“尝试教学法”初探

尝试教学具有鲜明的特点,“先试后导,先练后讲”,让学生在尝试中学习,教师不是把现成的知识告诉学生,而是先提问题,让学生尝试解决,这就充分调动起学生的积极性和主动性。     

数学教学中“尝试教学法”的运用

“尝试教学法”适用于初中数学教学,对于实施素质教育,提高教学质量起到非常重要的作用。下面作者就自己的做法和体会谈谈浅见。     

试论教学“尝试探索”教学法

教师要善于广泛地利用教育教学资源，设置教学情景，吸引学生的注意力，努力激发学生的学习积极性与创造性。尝试探索的教学过程是学生个性化的、合作交流的、培养情感意志的学习过程，探索能够创新。在学习中形成的“主动地尝试探索”的学习方式，对学生终身的学习、发展都是有益的。     

略论尝试教学法和探究教学法在小学数学教学中的应用

通过分析尝试教学和探究教学方法的内涵,总结目前小学数学教育中存在的一些问题,提出了在小学数学教学中培养学生尝试、自主探究式的学习习惯,充分调动学生主动参与学习的积极性、主动性,提高学生创造性思维能力,培养学生在学习数学过程中的数学情感.     

巧用尝试教学法“玩转”小学语文课堂

填鸭式教学法正在逐渐退出历史的舞台。而在素质教育呼声越来越高的今日,新一代的教学方法应运而生,笔者结合几十年来的语文教学经验和教训,尝试教学法在语文课堂教学中的功力非同寻常。笔者用生动的课堂示范详细呈现,巧用尝试教学法玩转小学语文课堂。     

分·排·数·贴·填·看·说·算——教学“统计”

在教学北师大版小学数学一年级上册“统计”一课时，为了让入学不足四个月的一年级小学生初步感受统计的必要性，感悟统计的思想方法，培养小学生初步的统计意识，我结合前面已学过的分类思想方法，充分创设有趣、真实的问题情境，[第一段]     

语言·交际·任务——英语任务教学法初探

任务教学法是近20年来交际思想的一种发展的形态学。它将语言应用的基本概念转化成富有实际意义的课堂教学模式。简言之，任务就是做事。在做事的过程中，学习总是处于积极和主动精神状态。任务参与之间的交际过程正是一种交互的过程。为了完成某个任务，学习始终以意义为中心，充分发挥各种语言和非语言资源使其产生意义。     

实施“尝试教学法”教改之我见

<正>尝试教学理论的实质是让学生在尝试中学习,在尝试中成功。它改变了传统的教学模式,不是先由教师讲解,把什么都讲清楚,再让学生练习,而是先由教师提出问题,学生在原有知识的基础上自学课本和互相讨论,依靠自己的努力,通过尝试练习初步解决问题,最后教师根据学生尝试练习中的难点和教材的重点,有针对性地进行引导、讲解。在现代教学条件下,要把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来,使学生的尝试活动取得成功。正因为它与传统教学在结构上有根本性的区别,要完全消除传统教学的阻力和惰性是有一定困难的,下     

“尝试教学中”在高中数学教学中的应用

本文以《基础教育课程改革纲要（试行）》为理论依据，结合课堂教学实践，阐述在高中数学教学中如何应用“尝试－探索－提高”的尝试教学模式进行教学。     

“问题式”教学法的尝试

人常说．有疑则思解。需解则长新。好奇好动、问题不断是小学生的天性。这就告诉我们，教学的另一条途径——问题式教学法．让学生心中常驻质疑的热情和解疑的激情。在信息技术课的教学中，我尝试这种教学法引导学生带着问题去思考，带着问题去学习。实现学生课上全程参与．知识与能力共同形成。     

实践·感悟·写作——“苹果展销会”作文教学谈

“数学日记”就是让学生以日记的形式记录评价自己的学习情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式；不仅可以对他所学的数学内容进行总结，而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关数学的一些信息，便于及时评价学生和调整教学策略。那么，数学日记应该记什么才能发挥它的最大作用呢?     

尝试教学法对中师数学教学的影响

根据尝试教学法的应用,结合学生在学习中的实际情况和体会,以及教师在教学中的得失与感悟,讨论了尝试教学法在中师数学教学中的影响。     

复式教学中的“自辅、尝试”教学法

我们提出的在复式班教学中运用“自辅、尝试”教学法，是根据我县的“语自学辅导法、尝试教学法”实验而移植到复式班的一种教学方法。自1998年开始实验，已初见成效。     

网上尝试教学法初探——以逻辑学教学为例

信息网络技术给课堂方式带来了根本性的变化 ,但并不意味着传统教学模式的自行终止。本文以逻辑课的网上教学为例 ,运用比较研究的方法 ,从理论基础、人才培养模式、认知水平建构、教学方法、教学观等方面 ,较为详细地阐明了尝试教学法不同于注入式教学法的本质内涵及其基本特征 ,对当前正在进行的课堂教学改革作了颇有裨益的初步探索。     

中职地理教学中“尝试教学法”的应用与探讨

随着课程改革的逐步深入,中等职业教育的不断发展,尝试教学法被运用到中职教学中。本文以尝试教学法在中职地理教学中的应用为基点,指出中职地理教学中存在的问题,并对相应的教学模式进行探讨。