在文化之源“叩问”中国教育——读顾明远《中国教育的文化基础》

文化,一种亘古绵久的社会现象,它与教育相伴而生,相随而长,在漫长的历史长河中,互为前提,互相砥励。文化给教育以社会价值和存在意义,教育给文化以生存依据和生机活力,两者血肉相连。正如顾明远先生所言,“教育有如一条大河,而文化就是河的源头和不断注入河中的活水,研究教育,不研究文化,就知道这条河的表面形态,摸不着它的本质特征,只有彻底地把握住它的源头和流淌了五千年的活水,才能彻底地认识中国教育的精髓和本质。”这便是我们教育研究者研究文化的要旨所在,也是顾先生十年积玉之作——《中国教育的文化基础》一书的写作缘起。“中国…     

别让理想毁了人生

这是一片广袤的田野,土地肥沃,水草丰美。为了灌溉庄稼,农人们在这里挖了两条河,一条小点,一条大点。这条大的,我们姑且叫他大河吧。刚开始,小河和大河都勤勤恳恳地灌溉,两岸庄稼年年丰收。可是有一天,大河忽然有了个想法,他要去看看海。这个想法一生出来,就再     

在文化之源“叩问”中国教育——读《中国教育的文化基础》

文化,一种亘古绵久的社会现象,它与教育相伴而生、相随而长,在漫长的历史长河中,互为前提、互相砥励。文化给教育以社会价值和存在意义,教育给文化以生存依据和生机活力,两者血肉相连。正如顾明远先生所言:“教育有如一条大河,而文化就是河的源头和不断注入河中的活水,研究教育     

黄河绝唱

专题当我们亲眼看到这样一条河流,这样一条不仅仅提供水源、也以自身的健全和澎湃向人类提供文化和审美享受的河流,这样一条不仅仅承载着古老的文化传统而且孕育着未来和希望的河流,这样一条亲近着我们、滋养着我们、愉悦着我们的河流,我们会说:这正是我们想象中的生命黄河。——题记第一乐章黄河——自然之美黄河,古称河,发源于青海省巴颜喀拉山脉,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区,成“几”字形,最后于山东省垦利县注入渤海。干流河道全长5464千米,仅次于长江,为中国第二长河,是世界第五长河。黄河从源…     

黄河不该称中国第二大河

黄河不该称中国第二大河“黄河是在国第二大河”，提法欠妥。大河与长河的概念应有所区别。黄河的长度５４６４千米，仅次于我国第一大河长江（６３００千米），可以称为中国第二长河。在中学地理课本（人教版）黄河一节中，第一个标题就是“中国第二长河”。大河一般指流...     

在文化之源“叩问”中国教有——读顾明远《中国教育的文化基础》

文化，一种亘古绵久的社会现象。它与教育相伴而生，相随而长，在漫长的历史长河中。互为前提，互相砥励，文化给教育以社会价值和存在意义，教育给文化以生存依据和生机活力．两者血肉相连。正如顾明远先生所盲，“教育有如一条大河．而文化就是河的源头和不断注入河中的活水．研究教育，不研究文化，就知道这条河的表面形态，摸不着它的本质特征。只有彻底地把握住它的源头和流淌了五千年的活水，     

郭沫若早期诗歌美学理论及其历史意义

中国诗歌创作源远流长。这条横亘中国古代社会的艺术长河,色彩斑斓,群星璀璨,蔚然壮观。这是前人的骄傲,却是后人的悲哀。传统诗歌取得的艺术成就,已成为后人难以逾越的奥林匹斯山。艺术创作上的突破,有待于思想解放,而思想解放又非借助于经济关系的变更不可。“五四”为诗歌艺术的发展提供了外在条件,新诗人们没有辜负时代,他们奉献出了从题材、思想内容、形式以及审美趣味与传统诗歌迥异的新诗作,开启了中国诗歌创作的一个重要阶段。用历史的眼光看:“五四”新诗潮仅仅是中国诗歌创作长河中溅起的一朵小小的浪花。从内在精神而言,她则对是传统诗学美学的叛逆,呈现出与传统文化思潮逆动的轨迹,她在诗学美学上的有益探索,其生命力远远超出任何诗体的形式外壳。     

大河之北，我的家乡——纪录片《大河之北》赏析

<正>小朋友们,你了解自己的家乡吗？在我们中国的地理历史中,有这样一条大河极为出众,在很长的一段时间里,“河”是它的专有名词,中国古籍中的“河”专指它,这就是中华民族的母亲河——黄河。据考证,地球上所有的大江大河中,像黄河这样由一个国家、一个民族所独立拥有的大河,而且至少持续了两千多年,是比较罕见的。     

剪纸艺术形态研究和现代延展

剪纸艺术是中国传统文化的瑰宝,也是我国艺术宝库中的一颗璀璨明珠。它在中国文化历史发展长河中已经形成了自己独特的文化界域和审美定位。研究其渊源和发展之道就是要准确地把握剪纸艺术这一中国最富代表性的本土艺术的内涵,同时通过对剪纸艺术形态产生的文化内涵和表达内涵的探究,找出传统剪纸艺术与现代剪纸艺术的碰撞点,扬弃地传承传统形态中的＂形＂与＂意＂,探索出一条现代剪纸艺术延展的本土化之路。     

开展爱国主义教育 弘扬民族优良传统

开展爱国主义教育弘扬民族优良传统刘守旗一、开展爱国主义教育，弘扬中华民族的优良传统，是时代发展的需要中国是世界四大文明古国之一，在悠久的历史发展长河中，她创造了优秀的、灿烂的传统文化。这是一笔可以激励我们当代人和后代子孙的巨大的、宝贵的精神财富。以邓...     

济南,泉水与垂杨

如果从高处俯瞰,会发现这样一座城市：北面是一条大河,南面是起伏的山岭,它们中间是绿色掩映下的一座城郭。河是黄河,中国最有名的一条大河,行至济南愈加开阔,坦荡向东,高堤内外尽是蓬蓬草木。     

中国端午节饮食资源合理开发

饮食文化作为中华文明这条绵延不尽的文化长河的—条支流,闪烁着其独特的光辉.无论是传统文化的本质意义以及其深远的影响,或者是那些精美可口不断推陈出新的节日饮食,它们之间如果互相脱离对方而独立存在都是没有意义的,更加没有办法传承下去.也就是说,文化饮食是饮食文化传承的必须载体,而饮食文化又是文化饮食存在的根本意义,二者只有有机的结合起来,才能够更加长远的发展下去.     

魏晋南北朝文化:历史与传统的转折

文化作为民族历史与传统的既存形态,与之保持高度同步,展示了整体性。因此,各历史时期由时代特征所制约,既存的文化形态必然与之相协同,诸如观念结构、政治模式、人才与教育模式、情感等,无不如此。魏晋南北朝文化是一个典型的范例,充分反映了作为历史与传统转折期的时代特征。中国文化与中国历史和传统一样源远流长,一脉相承,从其生成始便保持着发展与生命力,从未被其他具体文化所取代。对于中国文化的这一特殊性状,     

非物质文化遗产保护视野下太极拳的高校传承模式实证研究——兼谈民族体育高校传承的实践

在当今经济全球化和教育国际化的大背景下,以及"文化生态"的剧烈变化下,中国传统文化受到越来越强烈的冲击,部分中国传统文化(包括武术)变得面目全非,不少遗产已经消失(失传)或行将消失,使人痛心疾首、忧心如焚。即使有一部分还保留着它们本来的面貌,也受到不同程度的"异化"或"西化",而且其必变之势也已初见端倪。面对这样的现状,如何传承,使优秀传统文化在不变质的前提下传承下去,是摆在我们面前的一重大课题。太极拳做为国家级非物质文化遗产,同样也面临着这样的窘境,探索一条保护非物质文化遗产的路径,使中国的优秀文化能够传承下去是我们的研究目的。在这样局面下,我们探索了一条切实可行的太极拳高校传承的模式:模式一,太极拳学科化、专业化传承与发展;模式二:保护与培养高校太极传承人。     

初中语文教学中传统文化教育例谈

语文学科的人文性特点,在实际教学中,更应该把传统文化等相关内容纳入教学中。这样不仅扩充了语文知识面,更符合语文作为母语的一面。一、语文教育中传统文化教育的解读1.中国传统文化教育的基本内涵。教育教学是传递文化、弘扬文化的一种形式,所以由此可以得知中国传统文化教育实际上就是在教育教学的过程中传递中国传统文化,弘扬中国传统文化。换言之中国传统文化教育是推动中国古典文化体系、中国社会历史顺利传递的一种形式。2.语文教育中传统文化教育的内涵。     

郑人买履

故事在人类历史的文化长河中,一直占有举足轻重的位置。早在人类还没有产生文字以前,人们便以口口相传的形式,传播着自己的历史和逸闻。即使是在人类拥有了记载自己历史和文化的文字以后,故事对人类文化生活的影响,也并没有因此而逊色。中国传统文化中就有许多具有教育意义的小故事,不失为亲子共读的极佳内容。     

锦囊·文化篇

[话题引申]文化是一个相当宽泛的概念,它包含了上到天文,下到地理,以及历史、文学、风俗等诸多方面的知识。中国是一个拥有灿烂文化的国家,作为一个中国人,了解和认识祖国丰富的文化内涵是我们义不容辞的责任。随着外来文化的冲击,我们的传统文化已经受到了愈来愈加严峻的挑战,特别是年轻的一代,其中有许多人对于中国传统文化要不就是只懂皮毛,不求甚解;要不就是漠不关心,知之甚少。这样的一种文化局面促使中学语文教学加强了关于传统文化的教育和熏陶,同时也必然在中考作文中有所体现。所以对于文化这一环,特别是古代文化,我们一定要重视。…     

民族地区中小学传统文化教育之问题样态——以内蒙古自治区为例

在人类文化长河中,学校教育作为传承优秀的民族传统文化最基本、最稳固、最有效、最快捷的一条途径,其文化氛围对人的熏陶和文化素质的提高是任何形式都代替不了的,其教育作用举足轻重。然而,调查研究发现:学校教育在传承和创新民族传统文化方面未能充分发挥其应有的功能和作用,存在诸多问题,主要问题样态表现在三个层面、六个维度上,值得探讨。     

当代大学生接受中国优秀传统文化教育之探讨

文化的价值和意义在于它对人类社会的思想启迪、精神引导与道德提升;文化的养心作用既是物质不可取代又是金钱不能置换的。文化的这一性质和功能说明,真正有价值的文化必须具有文明内涵和积极的教育意义,一旦失去这个根本,就必然会贬值和变质。本文概括了中国传统文化的内涵、现状、主要内容及其教育意义,提出使当代大学生接受中国优秀传统文化教育的对策。     

对我国民族民间舞蹈教学的发展现状思考

我国是拥有五千年文明史的大国,舞蹈是我国传统文化中不可缺少的一部分。舞蹈又因为其文化内涵和形式等的不同,也是各有千秋的。在我国浩瀚的艺术海洋中,民族民间舞蹈无疑是一颗冉冉升起的明珠。因为它不仅包涵着我国深厚的关于民族的文化,而且在中国历史发展的长河中它是关于文化和美的完美结合,是文化的一种传承。那么民族民间舞蹈作为舞蹈教育中的一部分,这对于发展整个舞蹈教育事业至关重要,它直接影响着舞蹈教育事业的前进与发展。