提高初中数学复习课教学效率的策略研究

开展复习课程对初中数学的课程教学是非常重要的。整个初中数学课程教学的质量对开展复习课程效率的高低有非常重要的作用,而教师给学生讲解的教学内容以及使用的教学方式直接影响了整个数学复习课程的教学效率。笔者根据自身的数学教学经验,简要论述了提高初中数学复习课堂教学效率的措施,希望能帮助广泛初中生学习和掌握所学的数学知识。     

如何提高复习课教学效率

小学数学总复习面广量大、内容较多、时间紧迫、任务艰巨,“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学,可以用较少的时间达到较好的复习效果。     

提高阅读复习效率的策略

语文复习时间短,内容多,其中阅读复习是重头戏之一。教师必须根据学生的年龄特点和学段要求,充分发挥学生的复习积极性,采用整合目标、摸清底细、探究方法、刻意练习、改进评讲等策略,提高阅读复习的效率,让学生在复习阶段形成阅读力,提升语文核心素养。     

提高初中化学复习课教学效率

复习课要达到怎样的目的,如何上好复习课,是很多教师关心的问题。笔者就以下几个方面问题谈一谈如何提高复习课教学效率。     

分析课型区别 提高复习效率

新授课的内容有书可依,可教参可参,有练习册可找,有大量的教案可学,复习课作为无文本课型,虽给教师自由发挥、探索的空间,但确实也增加了教学难度.笔者多次听期末复习课:有的是将章节复习课(每章新授结束后的复习课简称章节复习课)重复一遍;有的是将知识点不分重点难     

数学教学中如何提高复习课教学效率

如何合理有效地做好数学每堂复习课？有效教学的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的？一位资深的教育专家说过：＂课前与课后学生是否有了变化？发生了怎样的变化？这是衡量一堂‘好课’的重要尺度。     

运用类比教学提高数列复习课的效率

类比是根据两个或两类对象的某些属性相同或相似之处,推出它们的其它属性也相同或相似的思维方式,类比联想可以发现新的结论、新的规律,可以找到解决数学问题的有效方法和途径。可以大大提高课堂教学的效率,也可以帮助学生对知识的系统掌握。本文以《等差等比数列复习课》为例阐述如何运用类比教学提高复习课的效率。     

用好理科综合考试说明提高复习教学效率

新一轮高考“3 +Ｘ”改革的全面实行 ,不仅是考试形式上的改变 ,而且更重要的是指导思想和考试功能发生了根本性变化。笔者仅以化学学科如何学好用好《理科综合考试说明》 ,提高复习教学效率 ,适应高考改革发展的新形势谈点认识。从近几年理科综合试题分析看 ,充分体现了高考改革提出的各项要求 ,特别是对中学教学起到了良好的导向作用。其突出特点在于 :一是遵循和依据教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲 ;二是更加注重对能力和素质的考查 ;三是难度比原来单学科有所降低 ,题量减少 ,分值相对升高 ;四是无偏题、怪题和过难题 ;五是更加注重实验…     

研究高考考试大纲提高化学复习效率

高三的备考复习，绝不是简单的拼时间，拼搏精力，漫无目标的题海战术，而是科学的、有计划的复习过程。今年的高考复习．由于复习时间相对较往年短，因而在第二轮复习时，更要求教师在复习教学中有的放矢，讲究策略，讲究效率。能在高考复习过程中提高教与学的效率，便能在今年的高考中占据主动。下面笔者就如何在高三化学复习过程中提高教与学的效率与大家共同探讨。     

切实提高单元复习课的教学效率

在平时的教学中,常会发现部分学生新课教学时掌握得还可以,但是一到复习时,好多平时强调的注意点都忘了,单元考试的成绩也不理想,这是因为这些学生没有复习到位,复习课的效率不高。因此,如何提高物理复习课的效率,是我们每一位物理教师值得探讨的话题。由于学生已学完了一章的知识,所以复习课更应体现自主学习。下面本人联系自己的教学实践谈谈自己的一些做法。     

阅读要有自己的见解——五年级阅读复习课教学设计

教学目标:1、通过复习,使学生掌握“阅读要有自己的见解”的读书方法。2、巩固运用“联系上下文,联系生活实际独立思考”两种方法,尝试运用新方法,表达自己的见解,提高学生的阅读能力和水平。3、培养学生勤奋学习、善于思考的精神,提高学生的语文素养。教学重点:引导学生通过读文思考、感悟,归纳阅读中能有自己的见解的方法,并学会灵活运用。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、回顾概念,直接切入明确什么是自己的阅读见解。(我们每个人因生活经历不同、兴趣爱好不同,在阅读理解中的感受也不会完全一样,只要有自己的思考和感悟,就是自己的见…     

切实提高英语复习课效率,减轻学生负担

素质教育改革的实施,要求教师切实减轻学生的课业负担,激发学生的学习兴趣。复习课作为日常教学活动中的重要环节,有助于学生构建系统的知识体系,使学生温故而知新,但如何才能将二者有机地结合在一起,做到既减负又高效,使学生由被动学变为主动学,从而提高学生学习成绩,提升学生的学习能力,为其自主学习打下良好基础呢?作者认为应从六个方面考虑,如加强复习课的计划性、针对性,坚持精讲多练、当堂作业、全面关注学生、评价方式多元化,等等。     

增强教学结构意识 提高复习课生成性

近期笔者听了一些老师的复习课,课堂上授课者实际上是把复习课当作新授课来上,这引发了笔者的思考。笔者认为新授课与复习课有以下三个方面的区别：     

提高小学语文复习课教学效率的有效方法

小学教育的过程,关键在于教师引导学生在学习新知识的同时不断重复所学知识,从而培养学生掌握基础知识与养成基本学习能力.在小学语文课堂中,复习尤为重要.在当前小学语文课堂中,存在着复习课教学效率低下的问题,针对这种状况,着重分析如何提高小学语文课的教学效率.     

高中数学复习课教学初探

数学是一门基础学科，它有很强的规律性、系统性。为了使学生更加全面的掌握所学的知识．并在不同的“题境”下加以应用。形成技能。我认为上好每一个单元和每一章内容的复习小结课就显得非常重要。人们对新授课的研究颇深．但对复习课的教学研究却较少。我想就本文与同行们共同探讨一下复习课的教学。     

提高中考现代文阅读复习效率的策略

提高中考现代文阅读复习效率,首先要弄清楚"效率"词的含义。《现代汉语》对"效率"的解释有一项义是"单位时间内完成的工作量"。那么,语文教学的高效率,至少应该指两方面内容:一是教学目标定位准,二是单位时间内目标达成率高。而制约教学效率的通常有两块短板:教学目标和反     

优化复习课结构，提高数学教学效率

数学复习是数学教学的关键环节,它能帮助学生巩固所学的知识,对学生数学能力的提高有着重要的促进作用。要想在复习中取得最佳的教学效果,关键在于优化复习课的课堂教学结构。     

如何提高初中数学复习课的效率

在探索如何提高数学课堂教学效率的道路上,作者观摩了许多公开课和优质课。其中选择讲授复习课的教师很少,所以在复习课的实际教学中存在一些误区。针对这些误区,作者根据多年的教学实践提出了自己看法。     

浅谈提高初中思想品德复习课效率的方式

复习是思品课教学中的一个重要环节,通过复习提高思品课的教学效率,不仅是思品教师的努力方向,更是素质教育发展的要求。本文将就提高初中思想品德复习课效率的方式进行探讨。     

浅谈如何提高英语复习课的效率

复习课是一种必不可少的课堂教学模式。复习课是让学生将学过的知识概括性地整理和加深,形成新的认识结构,它是从部分到整体的一种教学阶段。它的基本任务是：既调整学生在日常学习过程中所掌握的知识与教学大纲要求之间的差距,完成教学大纲的基本要求,又要帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通,理出良好的认知结构,培养学生思维的整体性。然而一提复习课,人们便会想到大量的练习,无休止的试卷,学生兴趣丧失,教师苦不堪言。小学生活泼、好动,有效注意时间短,学而易忘是天性使然。