关于应用美术教学的几点思考

应用美术是一门艺术与生活紧密结合的课程,课程的高尚品格将不断潜移默化地影响着学生。针对该课程的特点,教师要具备丰厚的底蕴和艺术的灵感,力求了解每一位学生,因材施教,引导学生在艺术追求的道路上“精一”而“通全”。     

关于民间美术在小学美术教学中的应用探究

民间美术是将民族特色与民族艺术精神从艺术角度进行融合的一种艺术表现形式,反映了民族文化意识与民族价值观念。小学美术教育具有独特的学科魅力,在美的熏陶中陶冶学生的情操,小学生是素质教育环境中新鲜力量,加强小学生的美术学习有利于帮助小学生树立正确的人生观与价值观,全面提升小学生的综合素质,小学美术教育与民间美术之间相互渗透,相互结合,对于小学生既有利于接受消化,也更好地调动学生学习意识。对于优秀的民间艺术,具有传承性与民族性,在小学美术教学中为学生打开探索与发现民间美术的渠道,让学生在学习中感受到民间美术的魅力,对于传统文化与民间美术的传承与应用具有重要的意义。     

美术生活化教学内容的开发

小学美术生活化教学符合学生学科认知成长诉求。教师在校本课程、自然资源、生活案例、传统文化等方面进行整合优化处理,能够对学科教学内容形成重要支持。美术学科教学需要贴近学生生活,要围绕学生学习兴趣展开设计和组织,让学生在生活化的学习中表现生活、美化生活、感知生活。     

关于幼儿美术教学的思考

随着幼儿园整体课程的改革,美术活动仍占据着重要的地位。美术活动充分展现了孩子们自己认识世界的独特视角。随着人们生活水平的不断提升,对精神和内在的关注也与日俱增,其中最显著的一点是,艺术、美术已经渗透到生活的方方面面,无处不体现了人类对美的追求。从教育方面来看,越来越多的家庭重视对幼儿艺术能力,尤其是其中的代表科目——美术的培养。幼儿的美术教学对孩子的大脑发育、品质培养以及综合素质的提升有很好的作用,但其教学难度不低,如何通过好的教学方法,培养幼儿优秀的创造力和想象力,挖掘幼儿的内在潜力,值得所有的教学工作者以及家长关注和重视。     

民间美术在初中美术教学中的应用

民间美术是我国艺术绘画中较为重要的部分,其文化底蕴较为深厚,对人文关怀等思想理念的发展有着很大的影响。初中美术教学对于学生的审美培养有着很大的意义,对学生综合素质的提高也有促进作用。本文重点对民间美术的应用价值进行了分析,相应的提出了一些在初中美术教学中的应用策略,旨在为美术教学提供指导。     

民间美术资源在小学美术教学的应用研究

在国家逐渐重视中国非物质文化遗产的影响下,民间美术受到了越来越多的关注,这是因为民间美术中蕴含着丰富的非物质文化遗产,包含着浓厚的中国传统文化特色,这种艺术具有不一样的特征。在教育改革的推动下,小学美术的教学受到了很大影响,这就使得很多研究人员开始逐渐重视民间美术在教学中的应用情况,其中有一部研究人员进行了较多的探索,但就目前研究资料的总量来说资料数量仍然有待提高,基于此文章首先对民间美术的内涵进行了学术,又对民间美术在小学美术教学中应用的重要意义进行了阐述,最后提出了民间美术资源在小学美术教学的应用。     

关于职校美术教学的思考

职校美术教育具有很强的职业特点．我们要根据职业教育的特点设定美术教学目标和安排教学内容．要在美术教学实践中不断探索与运用教学手段．开展富有成效的实践活动．合理运用评价手段．发展学生的个性．切实提升职校美术教学效率与学生的美术素养．     

新课程改革为美术教学带来的几个"转变"

新课程改革促使人们对以往的教育观开始进行置疑和反思,带给人们更多的思考。作为处在改革阵地前沿的教师,必须明确新课程改革所包含的基本理念,切实在教学中贯彻这些新理念,只有转变陈旧的观念、方式、方法,才能创造出一片新天地,否则,课改只能成为一句口号。     

关于职校美术教学的思考

职校美术教育具有很强的职业特点,我们要根据职业教育的特点设定美术教学目标和安排教学内容,要在美术教学实践中不断探索与运用教学手段,开展富有成效的实践活动,合理运用评价手段,发展学生的个性,切实提升职校美术教学效率与学生的美术素养。     

关于美术课堂教学评价的思考

中小学由应试教育转向素质教育的轨道,为学校艺术教育的发展带来了广阔前景。美术教育教学的质量问题也得到了人们的广泛关注。各种形式的美术教研活动逐渐展开,各种层次的美术课堂教学分析与评价活动也得到了广大美术教师的重视。 　　美术课堂教学的评价目的在于同行间相互交流,共同探讨,加强教学研究,促进教育教学改革,恰入其分的评价一堂课,对执教者及同行都将起着激励、启发、导向和促进作用。然而,多年来习惯上认为美术是造型艺术,面对如此变化多样的表现形式、丰富多彩的艺术形象及复杂的教学活动,不必要也不可能规定评价…     

关于美术素描教学的再思考

美术教学包括范围较广,素描是其中一项,作为美术最基础部分,有着不可或缺的地位。作为绘画的基础,素描不仅锻炼学生的艺术思维,还锻炼学生的观察能力。作为基础教学,素描对学生的艺术道路有着十分重要的作用,因此,素描教学体系对学生的美术生涯很重要,急需建立一套素描教育体系将造型理论和研究基础作为重点教学方向,发挥学生的无限潜能。     

关于高校美术教学改革的思考

随着教学改革的深入发展和人才市场需求的不断变化,高校美术教育必须通过对教学目标、教学内容、教学方法等的改革,提高毕业生的就业率、增强学生对社会的适应能力,培养出更富有审美性、创造性的学生。     

民间美术在小学美术教学中的应用策略分析

开展小学美术教学课程既可以陶冶小学生的生活情操,还能很好的培养他们的艺术修养,最重要的是可以促进我国素质教育事业的进步与发展.现如今有很多的小学学校都非常注重提升学生的艺术修养,且美术学科本身就是一门艺术类课程,所以才在小学教育课堂中开设了美术课程.有很多小学美术教学老师在教学过程中加入了一些民间美术的元素,这种举动对...     

民间美术资源在初中美术教学中的应用探析

将民间美术资源融入到初中美术教学中,能有效拓展学生的美术学习内容,提高学生对美术知识的认知,也加强对学生美术综合素养的培育。民间美术是美术门类中的重要组成部分,可以说在美术学科当中占据了很重要的位置,也是我国特有的民间文化。让学生通过对民间美术资源加以学习,并且进行合理地运用提高个人的美术核心素养是非常重要的。因此,教师要重视民间美术资源在初中美术教学中的应用,从而提高教学效率、加强学生的美术涵养培育。     

小学美术教学中如何有效应用民间美术

艺术本身就具有独特的魅力,就当前的小学美术教学而言,主要教学目标为让学生的审美意识得到有效培养,让学生全方位地成长与发展。而民间美术在这一方面有着一定的优势,还可以让学生感受到中华民族的传统美德,所以教师要将民间美术的应用重视起来。本文从应用价值、应用方法两个方面入手,阐述了小学美术教学中如何有效应用民间美术。     

呼唤功底——关于美术创作的思考

随着时代的发展,人们的意识也在不断变化,有人认为画一画变形的东西不受约束,也没有具体的标准去约束,不受什么规律的检验,于是,正好适合那些不肯下苦功创作的人。     

中学美术教学的几个转变

实践性、活动性是中学美术课程标准的重要理念.教师要引导学生动手、动口、动脑,体验学习过程,让学生在玩中学、学中玩,做中学、学中做,享受学习的乐趣,受到艺术的陶冶,须实现几个方面的转变.     

关于新时期美术欣赏教学的思考

美术只是绘画中的一个笼统概念。新时期的美术教学,特别是欣赏课的教学,给我们提出了新的要求。如何从氛围、创新、情景、心理等方面做好这项工作,是美术教育工作者很值得探讨研究的问题。     

将民间美术资源引入小学美术教学的应用研究

在小学阶段的美术教学,主要是为了培养学生良 好的审美,提高学生的美术情操,帮助学生树立正确的审美观 点和价值观念。正因如此,作为小学美术教师要不断对教学模 式进行改进与创新,如我国民间美术有着非常丰富的教学资 源,教师可以在教学过程中灵活、合理地将这些我国民间知名 的美术资源引入常规教学中。这样的教学模式不仅可以有效 提高学生的审美、丰富常规教学模式,使教学变得更加生动有 趣,还能利用这种教学模式有效宣传这些民间艺术,对其的发 展和传承做出贡献。不仅如此,这种具有创新意识的教学方式 可以激发学生的美术创作,教师应当重视民间美术资源在小学 美术教学中的作用,只有这样才能运用合理有效的教学方案提 高小学美术教学课堂质量,进而培养学生对传统文化的兴趣和 情感。     

关于美术创作课教学的思考

从高等学校美术教育中，应该把培养学生的个性特征纳入到创作课的教学中；将个性差异作为具体切入点，分阶段由低到高循序渐进地进行实践，使学生的艺术个性和创作能力在学习中不断提高。这对造就新时代美术人才有着重要的意义。