生的语文素养。阅读教学是语文教学的重要组成部分,它对于培养学生的语文素养具有十分重要的意义。教师应确立现代阅读教学理念,调整阅读教学策略:培养学生良好的阅读习惯、形成对作品意义的自行建构能力与探究性阅读能力、发展学生的语感、提高学生的语文素养。 相似文献