排列组合八字诀

“加”的策略实质上就是分类计数原理在排列组合中的运用,即做一件事,完成它可以有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,…,在第”类办法中有mn种不同的方法．那么完成这件事共有=m1＋m2＋…＋mn种不同的方法．     

应用题解题八字诀

在应用题教学过程中，为了帮助学生正确、迅速地掌握解题步骤和方法，本人特编拟了应用题解题八字诀，让学生们在练习中运用。这些一字要领学生们易读易记，使用起来十分方便。现介绍如下：     

排列组合应用题及其求解方法

排列与组合应用题一般可分三类:一是没有附加条件的单纯的排列或组合题;二是有附加条件的单纯的排列或组合题;三是排列、组合综合题。但不论哪一类题,求解时都必须仔细审题,弄清题意,结合题型的特征,分清是排列问题还是组合问题,然后应用加法原理或乘法原理列出算式进行运算。     

师德“八字诀”

教师的职业道德,简称＂师德＂,它是教师、班主任和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是一个非常复杂的话题,下面笔者用几组师德＂八字诀＂来谈谈这一话题,希望对教师们有所帮助。     

贝聿铭的“八字诀”

全国著名文物专家苏东海先生来宜昌,谈及博物馆建设,披露轶事一则:上海市要建造一座高水平的历史博物馆,特地请美籍华裔世界级建筑专家贝聿铭设计。贝氏说:“请我设计,你们请不起,我给你们八个字,也不收你们的钱,你们回去按这八个字设计即可。”说罢写下八个字来,叫做“不古不今,不西不中”。据说今日作为上海市标志性建筑之一的博物馆,从外观建造到内部功能设施,正是按照贝氏这八个字的思路来设计的。     

优秀班主任“八字诀”

一位优秀的班主任,需要具备的条件很多,但我认为最重要的是“尖、明、灵、长、大、快、勤、细”这八个字。第一,头要“尖”。当一名优秀班主任,就要头“尖”,也就是见缝插针,他人去不了的地方,你必须要设法钻进去。“不入虎穴,焉得虎子”。从思想上树立起与学生平等的意识,亲近学生,尊重学生,关心爱护学生,真心实意地与学生打成一片。这样,才会取得学生们的信赖,从而掌握教育学生的主动权。第二,眼要“明”。当一名优秀班主任,就要有对教育的敏锐感,要善于细心观察学生身上的一切,捕捉学生身上的某些现象,透过现象把握本质,全面了解学生,理…     

班主任工作“八字诀”

<正>在多年的班主任工作中,笔者认为以下八个方面是做好班主任工作的关键,即爱、严、察、导、新、细、恒、戒。一、爱的传递热爱教师职业,具有既教书又育人的职业道德;热爱学生,尊重学生,这是做好班主任的前提和基础。无心从教,对教育工作没有一颗火热的     

班主任工作的“八字诀”

一、计划制订,强调一个“实”字 没有目标的人生毫无意义,没有目标的班级会杂乱无章。班级有明确的、切合实际的中长期目标,能促进班集体凝聚力的形成。班主任在制订班级计划时,要把握一个“实”字,“实”是工作计划的根本,失去了这个根本,不管其内容如何丰富,都将是一纸空文。     

班主任工作的“八字诀”

班级是学校对学生进行教学、管理、思想政治教育的基本单位,是学生自我教育、自我管理、提高自身素质、锻炼综合能力的主要场所。班主任作为班级工作的组织者、指导者和管理者。在学生成人、成才的过程中担负着极其重要的作用。在教育教学中,如何当好一名班主任,是一个值得探讨的问题。下面是我的几点认识．我称之为班主任工作的“八字诀”。     

话题作文拟题“八字诀”

“花香蝶自来,题好一半文。”话题作文作为一种开放性的命题,以其选材范围涉猎广泛,写作文体不设障碍,表达方式灵活多变,更能考察学生本身所具有的文学素养而倍受青睐。如何给话题作文拟一个靓丽的题目,让读者“一见钟情”过目不忘,这就需要在拟题时精雕细琢,反复揣摸,根据大脑储存的写作素材和中心思想的需要,选取最恰切的拟题方法。     

智待学生“八字诀”

随着社会经济条件的不断改善,独生子女成留守儿童和家庭离异儿童开始增多。教学竞争激烈,许多老师对问题学生不敢实施惩罚,甚至不敢大声批评学生。尽管如此,师生冲突事件还是越来越多地见诸报刊。如何全面地实施教育,充分有效地调动学生学习的积极性,恰当处理师生矛盾,成为日益尖锐的问题。     

物理教学答疑“八字诀”

1.查。有些物理问题，教师可指导学生通过查阅教材或辅导资料自行解决。这有利于学生养成带着问题看书的良好习惯和自觉性，对于培养学生的自学能力以及独立获取知识的能力都有好处。2．争。对于某些具有普遍性的问题，可以发动学生进行讨论，使问题在争辩中得以解决。争辩对发展学生思维的批判性和独创性具有重要作用。     

高考中排列组合应用题的常用求解策略

排列组合应用题是学习的难点,高考的重点,今举例说明解排列组合应用题的常用策略．一、特殊元素、特殊位置优先安排策略     

数学试卷讲评课的“八字诀”

数学试卷讲评课对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用,怎样的试卷讲评课模式,可起到将学生的错误切实地"拨乱反正"的效果呢?"统、诊、纠、议、评、辅、省、拓"的"八字诀"教学模式是非常有效的教学模式。     

读书八字诀

莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就像大地没有阳光。”中华民族自古以来就崇尚读书,先贤们不但强调要“苦读”,还提倡要“善读”。西汉学者刘向说:“书犹药也,善读可以医愚。”那么,怎样才能称得上“善读”呢?一曰勤。高尔基说:“天才出于勤奋。”读书也是如此。没有一种勤奋刻苦的精神,没有孜孜不倦的态度,是不可能把书读好的。南宋大诗人陆游形容自己读书的情景:“韦编屡绝铁砚穿,口诵手抄那计年。”日复一日,年复一年,翻断韦编,磨穿铁砚,口里吟诵,手上抄写,其读书勤奋之状可以想见。北宋文学家欧阳修曾经介绍过自己…     

例析运用间接法求解排列组合应用题

正对于排列组合中的应用题,一般都有两个方向的列式途径:一个是正面考虑,采用的是直接法,这也是大部分情况下采用的方法,另一种是间接法,就是先不考虑元素的约束条件,把所有的排列和组合数计算出来,再剔除不符合限制条件的情况,从而间接求出满足条件的结果,也称排除法.很多排列组合问题都有直接法和间接法两条思路.本文对间接法的应用情况简要分析,权当抛砖引玉.     

物理教学答疑策略“八字诀”

《物理课程标准》强调教师应帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。教师在教学过程中应该帮助学生自己进行知识构建,而不是去复制知识。前人留给我们的知识,对学生来说仍然是未知的,教师要引导学生自己去认识和发现。无论是课堂讲授、探究活动,还是资料查询,均应重视科学方法的学习和应用。教师应为这一目标的实现多下工夫。在物理教学中,学生自己在学习中发现问题并解决问题是至关重要的。当学生提出有价值的问题时教师应该因势利导,让学生知道什么样的问题有价值,培养和养成学生发现问题的兴趣和习惯,从而提出问题,同时引导学生抓住提出的问…     

创设充满活力的课堂教学氛围“八字诀”

如何理解新课程理念的内涵,走内涵发展之路,将新理念内化为教学实践的操作层面,把传统知识与技能教学转化为综合能力与发展性教学的研究是关键。显然,营造充满生气与     

搞好专业课理论教学的“八字诀”

笔者根据多年的教学实践体会到,要搞好专业课理论教学,就要做到“爱、精、趣、透、启、导、练、评”,我把它称为“八字诀”。 １．爱,即教师要忠诚人民教育事业,热爱本职工作　许多优秀教师之所以能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,关键就在于他们对教育事业有一颗火热的心。 ２．精,即精熟　专业课的专业性强,教师一方面应有扎实的理论功底,另一方面还要有丰富的实践经验。只有这样,教师在教学中才能教法灵活、收放自如。 ３．趣,即兴趣　兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向。搞好专业课理论教学,提高教…     

新课标下的语文学习“八字诀”

新课程标准下的语文考试,取消了标准化考试,大大削减了填空题、选择题、判断题等客观性试题数量,增加了识记与运用、阅读与写作等主观性表述的开放性试题的比重;减少了课本教材中原搬生套的内容,选取了相当部分课本外的优秀的文段和题型。这样做,丰富了学生对古今中外佳作美文的积累,促进了学生阅读的兴趣和能力的提高,突出了语文学科对学生语文素养的培养功能。然而,