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《中学生读写(初中)》2005,(4)
三月材料回放:最近一本名为"Q版语文"的 书将一些语文课文改编成了搞笑故事。如:孔乙 己因为偷光盘被打断了腿、卖火柴的小女孩成了 娱乐明星、《背影》中的父亲从铁轨爬过去被"红袖章"抓住罚了 款……"Q版语文"受到中小学生的普遍欢迎;但家长和教育 界人士却表示担忧。 同学们的来稿中,完全支持"Q版语文"的并不多,但中 篇者却不少,--大家还是舍不得把它一棍子打死啊。 相似文献
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田本娜 《课程.教材.教法》2018,(2):116-123
历经多年的小学语文教改实验研究,在理论与实际相结合的基础上构建了"小学语文教学理论体系",形成了语文教育的基本观点:确定母语教育价值与定位;从语言学,解析"小学语文课程的性质、功能";从语文学科的性质,确定"语文教学发展语言能力、思维能力、思想、情感的发展目标";从汉字、汉语特点,"提升汉字教学的基本理论和方法";从语言学、文学及教学论,提出"读写教学的本真"以及"读写教学的基本原理和方法";从历史经验中,明确"我国的语文教育必须走中国的道路",要在继承传统语文教育基础上,吸取世界先进教学理论,发展我国的语文教育。 相似文献
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古人云:大道至简.语文学习也不例外,它应该是一个简单的过程. 语言学家张志公先生曾经大声疾呼:"语文的学习说法越多,花样越多,头绪就会越复杂,结果只能是教者辛辛苦苦,学者迷迷糊糊."张庆先生认为:"学习语文无非八个字--'读读写写、写写读读'罢了." 相似文献
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"语文综合性学习"重要的前缀是"语文",这就要求综合性学习时刻不能忘记语文的课程特征,馥郁芬芳的语文味才是综合性学习的本色。语文味从何体现?课标指出:"综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。" 相似文献
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汉语拼音是小学语文的起步和入门,是孩子们掌握汉字,掌握语言的工具,拼音学习的好坏直接影响着后面语文的学习.<小学语文教学大纲>指出:"汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具." 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(4):3-11
我的语文教育,经历了从"语文教学"到"语文教育",再从"语文素质教育"到"语文民主教育"的过程。所谓从"语文素质教育"到"语文民主教育",是我对"语文教育"在认识上和实践中的进一步深化。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(30)
<正>笔者所在学校的学生大都来自城乡接合部的家庭,家庭提供给学生学习语文的资源少,加之所在区域"重理轻文"十分突出,大量的理科作业挤兑了学生学习其他学科的时间,语文首当其冲。学生普遍对语文学习的热情、积极性不高。信奉"得数学者得天下,不靠语文拿分"成为制约相当一部分学生升学和发展的瓶颈。这些都致使高中生语文成为"短腿""弱势",而到了高三以后,又出现学生悔恨语文学习无回天之术,让人痛心的状况。 相似文献
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"简简单单教语文"是《语文课程标准》提出的基本理念中的过程理念和学习方法理念。"简简单单教语文"不是指教师在语文教学过程中简单随便,而是指教师在吃透教 相似文献
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在课改实施中、究竟该如何去教语文?其实,张庆先生在2005年4月的徐州培训会上,就当前小学语文教学的现状提出了"倡简、务本、求实、有度"这八字方针,这八字方针一经提出,让很多语文老师明确了语文教学改革的方向——简简单单教语文。 相似文献
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肖纪美 《语文月刊(学术综合版)》2009,(12)
优秀和悠久的中华文化,长期地支持中华儿女屹立在世界的东方!2009年,我拜读了本刊第2至6期五位知名学者推崇语文的重要性的文章,本文试以事例支持道理,随选本人对《三国演义》、《红楼梦》、李白七言诗、苏东坡"定风波"的仿拟之作,来说明令人留恋的中华语文特点,并藉以反映我的一点语文观。 相似文献
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周甲津 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(2)
学了十几年的语文,又教了十几年的语文,我忽然想问自己:这么多年来,我究竟是凭着什么在教语文呢?语文在我身上可曾留下一些什么痕迹?如果不留痕迹的话,又凭什么理直气壮地让学生跟我学语文?
带着这一系列问题,2012年秋季,当我来到温州市第二外国语学校时,便筹划着一节"新"语文课.苟日新,日日新,又日新.我把自己于2012年9月6日在高一(9)、高一(10)班两个执教班的第一节语文课也看作是自己语文"新"路上的"起始课". 相似文献
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