谈低年级大学生的思想教育工作

谈低年级大学生的思想教育工作曹秀云一、承德医学院低年级大学生的思想特点。１、低年级学生大多是１９７３、１９７４年后出生的，他们成长在党的十一届三中全会以后，教育环境、学习条件都比较优越，因而他们思想比较单纯，拥护改革开放政策，关心四化建设，政治热情同...     

浅谈高校毕业生思想政治教育

一、毕业生思想政治教育的意义 毕业班学生思想政治教育是学生思想政治教育的终末阶段,也是最后加工阶段.所以直接关系着毕业生的质量。假若这一时期的思想政治教育有所放松.就会使全部的工作虎头蛇尾.甚而可能导致前功尽弃。因此,对毕业班学生思想政治教育要高度重视,     

培养小学低年级学生良好行为习惯的有效策略

小学低年级阶段是培养良好行为习惯的黄金时期,帮助低年级小学生养成良好的行为习惯对促进其健康成长具有重要意义。培养小学低年级学生良好行为习惯,需要老师不断创新教育和培养模式,采纳符合小学生年龄特点的新颖方法,并且需要老师与家长共同合作,共同努力。本文主要探讨培养小学低年级学生良好行为习惯的有效策略。     

中文系低年级学生情况分析

正确分析低年级学生的变化,客观地认识他们的思想现状和特点,对于做好学生思想工作,培养人才,有着重要意义。我担任九三年级年级主任一年半,有意识地,开展各类调查,并在大量谈话及学生书面思想汇报的基础上,对低年级的情况作分析如下—— 一、结构特点和分类状况     

生成性教育资源在班级管理中的应用

正九年级是初中阶段的最后一年,是学生人生道路的一个重要的转折点。班主任要根据毕业班学生的特点,做好各项工作的充分预设,科学合理地处理各种偶发事件,使之上升成为生成性教育资源,并充分利用各种教育资源,为达成学生理想、塑造学生人格、完成教育教学目标而努力。一、九年级毕业班学生的身心发展及思想特点九年级学生由少年期向青年期过渡,自我感觉接近成人。他们抽象逻辑思维能力提高,独立判断     

明辨是非,解除顾虑

最近有些教师感到负担很重,思想不通,因为他们接到对学生,尤其是毕业班学生加强思想政治教育的任务,又风闻今年中等学校不可能多招新生的消息。这样,也就不得不影响学校教育工作的开展。     

浅谈低年级绘本阅读教学的策略

低年级的学生喜欢直观、色彩鲜艳的图画,配上恰到好处的简短文字帮助理解故事。绘本具有图画形象有趣,文字风格纯真、主题多样性恰好符合了低年级学生的心理发展特点,深受他们的喜爱。因此,在低年级的阅读教学中,绘本阅读承载了文学、绘画、教育三者完美的结合。绘本阅读作为一种新的阅读补充形式,具有独立价值和教学意义。     

谈谈小学中年级思想品德课教学

孩子进入三、四年级,一般年龄在9至11岁左右。这个年龄的孩子,既不象低年级那样对教师具有“依赖性”和“盲目服从”的特点,也不象高年级那样具有一定的独立思考和分析能力。他们的视野、见闻比起低年级学生是广多了,但对问题的思考和分析还比较幼稚、片面。对这个年龄的孩子进行思想品德教育,必须注意他们的特点。     

品德与生活教学应把握的几“点”

在小学低年级阶段,品德与生活学科具有双重意义和作用,既要培养学生良好的行为习惯,又要对学生的思想产生引导作用,这就要求教师在组织教学活动的过程中,充分结合学生的学习生活实际,在教学内容选择、过程组织、情感渗透和空间拓展等方面综合着力,全面提升教学成效。我在小学低年级品德与生活学科教学中,立足于学生的身心特点和学习生活实际情况,将良好行为习惯培养和思想教育有机结合起来,     

小学低年级学生书写问题和学校干预策略研究

小学低年级是学生接触汉字的初级阶段,所以对低年级学生而言,首先要让他们认识到汉字的形体美,其次要培养学生良好的书写习惯,字要写得规范整齐。本文对小学低年级学生书写存在的问题进行了分析和研究,并且针对低年级学生的身心特点,探讨如何培养低年级学生良好的书写习惯。     

高校毕业班学生工作所面临的问题及对策

该文围绕高校毕业班学生工作所面临的问题及对策进行讨论。首先结合十七大精神,阐述了毕业班学生工作关系到学校声誉和社会稳定,具有重要意义;然后剖析了毕业班学生具有分散性和盲目性、功利心强和维权意识强以及两极分化更加严重的特点;最后围绕毕业班学生就业工作、学风工作、党建工作和其他事务性工作等几大类工作,寻求有效工作途径,强调了高校教育的育人本质。     

端正认识,积极地向小学毕业生家长进行思想教育

对小学毕业生升学问题的思想教育工作,各地学校、教师,一般都重视了;在学期结束时,对为什么小学毕业生不能全部升学的问题,向学生、家长们讲清道理,并着重进行了前途教育和参加劳动生产是光荣的教育。例如,崇明县桥镇小学对这一工作就进行得比较认真。当他们发觉毕业班学生在升学问题上存在著一些混乱思想,便立即搜集情况,作了具体的分析研究。他们认为毕业班学生的混乱思想所以没有及时澄清、纠正,主要是:一、教师本身对小学毕业生不能全部升学的问题认识模糊,因此,就不可能认真地向学生进行教育,二、学生家长对子女的态度不正确,往往恐吓自己的子女:“考不取中学,给你一根棒,一只篮,讨饭     

毕业班班级活动创新方案设计的实践与思考

班级是学生个性发挥和发展的舞台。初中毕业班的学生面临日益迫近的中考,思想、心理、行为等都具有一定的复杂性和特殊性。为了有效解决毕业班学生的心理问题,消除他们的心理障碍,促进他们终身学习和发展,通过在班级进行一系列班级活动创新方案设计的实践与研究,"以人为本",让学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处。     

小学低年级思想品德教育理念探析

小学低年级的学生正处在三观启蒙的初始阶段,随着对世界的逐渐了解,会产生无限的好奇,因此小学阶段也是思想品德教育的黄金时期。因为往往在这个重要阶段,学生更容易受到正确思想教育的引导,同时,此时老师对学生进行的思想品德教育对其今后的行为举止的影响也是最深远持久的。所以,这个阶段的思想品德教育需要引起各个战线的教育工作者的高度重视。主要从小学低年级阶段的思想品德教育入手,探讨教师进行思想品德教育的理念。共分为四个部分,第一部分概述小学低年级学生思想的特点;第二部分讨论小学思想品德教育的重要性;第三部分主要介绍小学思想品德教学的方法;最后一部分为结论部分,总结全文,提出作者观点。     

大学生思想教育的阶段性

<正> 作为高校,每年都有新生入学和毕业生走上社会,学生从低年级进入高年级,这是一种自然的、有节奏的、循序渐进的发展过程,学生的思想教育也有着较稳定的规律性。笔者认为二年制师范专科学校大学生从入学到毕业全学程的思想发展变化大致可经历四个阶段,对他们的教育也应该紧紧围绕其阶段特点来进行。     

让新兴体育器材走进低年级小学课堂

低年级小学体育是指在小学一、二年级所开展的基础体育教育,低年级小学生年龄一般在6～8岁左右,其身体各器官的发育尚未完成。低年级小学生的体育教育目标、内容、方法、手段、组织、运动负荷均应考虑其身心特点,对他们实施的体育教育应以养护与锻炼并重、锻炼与娱乐并重。本文将以低年级小学生体育教育中所使用的体育器材为切人点,探讨小学低年级体育教育的规律和特点。     

我国高职学生群体特点及成因分析

高职学生是高等教育中的特殊群体,他们的思想、心理、行为等特点是教育教学的立足点。研究高职学生群体性特点及成因,有助于我们因材施教,尤其在加强和改进大学生思想政治教育工作方面意义重大。本文通过对高职学生特点及其成因的分析,为高职院校加强学生思想政治教育提供了重要的理论参考,对进一步研究高职院校思想政治教育规律奠定了基础。     

加强毕业班学生思想政治教育的体会

我校是一所农村集镇完小,本届毕业生绝大多数出身于贫下中农家庭,他们衷心热爱党和毛主席。通过学校几年来的教育,特别是学习雷锋和学习解放军的教育以后,他们的阶级觉悟提高得很快,涌现了许多思想好,劳动好,学业优良的学生。但是由于我们对“一颗红心,两种准备”的教育做得不够,加以社会上和家庭中一些旧思想的影响,毕业班学生在对待升     

创设情境寓教于乐─—小学思想品德课情感教育方法研究的尝试

创设情境寓教于乐─—小学思想品德课情感教育方法研究的尝试湖北省思想品德课情感教育研究课题组张光富培养学生的道德情感，是小学思想品德课教学的基本任务之一。由于低年级学生的道德情感具有易变性、依赖性、脆弱性、模糊性等特点，所以，情感教育方法也应该是融具体...     

小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

<正>数形结合是小学数学教学中非常关键的教学内容和数学思想,数形结合能帮助学生直观理解数学概念和公式,从而更掌握深层次的数学知识。在小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透具有多重意义,因此,在教学中如何有效渗透数形结合思想成了小学低年级数学教师所需要思考的关键问题。一、数形结合思想在小学低年级数学教学中的意义数形结合思想在小学低年级数学教学中对教师教学水平和专业发展都具有重要意义,数形结合是数学教学的基石,也是数学教学效果提升的关键。