Hubert H. Humphrey's 1948 civil rights speech

Samuel Beckett rejects conventional forms because they are predictable and a reader or viewer of his plays may consider them formless. However, Beckett's plays have strong and clear internal relationships that invite the observer to participate in the making of them. But if the reader or viewer of Beckett's works expects to grapple with his art, he must alter his conceptions and expectations of the form of plays.     

对话都柏林大学校长 Dr．Hugh Brady：建良好学术环境营造多元化校园

根据2010年泰晤士全球大学排名，都柏林大学排名在世界前100强之中，学校以高等的教学质量、研究和创新的学术科目为做。     

A comparative criticism of Hugh Blair's essay on taste

This essay surveys key decisions on libel handed down by the United States Supreme Court and the resulting distinction between private persons and public officials/public figures. A corresponding distinction in treatment of the two categories with respect to proof of defamation is also examined. Criticism of the Court's position is offered and a change in policy is recommended.     

加拿大民族特性的代言人——休·迈克伦南

加拿大著名的民族主义作家休迈克伦南的作品涉及到了加拿大民族主义思想的各个方面。其代表作《晴雨表上升》的主题是加拿大民族特性的出现。通过这部作品,迈克伦南告诉人们战争虽然给加拿大带来了巨大的灾难,但它却唤醒了加拿大人的民族意识,催生了一个崭新的加拿大,崛起后的加拿大必将在世界发挥更大的支柱作用。迈克伦南的另一部代表作《两地孤栖》探讨了加拿大英法两个民族关系的问题,他旨在告诉人们,加拿大要想成为世界的中坚力量,首先必须是个真正统一的国家,而爱与尊敬是民族统一的关键。     

Rhetoric as ritual: Hubert H. Humphrey's acceptance address at the 1968 democratic national convention

An analysis of the 1980 Presidential Debate between Jimmy Carter and Ronald Reagan reveals that the restrictions upon the event itself and the television medium through which it was transmitted contributed very little toward establishing any confrontational results.     

圣维克多的休的历史教学思想初探

在中世纪早期的拉丁西方世界,奥古斯丁所创立的历史教学体系主导了学校的历史教学实践,而突破这一模式的则是12世纪前期的神学家圣维克多的休。因不满修道主义者与经院主义者的圣经与神学阐释方法,休独辟蹊径,通过历史教学提出了阐释和发展神学的新路径。由此,他将历史教学置于其教学体系中的肇始阶段,并确立了以"圣史"为核心的历史教学内容,提供了一套用于记忆历史的方法,制定了历史学习中学生应该遵循的原则。休的历史教学思想不仅对12世纪拉丁西方的历史教学产生了很大的影响,而且还影响了13世纪拉丁西方的神学与哲学发展。     

3. Dirk Tänzler/Hubert Knoblauch/Hans-Georg Soeffner (Hrsg.): Zur Kritik der Wissensgesellschaft. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft 2006. 300 S. ISBN 978-3-89669-674-8. Preis: 29,- €

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高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。