科研使校企合作实现"双赢"

北京市外事学校是一所国家级中等职业学校。为了落实职业教育要满足企业和社会的需求这一教育宗旨，自1992年起学校主动承担了为社会各企事业单位进行各种礼仪培训的工作，至今已为567家单位进行了培训，并得到了好评。     

科研使校企合作实现"双赢"

北京市外事学校是一所国家级中等职业学校.为了落实职业教育要满足企业和社会的需求这一教育宗旨,自1992年起学校主动承担了为社会各企事业单位进行各种礼仪培训的工作,至今已为567家单位进行了培训.2003年,学校申请了"十五"市级课题<提高企业及学校的礼仪水平的实验研究>,与北京市二商局阜成大厦物业公司组成课题组,进行了为期两年的课题研究,探索了校企在科研课题合作的新途径并取得了良好效果.     

校企合作实现双赢

11月初,首届“航天联志杯”及“Intel之星”计算机应用设计大赛最终评选结果在成都信息工程学院揭晓。来自于计算机系的《基于蓝牙协议的移动设备远程控制系统》和3D动画设计《MissionTrap》受到评委的一致好评,荣获大赛一等奖。这是北京航天联志科技有限公司(以下简称航天联志     

实现紧密合作校企"双赢"的有效途径

本文介绍了广东岭南职业技术学院与广东省机械研究所紧密合作，实现校企“双赢”的做法与经验。     

推进校企合作,确保校企双赢

职业教育起源于企业,学校和企业是职业教育的两个轮子,缺了任何一只轮子或者两只轮子配合不好都不行。职业院校采用"请进来"",走出去"",送出去"的方式进行校企合作,只要社会、学校、企业共同出力,推进校企合作,就能保证合作双方互惠双赢。     

"双挂牌"基地--校企合作的双赢模式

湖北交通职业技术学院是在湖北交通学校、湖北航运学校和湖北汽车学校的基础上组建而成的。学院吸取了合并前的三所学校长期以来在探索产学结合过程中取得的大量经验，在继承的基础上形成了较为鲜明的办学特色：这就是与行业企业缔结新的产教合作关系。     

"校企合作"型继续教育双赢模式探索与实践

(一)继续教育是企业追求效益最大化的必然要求追求效益最大化是企业的根本目标;为了实现这一根本目标,企业必须在激烈的市场竞争中立于不败之地;为保证在竞争中取胜,知识就成为主宰企业沉浮的关键。面对知识经济时代,企业越来越清楚地意识到企业的生存与发展决不在于引进先进设     

加强校企合作 实现互利双赢

为满足学校、电厂双方的需求,发挥各自优势,实现互利双赢。通过一个实例,分析了校企各自的需求,合作的方式与成效,存在的问题与改进,为学校与企业合作提供借鉴。     

校企合作工学结合共创双赢

长虹公司创业于1958年,是我国研制生产军用、民用雷达的重要基地,是我国建国初期重点建设项目之一.     

拓展合作空间 实现校企双赢

伴随着社会进步和对职业技能型人才的需求,高职教育的培养目标和职业导向决定了高职院校必须和企业进行合作。从学校方面来说,校企合作可以及时反馈社会需求,增强专业的适用性,从企业方面来说,校企合作可以借用学校的教学力量,提高员工的教育层次,促进科技成果向现实生产力的转化。所以,不断拓展学校和企业的合作空间,加强校企合作的力度是达到校企双赢的关键。新疆交通职业技术学院按照这一思路不断在实践中找寻校企合作的新契机,推进校企合作的新步伐。     

实施双赢战略加强校企合作

培养大批技能型人才首先需要大力发展高等教育,同时更需要企业的积极主动参与。实施双赢战略,加强校企合作,不仅能满足企业的发展需求,还能提升高等教育的人才培养优势,同时实现资源共享,促进高等院校与企业优势互补和集约化发展。从国内外校企合作的现状入手,指出产学合作是大力发展高等教育的战略选择,并在此基础上对如何实现双赢战略提出了6点构想。     

校企深度合作实现双赢发展

校企合作办学模式对于应用型本科高校具有重要意义.重庆科技学院从深化校企合作入手,改革创新,统筹规划,综合协调,切实推进校企合作工作深入进行,实现了双赢发展. 实践中,学校从实际出发,成立由校长负责,各科系、部门负责人,各行业企业管理人员、技术人员所组成的校企合作委员会,负责校企合作过程中所遇到的一些问题,并制定解决策略.现已制定了《学生定岗实习管理办法》《实习学分认定办法》《实训基地规划及管理》《校企合作研发中心管理办法》等有利于校企合作的相关制度,保障了双方利益,实现了校企共同发展.     

校企合作校企双赢——中等职业教育发展必由之路

笔者就校企合作的国内外的现状对实施校企合作的重要性,实施校企合作存在的问题与对策,实施校企合作的措施等诸方面进行了阐述,说明了校企合作是我国职业学校最为典型的一种人才培养模式,职业教育发展的主流与趋势.     

宁波经贸学校:三导向合作实现校企双赢

【案例导读】宁波经贸学校依托"校企合作、工学结合"的专业教学形态,校企共建中药材种植采集基地、中药饮片教学工厂、校园药品营销品牌连锁店,形成专业实训基地产业化运作的"产业链"格局。作为浙江省唯一开设中职药学专业的学校,拓展药学专业链,对应药用植物资源开发、中药饮片加工、药品制剂生产检验、药品营销等产业发展     

拓展合作空间 实坝校企双赢

伴随着社会进步和对职业技能型人才的需求，高职教育的培养目标和职业导向决定了高职院校必须和企业进行合作。从学校方面来说，校企合作可以及时反馈社会需求，增强专业的适用性，从企业方面来说，校企合作可以借用学校的教学力量，提高员工的教育层次，促进科技成果向现实生产力的转化。所以，不断拓展学校和企业的合作空间，加强校企合作的力度是达到校企双赢的关键。新疆交通职业技术学院按照这一思路不断在实践中找寻校企合作的新契机，推进校企合作的新步伐。     

论校企合作双赢的价值取向

对校企合作价值取向的深层思考,源自校企合作不断发展的现实要求.校企合作双赢的价值取向,集中体现在校企合作平衡观的确立.文章主要阐明了校企合作平衡观确立的重要依据,以及如何形成和把握这种平衡观的基本思路,有助于拓展对校企合作认识和思考的空间,进而为校企合作的实践提供深层的理论导向.