动物科学与动物医学基础课程实验教学的改革

动物科学与动物医学以往的动物生理学、动物病理生理学、动物药理学、动物毒理学等以传授知识为主,实验教学附属于理论教学,实验内容侧重于演示现象、验证理论,忽视了能力与素质的培养。     

基于“互联网+”的高校实验动物中心管理

为了加强高校实验动物信息化管理,打造基于互联网思维的"智慧实验动物中心",采用MVC三层架构开发出B/S模式的高校实验动物信息管理平台。该平台包括业务处理模块、生产管理模块和动物实验管理模块等,该平台面向校内、外涵盖了实验动物教学与科研,具人流、动物流、物流、资金流等资源的综合优化平衡管理等功能。高校实验动物信息平台的建立及使用,提升了高校实验动物信息化管理水平,使得实验动物平台共享和实验动物电子商务成为可能。     

区域特色“动物防疫”课程的教学改革与实践

依据浙江省动物养殖的区域特点及动物疫病的发生发展趋势,开发了基于典型工作任务分析的"动物防疫"学习领域课程,制定了《动物防疫课程标准》等规范性文件,有针对性地选择和调整了教学内容,形成了动物防疫基础、多种动物共患疫病防制、猪疫病防制、家禽疫病防制、反刍动物疫病防制和小动物疫病防制等6个学习情境。通过建立动物防疫课程实训室、专兼结合的教师队伍、网络课程和校外实训基地,保证了工学结合教学方法的开展。课程的教学内容区域特色明显,学习任务与企业生产有机衔接,课堂信息资源丰富,实践条件明显改善,有效培养了学生的职业能力。     

《动物保护法》草案之我见

西方的动物保护早已进入法制化阶段,中国动物权利保护虽然也已受到越来越多人的关注,但目前,我国只有《野生动物保护法》、《动物防疫法》、《畜牧法》、《生猪屠宰条例》、《实验动物管理条例》等专门的动物保护和管理的法律法规。我国的动物保护、管理立法体系存在严重不足,制定《中华人民共和国动物保护法》非常必要;现今出台的《动物保护法》草案,体现了动物福利法价值定位、动物福利法构建、动物福利立法与创建和谐社会、动物福利伦理学等深刻内涵,全面深刻地阐述了我国动物保护立法的重要性、必要性以及落实实施的价值和意义,对于促进我国的畜牧业和农业生产、提高全民道德素质有着重要作用,更有利于推进可持续发展,构建和谐社会,塑造中国世界公民形象;但也存在一些问题,应当引起关注。     

SPF级动物实验室的建设与管理

无特定病原体(Specific Pathogen Free,SPF)级实验动物是生命与医学科学研究中公认的标准实验动物,生物医学等领域的发展和进步依赖于高质量的实验动物,而科学的设计、建设、使用和管理SPF级动物实验室,则是提供该级别实验动物的前提条件。按照《中华人民共和国实验动物管理条例》的要求,建设和管理SPF级动物实验室,并制定了一系列的管理措施。建成后的SPF级动物实验室的各项条件均符合国家有关标准,经验收合格,取得了《实验动物使用许可证》,保证了SPF级动物实验室的正常建设和运行,提供了SPF级实验动物。     

SURF支持下的小学语文“动物情”主题阅读课教学设计

一、教材分析 人教版六年级上学期第七单元选编的四篇课文从不同的角度,描写了在不同的年代和不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事。学习本组课文要重点感受动物的可爱、聪慧、善良,并体会人与动物、动物与动物之间的深情。     

动物实验室引入认证评价体系初探

在动物实验室中引入质量和能力的认证评价体系,规范其人员、设施、环境、管理和运作程序等是保证动物质量和动物实验质量的有效途径。介绍了国内外涉及实验动物主要认证的情况,通过对《实验动物机构质量和能力的通用要求》的探讨,分析了动物实验室开展质量和能力评价的重要性,为动物实验室开展质量管理活动和选择有效的认证评价体系提供参考。     

转基因克隆动物技术涉及的生物学问题

1转基因克隆动物技术简介转基因克隆动物技术是转基因动物技术与克隆动物技术的有机结合,它是以动物体细胞(包括动物成体体细胞、胎儿成纤维细胞等)为受体,将目的基因导入其中,再以这些体细胞为核供体,进行动物克隆。这种结合不仅仅是简单的技术叠加,而是技术的重组、综合和优化,它实现了高效率、低成本的转基因动物制作,已成为当前动物生物技术领域研究的新热点。     

《我和动物交朋友》教学设计

一、教学目标1.知道动物是人类的好朋友。2.喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误的。3.培养学生保护动物的意识。二、教学重难点喜欢和动物交朋友,能够保护动物、善待动物。三、教学准备相关课件等。四、教学过程1.图片导入,揭示课题师:同学们,你们喜欢动物吗?老师给大家带来了一些动物的照片,我们一起来欣赏。(播放课件,展示图片。)师:刚才从大家的表情上,我已经     

动物福利壁垒对我国产品出口的影响及应对措施

本文简要介绍了动物福利壁垒概念和产生的背景,分析了动物福利壁垒对我国水产品、中药产品以及服务等相关产品出口的影响,最后有针对性地提出了应对动物福利壁垒的加强动物福利推广和宣传、加快动物福利立法的步伐、加强与世界各国的交流和沟通等对策和措施.     

实验动物潜在生物安全威胁及降低风险的建议

从实验动物生物安全特性出发,分析了目前实验动物和动物实验所面临的潜在生物安全威胁,提出了降低风险的对策建议,简述了动物实验人员应遵守的相关法律法规,阐明了从业人员应该具备的基本条件、应该严格执行的操作规程和必须培养的动物实验的能力,以及开展动物实验必须遵循的福利法规和务必履行的伦理审查制度。     

SPF级实验动物生产过程中质量控制的探索

实验动物质量关系到实验结果的可靠性、准确性和可重复性及实验人员的安全性。结合本中心多年来在SPF级动物繁育生产及设施改造使用过程中的经验,探讨了SPF级动物生产中通过对生产设施环境指标、人流、物流和动物流的控制,严格的消毒及完善的管理制度和标准操作规程建立与实施,从而确保了实验动物的质量,实现了SPF级动物生产过程中质量的控制。     

汉英动物词联想意义翻译方法探究——基于奈达的“功能对等”理论视角

文章以跨文化语境为背景,以奈达的“功能对等”理论为基础,通过对汉英动物词联想意义的共性、差异、缺失的分析与研究,探究了汉英动物词的翻译方法,认为直译、替换、意译适用于动物词汇的翻译,并分析了动物词汇“假朋友”的翻译,体现了这一理论对动物词翻译的指导作用.     

20世纪的俄罗斯动物动画

动画让人们天马行空的想象变得可感可视,动物动画则让人们看到了动物的人性化。在刚刚过去的20世纪,俄罗斯出现了大量以森林、田野、村庄等为背景、用动物做主角的动画,这就是我们所说的动物动画。     

《有趣的动物园》单元教学与思考

《有趣的动物园》单元的学习是建立在学生已有的认知基础上的,遵循了由浅人深,循序渐进的原则。三年级,学生家养小动物,通过观察,了解了常见家禽和家畜的身体特点和生活习性,知道了鸟类和哺乳动物各自的特征。四年级,学生以校园里的动物作为研究对象,经历了寻找、观察小动物的过程,了解了常见的动物名称．并能对常见动物进行简单分类。到了五年级．他们将继续通过观察并结合一些调查、实验活动,更为全面、深入地从动物的种类、食物、运动方式、防御、繁殖等方面来探索动物世界的奥秘。让学生通过探究,感受到动物世界的纷繁复杂,了解动物在生命活动中的不同特点,逐步树立珍爱生命、人与动物要和谐相处的意识。     

动物歇后语中的隐喻映射研究

动物歇后语可由单个动物意象构成,也可由两个动物意象构成。当由两个动物意象构成时,这两个动物意象的表现形式、位置关系和意义关系都是不同的。根据认知语言学有关隐喻映射的理论,我们将动物歇后语中的隐喻映射分为动物特性映射和文化背景映射两大类,并且发现这些隐喻映射不是孤立存在的,而是形成了一个纵横交错的系统。基本层次范畴的动物词语在动物歇后语中占了很大的比重,印证了这个层次是最容易被人们感知和认识的。     

高校实验动物生物安全管理模式研究

防疫工作一直是实验动物安全管理的重要环节。根据医学与生命科学实验室特点以及清华大学实验动物中心的具体情况,采取6项有效措施,探索了实验动物生物安全管理模式,建立了安全、健康的实验环境,加强了实验动物安全管理体系,提升了实验动物专业技术服务水平和科研支撑能力,有效地保障了实验教学及科学研究的顺利开展。     

医学院校SPF级实验室的建设与管理

SPF级实验动物即无特定病原体(Specific Pathogen Free)动物,是生命与医学科学研究中公认的标准实验动物,科学的设计、建设、使用和管理SPF级动物实验室,是提供该级别实验动物的前提条件.本文对我校实验动物中心SPF级实验室的建设和管理模式进行了探索和总结.     

《史记》所载秦人对动物的分类及使用考述

《史记》中对龙、虎、马、牛、狗、鱼等动物的记载直接影响了后世对动物的认知,尤其以秦人对各种动物的分类方法和使用制度最具代表性,《史记》中共计载有鸟、马、牛、羊、狗、龙、蛇、虎、豺、狼、鹿、鱼等十二种与秦人相关的动物,大体可分为崇拜动物、普通动物和厌恶动物三种类型。     

“他者”之恋:莎拉·格鲁恩小说动物主体地位的确立

莎拉·格鲁恩的小说以动物为主体,以小说人物不幸的家庭背景及生存困境为依托,指出当代社会建立人与动物平等关系的必要性。通过为动物命名、强调动物的繁殖能力等叙事技巧解构了动物"他者"身份,确立了动物的主体地位,对于客观处理生态危机及人类精神危机具有借鉴意义。