浅谈播音的艺术创作

北京广播学院主要创始人之一左荧在1955年第一届播音业务学习会上,作的题为《播音是一种艺术活动》的报告中指出:播音是一种艺术创作。如何进行播音的艺术创作呢?这个问题播音界的前辈和同行们,都进行过不懈的探讨。本文也结合自己的播音实践,谈谈播音艺术创作问题,与同行们共同交流。     

浅析播音主持的艺术性魅力展现

播音主持是我国的一个新兴的专业,这个专业不仅要求具有广泛的文化知识,还应兼具良好的道德情操和艺术水准。播音主持工作具有一对多的特点,为了能够准确地向受众传递新闻信息,艺术魅力在其中起着不可忽视的重要作用。本文以展现播音主持的艺术魅力为探讨主线,分析了播音主持如何在语言上散发出艺术魅力。     

浅议播音艺术教育中主持意识的培养

主持意识作为播音艺术创作的一个核心问题,亦是播音主持艺术教育的重要课题。本文在提出培养播音专业学生主持意识重要性的基础上,进一步讨论了如何在播音艺术教学环节中培养学生的主持意识等问题,最后以实践为基础,对学生在主持能力培养中所存在的问题进行分析并提出相应的建议。     

创新在播音主持艺术空间的拓展思路构建

随着时代变迁,融媒体在传播方面已经逐步变换了方式,播音主持人面对这样的变化,不仅要逐步提升自身的能力和水平,还应向着更高水准以及更精准的方向发展,从而适应融媒体时代的发展要求。不断创新的播音主持正是孕育于信息化时代的背景,在播音主持艺术空间中注入创新思维正是如今播音主持艺术发展的一大挑战。本文对创新的播音主持艺术空间的拓展思路构建进行分析,文章首先分析了播音主持艺术空间的发展现状,提出播音主持艺术空间发展存在的问题,接着具体探究了创新在播音主持艺术空间的拓展思路,提出相应的措施,以期通过系列策略分析为播音主持艺术空间的拓展提供有价值的参考。     

传媒视野下播音主持艺术的要素探析

在现代传媒视野下,电视拥有非常强大的影响力和渗透力,而播音主持艺术则在很大程度上决定着电视节目的定位、风格和宗旨,决定着电视媒体能否成功将社会信息传播出去,特别是在这个信息大爆炸的时代中,我们必须正确认识到播音主持人在电视媒体信息传播中的重要作用,掌握播音主持艺术的各种要素。     

关于播音主持艺术魅力的实践探索

播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身素质密不可分。在当今激烈的现代大传播、全媒体竞争中,电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目的,必须把握好现代播音主持艺术。本文以笔者在电视台实习为例,在概述广播电视台播音主持艺术的基本素质的基础上,分析了播音主持的艺术个性,并结合自身的实习感受,重点探讨了对播音主持艺术魅力的体会,以期为在播音主持专业学习的学生提供参考。     

论播音创作中的内在语存在

播音的创作形式决定了播音的创造性特征。播音创作是一种语言创作活动,它与其他艺术形式相比,主要以有声语言为主。而言语是与思维紧密相连的,这就决定了播音创作具备不同于其他语言艺术形式的由语言与思维来创作的特征。同时,这个特性又决定了在创作过程中最能集中体现语言与思维密切关系的一个关键因素——内在语的存在。本文仅从新闻类稿件的播音这个角度来探讨内在语在语言创作中的作用。     

试析广播电视播音主持艺术的创新

为了适应经济发展速度与科技发展水平,播音主持的相关人员越来越重视播音主持艺术的创新,本文分析了广播电视播音主持的现状及存在的问题,以及如何创新广播电视播音主持艺术及创新广播电视播音主持艺术的意义,为创新播音主持艺术献计献策,以期得到相关人员的重视,促进该行业的发展。     

播音主持艺术人格的实现

播音主持作为一个年轻的艺术门类,带着她特有的艺术使命走进了现代社会生活中。信息传播的全球化、数字化,传播媒介的产业化、市场化,受众需求的复杂化、多样化,沟通方式的快捷化和传播人员的职业细化,使播音主持艺术面临新的挑战、新的机遇。面对着如此复杂的局面,每个从事播音主持工作的、有职业责任感和历史使命感的人都会深感焦虑不安。本文基于忠实播音主持艺术,忠实人生探求激情,与大家讨论播音主持的艺术人格实现问题。     

播音主持人应具备的职业素养

随着社会的不断进步,文化产业也在飞速的发展,播音主持这个专业成为了我国的一个新潮专业,播音主持人这个职业也将成为就业范畴的一个热门。播音是通过声音给观众传递消息、知识和观念的一门艺术,播音主持人既是媒体的形象大使,代表着不同频道,以至于代表着媒体在公众中的形象。播音主持人属于公众人物,他自身散发的人格魅力会直接影响栏目的效果和对广大观众的感受。首先向大家讲述了新时期播音主持人所需要的素养,然后谈论了新时期播音主持人专业素养的培养策略。     

媒体融合环境下的播音与主持艺术专业定位探析

我国在播音和主持艺术专业等方面进行了较为专业性的培养,在媒体融合环境的不断发展之下,很多的国内播音主持的相关院校在行动以及观念上都落后于媒体的发展速度,使得相关方面在进行人才培养的过程中出现了盲目性的情况。因此,在媒体融合环境下发展播音与主持艺术专业成为目前的重要问题。笔者主要分析媒体融合环境下的播音与主持艺术专业定位,希望能够为相关的研究提出一定的帮助。     

播音与主持艺术专业的平时成绩评定与构成——以河南工业大学为例

在播音专业如火如荼的招生热潮中,众多院校都基本沿用中国传媒大学的培养机制,主要围绕着播音主持概论、普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、节目主持艺术、文艺作品演播、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作等主干课程,进行学生的专业培养。在这些核心课程中,有80%以上的课程都设置有平时成绩的评定,以加强和鼓励学生在实践教学环节的参与和历练。但在各个院校中,关于专业平时成绩的设置与构成大不相同,本文以河南工业大学为例,分析播音与主持艺术专业中平时成绩的设置与构成以及存在的问题。     

播音美感断想

(一) 在诸多艺术门类中,和播音艺术一样具有形态美的,是书法、音乐和围棋。在艺术的简约与素朴方面,播音和书法最接近,书法和播音都是“点”与“线”的艺术,书法是“无声之音”,播音则是“有声之象”;在艺术的辩证关系上,播音和音乐最沟通,他们都追求对立之中的     

节目主持人在播音艺术体系下的综合培养机制分析

节目主持人能力的高低直接关系着一个节目能否顺利地展开和运行,如何在播音艺术体系下提高节目主持人的综合能力已经成为时下播音主持界关注的热点。本文从播音艺术体系下节目主持人培养的意义以及培养过程中出现的问题两个方面进行分析,并结合业界实际提出有效的应对措施来解决这一系列的问题。     

新媒体时代播音与主持专业实践教学路径创新

播音与主持既是信息的传播者也是信息的整合者,在媒体与受众之间起到关键性的纽带作用.如何培养出适应时代发展需求的高素质人才是播音与主持艺术专业教学工作中的重点.本文结合新媒体时代的特征,分析了当前播音与主持艺术专业教育所存在的问题,在新的教学理念指导下对新媒体时代播音与主持艺术专业实践性教学途径进行了探索,以期推动播音与主持艺术专业在新媒体时代的发展与创新.     

谈播音技巧之把握

作为一门艺术的播音，必定有“我化”的印记。播音艺术的实现过程便是播音员“我化”了的有声语言的表现过程。这个“我化”凝聚着播音员的创造性劳动，包含了播音员对稿件的准确理解和感受，对社会生活、播讲对象及各门知识的了解，以及播音态度的正确确立和播音分寸的准确把握。     

媒体融合环境下播音与主持艺术专业的定位探讨

在我国的播音与主持艺术领域,目前专业化的培养较为广泛。基于媒体融合的大背景下,国内许多与播音主持有关的院校在专业观念和实践行动方面都远不及媒体的发展速度,造成了很多单位在培养人才的过程中都存在盲目和滞后的问题。因而在媒体融合的环境背景中,如何完善发展播音主持艺术专业,成为业内人士需要长远考虑的关键命题。本文将介绍媒体融合的环境趋势对该专业的影响与作用,并重点分析和探讨媒体融合环境中播音与主持专业的艺术定位策略。     

播音主持艺术的发展与创新

随着科学技术的发展,播音主持艺术在不断发生变化。笔者分析播音主持艺术的发展方向及趋势,应对时代的变化,播音主持艺术应该从理论和发展两个方面不断创新,不断提高播音主持的艺术个性。     

播音主持艺术魅力的初步探讨

在我国播音与主持艺术作为新兴专业,其艺术魅力与播音主持人自身素质具有十分密切的关系。现代大传播、全媒体的竞争日趋激烈,为实现播音主持艺术魅力的完美体现,就要深入了解现代播音主持的艺术内涵。本文较深入地探讨了电视播音主持艺术所需的基本素质,分析了其艺术个性,并结合实践经验提出了对播音主持艺术魅力的几点体会,对于提高播音主持水平具有一定的借鉴意义。     

新文科背景下《播音发声》的课程改革与教学创新

新文科背景下,播音与主持艺术专业迎来新的学科发展方向和内在的结构性调整。其中,《播音发声》作为播音与主持艺术专业的基础性课程,在教学范式的创新和转化过程中发挥了夯基固本之效,尤其是近年来,数字技术的不断进阶和蓬勃发展,为学界和业界带来全新的机遇,也带来了诸多挑战。对此,本文将以现存问题分析和改革举措总结为主要角度,对传统《播音发声》课程所存在的问题进行分析,并对《播音发声》课程改革的主要实践策略进行总结。