提高就业能力，打造名校品牌——金塔汽车维修中等专业学校办学纪实

甘肃省金塔县地处河西走廊中段北侧,举世瞩目的酒泉卫星发射中心巍然屹立在全县境内。金塔汽车维修中等专业学校创建于1988年,学校认真贯彻党的教育方针,以就业教育为导向,以专业建设为龙头,以技能教育为主线,以实训基地为支撑,先后被省、市有关部门确定为中德/甘肃省职     

会宁一中

闻名遐迩的甘肃省示范性高中会宁一中设在甘肃省白银市,创建于1940年。会宁一中曾多次受到中共甘肃省委、省政府和省教育厅的表彰奖励,曾荣获甘肃省精神文明建设先进单位、甘肃省教育系统先进集体、甘肃省职业道德建设十佳单位、甘肃省德育先进集体、未成年人思想道德建设先进集体等荣誉称号。1998年,该学校被教育部、     

硕果累累压枝低——礼县实验小学教学成果剪影

礼县实验小学始建于1905年,民国期间礼县唯一的国立小学,是礼县唯一的百年老校。学校先后被评为陇南市"教育系统先进集体"、陇南市首批"基础教育示范学校";甘肃省"电化教育先进学校"、甘肃省"家长示范学校"、"2011年度甘肃省文明交通示范单位"、甘肃省义务教育学校课程建设示范学校;全国中小学思想道德建设实践创新活动"先进集体"、全国校园文化"先进单位"、中央教科所《传统文化与语文教学》课题全国"优秀实验学校"(其成果荣获中央教科所教育科研一等奖)。     

院校动态

2006年分会有4所高职院校被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位;甘肃省机械工业学校被教育部确定为全国百所中职学校先期开展半工半读试点工作的院校;陕西工业职业技术学院大学生心理咨询中心对2006级心理调解员进行业务培训;东盟十国农业机械化专家参观广西机电工程学校.     

以爱育爱 以德立人 兰州市西固区新安路小学

正兰州市西固区新安路小学于1958年建校,原名五0四厂子弟小学,2008年更名为新安路小学。学校占地面积2.3万平方米,教学楼面积7030平方米。现有18个教学班,在校学生710名,教职工55名。学校先后被命名为甘肃省联合国教科文组织协会会员学校、甘肃省小学语文教学研究会会员学校、甘肃省小学数学研究会会员学校。学校坚持"以爱育爱,以德立人"的教育原则,在以"快乐"为核心的学校文化引领下,构建以学生为中心、以课程为依托,以教师为支撑的教学模式;加强对外交流与互动,吸纳其他学校的先进管理经验,积淀浓厚文     

甘肃省有色金属高级技工学校

甘肃省有色金属高级技工学校是一所集职业技术教育、职工技能培训、职业技能鉴定等多渠道办学为一体、培养中高级实用型技术人才的多层次、综合型技工学校。学校位于甘肃省白银市建设北路135号,占地面积13．5万平方米,1999年晋升为甘肃省重点技工学校,2001年晋升为国家重点级技工学校,2008年被确认为国家高技能人才培养示范基地。在50年的发展历程中,     

兰州园艺学校

兰州园艺学校是一所公办省级重点全日制普通中等专业学校。学校位于兰州市西固区,环境优雅,交通便捷,是理想的读书学习场所。建校三十多年来,学校先后被教育部、农业部认定为“全国教育系统网站示范单位”“全国教育观测基地”“特色学校”;被甘肃省农牧厅指定为“甘肃省新型农民创业培训基地”,省、市扶贫办指定为“省、市贫困地区劳动力输转培训示范基地”;被兰州市委、市政府命名为“市级文明单位”。     

美丽语文结硕果——语文教育者王延学小传

正《甘肃教育》记者在《集教学、科研与培训为一体的名师团队》中用三"奇"概括王延学老师:其学历不高,起点是中等师范学校毕业,经过一步步打拼,由农村到县城,再到省城,以出色的业绩在人才密集的省会城市被评为特级教师、高校教授,此一奇也;他是真正的"草根",却被授予了不少学术头衔——兰州市专业技术拔尖人才、金城名师、甘肃省特级教师、甘肃省教科院特聘教研员、甘肃省初中毕业生学业考试语文学科质量评价专家、甘肃省高中学业水平考试命题专家、甘肃省教育科学规划课题成果鉴定评审专家,此二奇也;他编著丰赡,在省中语界独占鳌头,从最初的甘肃省地方课程教材《小学阅读作文》,到后来的《华夏文明在甘肃》《甘肃中小学生诵读经典》等丛书,再到《大学语文》,     

甘肃省青少年足球竞赛体系发展境况与策略研究

运用文献资料、问卷调查和逻辑分析等研究方法,以甘肃省青少年足球联赛活动为研究对象,对甘肃省青少年足球竞赛体系发展境况及现存的问题进行剖析,并提出符合甘肃省青少年足球竞赛体系可持续发展的优化策略。研究认为:甘肃省青少年足球竞赛体系发展面临竞赛组织目的不明确,竞赛体系建设不完整,竞赛规模难满足发展刚需,竞赛水平参差不齐等一系列现实困境。建议:通过以有效制定合理稳定的竞赛制度、完备分级竞赛体系;整合社会资源搭建精品赛事平台、增设足球联赛管理机构;健全校园足球竞赛评估体系、注重专业执教人才补给等多重有效路径的选择,以期为我省有关政府部门正确把握青少年足球的发展方向,以及足球人才培养方式提供理论和实践依据。     

管理教学齐抓资源整合共享

一、统筹布局、分工合作、资源共享 根据甘肃省教育厅行政规划,甘肃省电化教育中心与甘肃省教育管理信息中心合署办公,一套班子,两块牌子. 1.甘肃省电化教育中心 甘肃省电化教育中心成立于1980年,是甘肃省教育厅直属的具有独立法人资格的事业单位.其工作职能是依据国家教育方针,以提高教育质量、不断推进教育现代化进程为宗旨,以促进全体学生全面发展为目标,以面向基础教育为主,运用现代教育技术手段,在全省开展教育信息化建设及应用推进工作.     

我校外籍教师娜达莉亚荣获甘肃省外国专家“敦煌奖”

<正>2011年9月27日晚,甘肃省人民政府"庆祝中华人民共和国建国62周年暨甘肃省外国专家国庆招待会"在兰州举行,甘肃省省委副书记、省长刘伟平出席大会并为在我省经济建设和文化教育事业中做出突出贡献的10位外国专家和友人颁发了甘肃省杰出     

移民区少数民族教育现状分析及对策

1983年以来,甘肃省实施“两西”建设计划,即利用河西走廊有利条件安置以定西为主的中部贫困地区移民。瓜州县被确定为重点实施地区,县上成立移民安置指挥部,在腰站子乡集中安置“两西”移民6925人,并于2009年挂牌成立了瓜州县腰站子东乡族乡。     

甘肃省电子政务信息资源开放共享现状与对策

信息资源开放共享是电子政务网建设的重要环节。本文以甘肃省电子政务为研究对象,对推进政府信息资源开放共享进行研究。探讨甘肃省电子政务信息资源开放共享的现状与对策。     

“新丝绸之路”视野下甘肃省语言政策研究

"新丝绸之路"建设是当前我国推动区域经济合作发展的重要战略,甘肃省在其中扮演了重要的结点角色。语言政策是全面落实该战略的重要前提。甘肃省的语言政策需要以加强语言教育为切入点,科学、严格规范程序形式,以全面融入国家战略,为本省经济社会发展服务。     

甘肃省庆阳第一中学

庆阳一中始建于1940年,1978年被确定为甘肃省首批办好的重点中学,2000年被命名为首批“甘肃省示范性普通高中”。学校占地5．47万平方米,校舍建筑面积3．21万平方米,拥有办公楼、教学楼、科教楼、     

兰化一中

兰化一中创建于1959年8月,是随着我国第一个石油化工基地的建设而诞生的。学校1978年被甘肃省人民政府命名为省级重点中学,2000年被省教育厅首批命名为“省级示范性普通高中”。校名由全国人大常委会原副委员长周谷城先生手书,校训由全国人大常委会原副委员长、学校高级顾问许嘉璐先生题写。     

主体功能区规划背景下的甘肃省耕地保护研究

研究目的：分析主体功能区规划背景下甘肃省建设用地需求与耕地保护的矛盾,探讨主体功能区规划背景下保护耕地与建设用地保障的途径。研究方法：在分析国家粮食安全问题与耕地保护政策的基础上,指出甘肃省的重点开发区域主要分布于甘肃省水土条件好的绿洲、河谷川地、盆地,耕地分布比较集中。主体功能区规划的实施将使甘肃省耕地保护面临严峻的挑战。然后通过分析甘肃省耕地变化趋势、耕地减少流向和建设用地的现状,提出甘肃省耕地保护途径。研究结果：甘肃名耕地减少的主要原因是生态退耕的实施,建设用地对耕地的占用只占一小部分;现有建设用地的开发利用比较粗放,人均城镇建设用地面积和农村人均居民点用地过高。研究结论：适当安排生态退耕,严格控制非农建设用地占用耕地,有针对性的扩大重点开发区的土地供给,提高现有建设用地的集约利用水平,加强土地开发复垦。     

兰州文理学院数字化转型升级之路

<正>自甘肃省人民政府办公厅印发《甘肃省数字政府建设总体规划（2021-2025）》之日起,甘肃省就全面开启了数字化改革的征程。兰州文理学院作为甘肃高校教育数字化转型的排头兵,积极探索并实践“需求牵引、应用为王、服务至上”的新发展阶段要求,加速推进“爱文理、智慧文理、数字文理”新大学的建设进程,为学校高质量发展提供有力的数字化支撑。     

甘肃省信息技术教学研究与教师教育共同体构建

为深化信息技术课程改革,提高教育教学质量,促进信息技术教师教育特色化发展,提出建设甘肃省信息技术学科教师教育共同体,并制定教师教育共同体监管措施和评价细则。以提高甘肃省信息技术教育研究和教师教育水平。     

甘肃省高等职业教育专业结构与产业发展的适切性分析

"十二五"以来,随着国民经济增长与产业结构调整,甘肃省高等职业教育由规模发展进入了内涵建设时期。然而,高等职业教育的专业结构与国民经济发展之间仍存在不切合现象。文章以甘肃省国民经济发展规划与产业发展战略为依据,通过专业布局分析,提出了甘肃省高职教育专业结构调整的主要策略、现阶段专业结构与专业布局调整的具体措施。