困窘的语文

当了二十年的中学语文老师．瞩目语文教学的现状与在学生中、在学科中的地位．感受语文教学的困窘，我心沉甸。     

教学美：一个亟需关注的研究领域

教学美是一个亟需关注的研究领域。教学实践诗意消失的困窘,呼唤教学美的研究;教学理论魅力消散的迷惑,期盼教学美的研究。教学美的研究具有重要的实践意义和理论价值,必将引起越来越多的关注和参与。     

困窘的语文

当了二十年的中学语文老师,瞩目语文教学的现状与在学生中、在学科中的地位,感受语文教学的困窘,我心沉甸。一、困窘的课堂一学生说:一个人读《项脊轩志》时,我哭了;听老师讲《项脊轩志》课时,我却睡着了。语数英是主科,“地球人都知道”。但这三科中, 上课最没人听的,就是排在首位的语文;上课可以逃     

浅析高职应用写作课程运用项目式教学法的利弊

本文针对高职应用写作课程现实教学过程中的困窘,分析该课程运用项目式教学法的利弊,提出深化高职应用写作课程改革是提高学生写作能力的关键。     

三维性应用文写作教学

时至今日,应用文写作教学充满了是非曲直和困窘,由此而滋生的主客观因素亦层出不穷。笔者认为只要摆脱种种因素的困扰,从兴趣、目标和综合素养等方面来思量,应用文写作教学的雨季定将过去。     

教学反思“五要”

不少老师在谈及教学反思时表现出难以尽言的困惑：我经常反思我的教学，可是反思不出什么有价值的东西，教学还是老样子。可见，要想使教学不再“重复昨天的故事”，走出陈陈相因的困窘，就必须学会反思。     

应注重提高文科研究生的实际操作能力

在我国目前的研究生教育体制中，文科研究生的处境是非常困窘的。如果说这种困窘的处境在平时的教学阶段还不是十分明显的话，那么在毕业分配的时候就显而易见了。从总体上来讲，文科研究生的主要去向还是高校，而去企业、去公司或是去机关事业单位的则寥若晨星。社会生活是丰富多彩的，但文科毕业的研究生主要集中在高校这一狭小的领域，不能不引起人们的深思。笔者是一名即将毕业的文科硕士研究生，在面临毕业的时候就陷入了上面所说的困窘境地。因为要去社会中的任何一个岗位，人家都会问你这样一个问题：“你能干什么？”对这个问题我想…     

多维度英美文学教学

英美文学是高校英语专业的一门重要课程,但目前却面临着严峻的挑战。因此为改善当前英美文学教学的困窘现状,教师可以尝试在教学过程中把握建立各高年级课程学科间的联系,从跨学科的角度,采用多维度的教学方法,开拓教学思路,丰富教学方法,来提高教学效率,培养高素质人才。     

论武术文化在武术教学中的缺失

武术在学校发展现状与我们对未来武术的期待具有较大差距.究其原因,本文认为,审实武术文化的核心价值,重视武术文化的教学地位,是武术在学校发展走出困窘的有效途径.     

教学反思"五要"

不少老师在谈及教学反思时表现出难以尽言的困惑:我经常反思我的教学,可是反思不出什么有价值的东西,教学还是老样子。可见,要想使教学不再“重复昨天的故事”,走出陈陈相因的困窘,就必须学会反思。一、要以具体的教学活动为基础教学反思不是抽象的思辨活动,它离不开具体的对象     

新课程改革与历史课堂教学的转变

基础教育课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。要将素质教育落在历史课堂教学的实处，必须在教学操作层面努力实现教学目的、教学方式、评价方法的转变。     

“从教学内容角度观课评教”辨——兼谈语文课程理论研究与教学实践

提出＂从教学内容角度观课评教＂,令人欣喜,但未能切合语文课堂教学生活。教学形式和教学内容是须臾不可分离的,甚至有些方法本身就构成教学内容的一部分。提倡加强语文教师教学基本功,具有本体论意义。教学方法的巧妙运用较教学内容的正确性,居于更为重要的地位。等级化的课堂教学内容评价标准要体现语文教学非科学性的一面。因此,语文课程研究,必须认真分清课程理论研究与教学实践之间的关系。     

计算机教学要讲究语言的艺术性

语言表达能力是教师的第一基本功。要上好一节课 ,即使有了好的教学模式、教学内容、教学环节和教学方法 ,最后还是达不到满意效果 ,究其原因 ,是缺乏好的教学语言。计算机教学中通过使用启发式教学语言可以激发学生学习兴趣 ,使用富有哲理的幽默语言可以让学生轻松愉快地掌握知识 ,使用含蓄的批评可以提高教育实效 ,如此 ,可事半功倍 ,取得良好的教学效果     

传统私塾教学质量探析

传统私塾教学质量的好坏应视具体情况做具体分析,不能一概认定为差.私塾的设置方式多样,教学状况不一,教学质量有较大差距.而私塾只重"国学"的教学内容,个别式、背诵式的教学方式,与教学质量的好坏关系密切.     

中学思想政治课教学改革的几点思考

新时期教育教学指导思想的转变，给思想政治课教学带来了新的机遇和挑战。中学思想政治课教师唯有转变观念，在课堂教学中坚持研究性教学、综合性教学、专题性教学，才能增强思想政治课教学的实效性，提高教学效果。     

中学思想政治课教学改革的几点思考

新时期教育教学指导思想的转变,给思想政治课教学带来了新的机遇和挑战。中学思想政治课教师唯有转变观念,在课堂教学中坚持研究性教学、综合性教学、专题性教学, 才能增强思想政治课教学的实效性,提高教学效果。     

我国高校"学生评教"中存在的问题与建议

"学生评教"作为高校教学评价工作的重要手段之一,广受重视.受多方因素的影响,我国学生评教在实际操作过程中出现了不少问题.在认识层面上,对学生评教的形式与方法、目的与作用认识不清;制度层面上缺乏相应的保障.因此,高校应从加强相关制度建设入手,规范学生评教的管理工作,成立专职部门,加强行政人员的专业训练,提高学生评教评价工具的信度和效度,丰富学生评教的形式,使之发挥更好的作用.     

谈谈导数概念的教学

导数的概念是微分学一个重要的概念之一，它在数学及其它学科有着广泛的应用。本文从教材、教法、学法和教学过程四个方面研究导数概念的教学。     

EMBA教学特点和教学方法的探讨

EMBA教学特点规定了EMBA教学方法必须与其相适应，本文根据EMBA教学特点，对目前最适用于EMBA的案例式教学、模拟式教学、项目式教学、答疑式教学、合理式教学等作一探讨。     

试论师范生教学能力的培养

高等师范院校学生的教学能力是其综合素质的集中体现,各门课程都应加以重视,学科教学法对之尤应着力培养。该课程的教和学所面临的困境决定了它必须对教学内容、课程结构和测评方法进行改革。要围绕教学能力的培养,重新构建实践训练体系