巧用灯片 设疑导学

教学开始时,我利用投影机映出两张灯片．然后问：“你们喜欢哪一幅画？”小朋友立刻回答：“我们喜欢第一幅。”我紧接着问：“你们为什么都喜欢第一幅呢？”他们抢着说：“因为第一幅画教室里的桌椅摆得整整齐齐,地上、墙上干干净净。”我进一步启发他们：“怎样才能有一个干净舒服的环境呢？也就是说,怎样才能保持环境卫生呢？今天,我们一起来学习《保持环境卫生》这一课。学了这一课后,我们就会找到答案的。”这样导人新课,激起了学生学习课文的兴趣,增强了教学信息的可接受性。《保持环境卫生》这一课,光凭教师讲授,小学一年级…     

巧用假设一例

[例题]甲乙两班共有学生137人。甲班人数的4/7和乙班人数的4/5的和是92人。甲乙两班各有多少人? 学生解这样的题目,有较大的困难。但是,如果我们能引导学生巧用假设的办法,则往往可化难为易,能较快地找到解题的捷径。例     

灯片演示 化解难点

我在教学“一个数除以分数”例1“李师傅(3/4)小时做6个零件,1小时做几个零件”时,使用电化教学,帮助学生突破知识的难点,收到了理想的教学效果。教学过程是这样的。     

巧用线性规划解题一例

在不等式的条件下,求一些式子的范围这类题一不小心很容易把范围扩大,从而导致错误的产生·如果我们运用线性规划的知识来解的话,那么就可以避免这种错误的发生·【例1】已知-1   

巧用分析法比较一例

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巧用赏识教育,还后进生一片艳阳天

赏识教育是后进生前进的有力推进器,是后进生重拾信心、不断进步的一剂良方。实施赏识教育,教师首先要转变固有的认知,注重从学生的内心需要出发,情感上贴近他们,保护他们的自尊心和荣誉感,不吝激励、表扬和夸奖,让他们感受到来自教师的爱和关怀,在情感上产生共鸣,从而转化为积极的行为,为进步奠定基石,找回本属于他们的艳阳天。     

巧用补白,让阅读教学走进一片新天地

语文课程标准中指出:教学是师生交往、互动、课程体验,追寻生命共同成长的过程。作为语文教师,如何在阅读教学中点燃学生思维     

灯片介入教学的最佳时机

当前,在小学数学教学中,常常看到有些教师教学一个习题、一个公式也用灯片映出,其实,这是对灯片的浪费,充其量仅起个小黑板的作用,根本体现不出电教手段的优势。本人以为只有出现“千言莫解,一片顿悟”之时,才是灯片介入教学的最佳时机。举简单分数加法为例。三年级学生初学分数,分数加法是全新知识。我们的教学目标是让学生懂得“同分母分数相加,分母不变,分子相加”这个法     

一套工程问题教学灯片的制作和用法

工程问题中的工作总量和工作效率比较抽象,学生难于掌握这类问题的解法。为解决这一问题,我们制作并运用一套生动形象的幻灯片进行演示,收到了良好的教学效果。这套灯片的制作方法是: 首先把原教学例题“一项工程,由甲工程队修建,需要20天;由乙工程队修建,需要30天。两队合修需要多少天?”(九册58面)内的数据改小,使之变成“一项工程,由甲工程队修建,需要6天;由乙工程队修建,需要12天。两队合修需要多少天?”     

巧用补白，让阅读教学走进一片新天地

语文课程标准中指出：“教学是师生交往、互动、课程体验,追寻生命共同成长的过程。”作为语文教师,如何在阅读教学中点燃学生思维的火把,让他们释放生命的激情呢？笔者认为,“补白”作为解读文本的独特视野,能够架起学生与文本沟通的桥梁。通过引导学生依据课文内容,结合生活体验,展开想象,进行恰当的富有个性化的补白,激发学生的创造力,培养想象力,使其更好地走进文本,完成与文本的对话,让阅读教学走进一片新天地。     

巧用比例换算解题一例

充分利用比例换算,有时可使解题大大简化. 例 由沿河城市A运货到另一地点B,河道是笔直的,D到离河岸最近处C为     

巧用转化思想解题一例

众所周知，排列组合应用题是高中数学的难点之一，成为难点的一个重要原因是许多同学不能把错综复杂的实际问题抽象成数学问题．因此在解决这类问题时，特别要注意转化思想的运用，善于抓住问题的本质，把复杂问题转化为简单问题，陌生问题转化为熟悉问题．本文以2005年全国高中数学联合竞赛浙江省预赛试卷第15题为例（即文中的例1）加以说明，供大家参考．     

巧用厄尔密特恒等式解题一例

设m>1为整数,x是实数,记[x]为x     

巧用现场环境资源一例

在口语交际课中,我们不但要善于运用种种资源,创设虚拟的交际情境,而且还要巧妙运用课内外显性或隐性的现场资源,让学生在真实的交际情境中学会交际。在一次“送教下乡”活动中,我执教口语交际课《学会祝贺》,曾经三次巧妙运用与开发现场教学资源,创设了一个又一个真实、平易而     

巧用动量守恒定律解题一例

巧用动量守恒定律解题一例广东教育学院物理系沈华嘉巧用动量守恒定律可使一些复杂的问题简化．本文以第二届全国中学生物理竞赛决赛的口试题为例来说明．题目：两平行的长直导轨位于同一水平面，导轨Ｌ平行地横放两根导体杆ａｂ和ｃｄ，整个导体杆和导轨都处于均匀的恒定...     

巧用课本习题解题一例

题目:在锐角△ABC中,设BC=a,AB=     

巧用转化法解题一例

[例]甲桶油比乙桶油多4.8千克,都倒1.2千克后,甲桶的(5/21)等于乙桶的1/3。甲、乙两桶原有油各多少千克?解:把都倒出1.2千克后甲桶的(5/21)等于乙桶的1/3的分率关系,转化成甲、乙两桶油的     

巧用书信设题一例

家书寄托着人们对远方亲人的思念，同时又往往以朴素的笔触展现了一个普通人眼中的历史。下面这段材料引自20世纪30年代一位江西籍红军战士写给家乡亲人的一封家书：