实事求是探索科工委部队训练工作规律

国防科工委部队是中国人民解放军的一个组成部分,中央军委关于教育训练的大政方针和“军事训练条例”是我委部队教育训练工作的指导方针和依据。我们负责训练工作的同志就是要把军委的大政方针结合我委部队的实际情况加以贯彻执行。这就要求我们从实际出发,探索科工委部队教育训练工作的规律,以便使我们的工作从必然王国走向自由王国。     

国防科工委教育训练工作会议圆满结束

1987年11月26日至12月2日,国防科工委司令部和政治部在北戴河联合召开了教育训练工作会议。参加会议的有院校训练部长,各单位的训练、宣传处(科)长,岗位职务达标训练试点团站、培养两用人才先进单位和先进个人代表,共61人。会议交流了岗位职务达标训练试点工作经验,讨论研究了1990年前教育训练工作纲要,安排了1988年教育训练工作;总结了1983年以来部队培养军地两用人才     

努力探索 重点突破 全面建立和保持正规的训练秩序

从1991年起,我站担负中心正规化训练试点任务。经过一年多时间的探索实践,初步建立了团站正规的训练秩序,摸索了一套组织实施正规化训练的经验,部队训练秩序:日趋正规,训练质量有所上升,全面建设协调发展,整体素质明显提高。通过加强正规化训练,提高了干部的专业技术水平。1992年5月,我站派出的机关业务、847技术、航天测控理论三个代表队参加基地首届岗位职务达标竞赛,分获各单项第一名和团体总分第一名。     

国防科工委正规化训练现场经验交流会在南宁召开

为深入贯彻军委扩大会议和科工委党委扩大会议精神,适应新时期军事战略方针的需要,提高全委部队正规化训练的水平,国防科工委于1993年4月20日至4月23日在南宁站召开了正规化训练现场经验交流会。参加会议的有国防科工委沈椿年副主任、段双泉副参谋长、政治部许瑞忱主任、后勤部霍广耀副部长,各基地主管训练的领导、训练处(科)长、正规化训练试点团站和技术室领     

核试验基地训练工作取得好成绩

从1987年冬季开始,该基地把干部训练作为一项重要工作来抓。一年来,以国防科工委办的中指班力模式,举办团以下干部正规化集训班38期,参训1760余人次,有力地促进了基地的正规化建设。     

谈我站科技干部的岗位职务达标训练

一、进行岗位职务达标训练是训练正规化的需要。 随着我军建设战略指导思想的转变,我军进入了正规化建设的新阶段,对部队的教育训练也就相应地提出了更高的要求。科工委司令部根据我委的工作性质和部队训练的特点,提出了在部队中开展岗位职务达标训练。对我站来说,落实岗位职务达标训练,是对原有的岗位练兵训练的改进和完善。     

走正规化训练道路,提高综合科研试验能力

我部是以科技干部为主体的部队,承担着基地测发、测控、通信三大系统技术总体工作和多种型号导弹、卫星测试发射的指挥、操作和数据处理任务。自开展正规化训练试点以来,以训练法规为依据,以中、高级科技干部为重点,以全面提高综合试验能力为目标,建立了正规化训练秩序,摸索了一套正规化训练方法;     

我们是如何指导南宁站进行正规化训练试点工作的

南宁测控站是我中心正规化训练试点单位。根据科工委《关于正规化训练试点的通知》精神,我们对所属团站的设备配置和技术干部层次等进行了多方面的分析,感到南宁站不论是承担的试验任务,还是装备的技术设备和技术干部结构,在中心都有一定的代表性。因此,1991年8月,我们确定了南宁站为中心正规化训练试点团站。1992年3     

国防科工委一九九二年教育训练工作会议在北京召开

1991年12月9日至14日,国防科工委1992年教育训练工作会议在北京隆重召开。这次会议,是在我委深入贯彻全军军事工作会议精神,教育训练工作取得显著成绩的情况下召开的,是多年来规格较高的一次教育训练工作会议。会议认真总结了我委1986年以来教育训练改革的成果和工作经验,分析了教育训练形势,提出今后一个时期教育训练工作目标,部署了1992年教育训练工作任务。     

正规化训练试点要解决的主要问题

今年,我委训练工作一个重要任务就是进行正规化训练试点,这项工作抓得成功与否,关系到《全军军事工作会议纪要》和全军训练、管理工作座谈会议精神能否在我委深入贯彻落实,关系着今后部队训练工作的发展。因此,正规化训练试点工作的成败事关全局,必须紧紧抓好抓实。当前,正规化训练试点应主要解决好以下问题。     

国防科工委1990年教育训练工作总结

同志们:国防科工委1990教育训练工作,认真贯彻中央军委、总部关于院校教育和军事训练指示,贯彻科工委党委扩大会议精神,以及新共同条令和《中国人民解放军军事训练条例》,坚持以干部训练为重点,以专业技术训练为主要内容,不断深化院校教育和部队训练改革,加强教育训练正规化建设,完成了各项教育训练任务。     

国防科工委举办第二期中级指挥干部训练班

3月14日,国防科工委第二期中级指挥干部训练班,在国防科工委继续工程教育中心正式开学,来自各基地、院校和直属所的团(站)长、教导队队长、或主管训练和行管工作的处(科)长共61名学员,开始了紧张的训练生活。为了加强领导,国防科工委司令部教育训练部卓一鹏部长任学员队队长,军务部朱耀光副部长任指导员,军务部队务处宛守文处长任第一副队长,继续工程教育中心学员三队队长陈治国任第二副队长。     

国防科工委一九九三年教育训练工作指示

1993年,国防科工委教育训练工作要认真贯彻中央军委关于“质量建设”的方针,以科研试验能力为标准,以落实训练法规为核心,加强思想建设,人才建设,制度建设和保障建设。深化正规化训练试点工作,及时总结、推广经验,使训练达到严格、正规、有序。在完成院校体制编制调整、理顺关系的基础上,尽快将工作重心转移到深化教学改革上来,加强院校的全面建设,努力为部队培养合格人才。     

对依法指导和开展政治工作的思考

提高政治干部依法指导和开展政治工作的能力,关系到政治工作法规制度落实的质量和效果,关系到部队建设的全局,党委机关应切实注重打牢政治干部依法指导和开展政治工作的法规制度基础,建立完善监督制约机制,激发内在动力,注重在实践锻炼中,提高政治干部依法指导和开展政治工作的实际能力。     

浅谈对岗位达标训练的认识

1987年,科工委部队部分团站,进行了岗位职务达标训练的试点工作,对部队军政素质和科研试验能力的提高起到了明显的促进作用。本文试就岗位职务达标训练谈一些粗浅的认识。     

国防科工委部队训练工作研讨会在京召开

1995年6月6日至9日,国防科工委在北京召集所属部队训练处(科)长和计划参谋,就部队训练改革与发展进行了深入研讨。这次研讨的目的有三个。一是为近两年来新任命的大部分训练处(科)长和计划参谋提供相互学习交流的机会,以便尽快熟悉工作,准确把握训练工作的整体思路。二是针对新形势下训练工作出现的新课题,如试验技术研究、学术交流和科技成果奖励工作,继续教育面临着制定新的三年计划、学科专业带头人的培养计划、编写“继续教育科目指南”等工作,对第一批正规化训练试点单位进行考核验收,     

河北省教育干部培训工作创新与思考

河北教育干部培训工作的实践与创新主要体现在：综合培训资源,全面统筹教育干部培训工作;规范培训管理,科学实施各级各类教育干部培训;创新培训模式,有效提高各类干部班培训效果;精选培训内容,增强干部培训的针对性和实效性;改进教学方式,激发学员的内在学习动力;强化质量意识,创设优良的培训环境和条件。     

河北省教育干部培训工作创新与思考

河北教育干部培训工作的实践与创新主要体现在:综合培训资源,全面统筹教育干部培训工作;规范培训管理,科学实施各级各类教育干部培训;创新培训模式,有效提高各类干部班培训效果;精选培训内容,增强干部培训的针对性和实效性;改进教学方式,激发学员的内在学习动力;强化质量意识,创设优良的培训环境和条件。     

谈谈面向试验任务的继续教育——充分发挥三级体制作用、加速提高初、中级科技人员整体素质

随着武器装备研制和试验水平的进一步提高,我委面临的任务日益艰巨和繁重。如何针对我委试验任务和部队的特点,尽快提高初、中级科技队伍的整体素质,并在此基础上培养一大批具有驾驭现代高科技能力的高科技人才,是一个艰巨的课题。经过几年的探索和发展,我委已初步形成了依托国防科技大学、继续工程教育中心、各部队教导队、技术部和研究所的高、中、初三级培训体制。在对部队科技人员的继续教育方面,积累了不少成功的经验。但是,目前我委科技干部队伍建设仍面临着一些困难和问题,正如科工委教育训练部首长所提出的“一是老的科技干部逐年减少,中年科技干部数量     

河北省教育干部培训工作创新与思考

河北教育干部培训工作的实践与创新主要体现在:综合培训资源,全面统筹教育干部培训工作;规范培训管理,科学实施各级各类教育干部培训;创新培训模式,有效提高各类干部班培训效果;精选培训内容,增强干部培训的针对性和实效性;改进教学方式,激发学员的内在学习动力;强化质量意识,创设优良的培训环境和条件.