高中英语课堂提问存在问题与应对策略

<正>提问是课堂教学的重要组成部分,是教师与学生之间信息传递、信息反馈的重要方式之一,同时课堂提问也是启发式教学的手段之一。高中英语高效课堂教学离不开有效的课堂提问。本文主要就现阶段高中英语课堂教学过程中提问存在的问题进行探究,提出教学过程中的应对策略。一、从学生实际情况出发,针对性提问现阶段许多教师在进行高中英语课堂教学时虽然     

关于高中英语课堂提问技巧的几点思考

课堂提问是高中课堂教学中老师和学生互相沟通、合作的主要方式。不论是新的教学模式还是传统的课堂教学,课堂提问始终被广泛运用,因此课堂提问仍旧是高中英语教师教师不断探究的主要课题。提问是老师了解学生掌握知识情况的重要手段,也是师生相互交流的前提。适当正确的课堂提问有助于引导高中生积极思考,活跃课堂气氛,提高课堂教学的有效性。作者结合自身十余年的高中英语课堂教学实践,就提问范围、问题设置、提问方法等方面谈谈如何提高高中英语课堂提问技巧的有效性。     

高中英语课堂提问策略探究

课堂提问是高中英语课堂师生之间交流的最常见的一种方法,在高中英语教学中占有重要地位,但目前面对英语教师的课堂提问,许多学生都是以"沉默"来应对之。这大大削弱师生之间的交流,以及影响高中英语"教"与"学"的效率,因此,我们需要积极探寻高中英语课堂提问的策略。     

高中英语阅读教学中的提问技巧分析

提问行为是课堂教学的重要组成部分,是师生双边交流的重要渠道。本文对高中英语课堂阅读教学中教师提问行为存在的问题进行分析,并进一步探索英语教师在提问中应采取的策略和技巧,以期找到优化英语课堂提问行为的有效途径,切实提高高中英语教师在阅读课堂提问的质量。     

小议高中英语课堂中的有效提问

提问是英语课堂教学中必不可少的环节,通过提问不但可以活跃课堂气氛,更能够通过提问增强师生之间的良好互动,因此,有效的提问对于课堂教学具有积极的推动作用。在本文中,笔者简单阐述了提问在高中英语课堂教学中的重要作用,并就如何实现课堂教学的有效提问提出了一些建议,希望能够为课堂提问有效性的提高有所裨益。     

高中英语课堂提问有效性研究

在课堂上进行提问是教师训练学生思维以及检验学生学习效果的一种重要的方式,它是课堂教学中十分重要的一部分,也是教师与学生进行互动的主要形式。有效且精心设计的提问能够优化课堂的教学,引起学生探索的兴趣,对于启发学生的思路,促进学生的学习能力有着重要的积极作用。本文对高中英语课堂的提问进行研究,讨论如何提高高中英语课堂上提问的有效性。     

对高中英语课堂提问技巧的几点思考

课堂提问是教师经常采用的一种有效的教学方式,对提高学生学习和反馈教学效果具有重要的作用。但课堂提问要讲究艺术,有利于提高课堂教学效率。笔者根据自己多年以来的教学经验,就高中英语课堂提问技巧谈谈自己的几点思考,以期可以通过艺术的提问更好地完成英语教学任务。     

浅析高中英语教学中的课堂提问

课堂提问是课堂教学必不可少的环节之一。本文从介绍高中英语课堂提问的相关研究出发。探讨高中英语教学课堂提问的意义功能．类型选择以及课堂提问的实施。     

高中英语课堂教师提问策略研究

课堂提问是高中英语课堂中师生互动的重要方式,也是教学内容进展的助推力,启发了学生的思维,促进知识的自主建构。但是,在教学实践过程中,课堂提问仍然没有得到教师的足够重视,课程提问呈现出随意性、表面性和难解性的特征,降低了课堂教学的效率。在此基础上,笔者主要介绍高中英语课堂提问的有效策略。     

英语课堂学生自主提问行为研究

在高中英语课堂中培养学生具备良好的自主提问的学习习惯是很重要的。本文将结合实例具体谈谈高中英语课堂学生自主提问行为研究。 一、给学生提供更多思考空间 在高中英语课堂中,我们发现许多学生都不爱提问,课堂上大部分学生都沉默不语,愿意或者敢于自主提问的学生非常少。这是课堂教学中特别需要改善的地方,想要化解这个问题教师应当首先给学生们提供更多独立思考的空间。     

谈英语课堂教学中的有效提问

有效提问是重要的高中英语教学方法,是课堂教学中师生有效交流的一种主要方式。有效提问是英语课堂教学成功的关键,它有利于激发高中生学习英语的兴趣,优化课堂教学,提高高中英语课堂教学实效。作者通过查阅相关资料,结合近几年高中英语教育教学经验,客观分析了高中英语课堂提问中存在的问题,并且对高中英语课堂教学的有效提问提出了建议。     

设问有方,英语课堂教学有效性的依托

英语课堂"提问"是师生双方教与学活动的内容,要求师生在课堂上互相配合,互相促进。英语课堂"提问"教学存在一些偏差,本文主要分析目前高中英语课堂提问存在的一些问题,探究教师如何设问有方,从而提高英语课堂教学的有效性。     

核心素养下高中英语阅读课教师提问策略分析

提问是教师组织课堂进程中的手段之一。课堂的发展应该以提问开始,并经由提问推动课堂的运转。故而,在核心素养的指导下,高中英语阅读课堂应该提高对提问内容的重视,并完善提问技巧,进而完善高中生的英语综合能力。文章在研究工作进行的过程中,首先,分析了高中英语阅读课教师提问的作用;其次,明晰了现阶段高中英语阅读课中教师提问存在的问题;最后,结合课堂实际,总结了核心素养下高中英语阅读课教师提问的优化策略。     

高中英语阅读课中教师提问策略研究

课堂提问近年来一直被老师们当成一种行之有效的教学方法运用在课堂教学中。老师们可以通过课堂提问这种方式来与学生们进行相应的课堂互动。因此在高中英语阅读课中老师们进行课堂提问是一项很重要的教学策略。但是虽然近些年来课堂提问在课堂教学中应用非常广泛,但是对于如何在课堂上进行行之有效的提问,如何与学生在课堂上与学生进行最大程度的互动等这些问题都没有进行更加深入的研究。因此本文我们主要探讨高中英语阅读课中教师提问策略的必要性,存在的主要问题以及解决方法,还有在高中英语阅读课中老师通过怎样的提问方式方法才能够有效地提高学生的英语成绩等等,这些都需要我们去深入的研究和探讨。     

谈高中英语课堂教学中的提问艺术

问是一切学问的起源,教师一定要重视课堂中的提问艺术。课堂提问与课堂教学的关系密切,好的课堂提问能够促进课堂教学向优化方面发展。而高中英语课堂的提问具有针对性、激发潜能、灵活性、过渡性和鼓励性等特点,高中英语课堂提问在教学实践中应该注意四大问题的出现。     

关于IRQA在高中英语课堂中的实施研究

课堂提问是培养学生思维的重要手段.IRQA师生互动模式能有效提升课堂讨论的思维含量.本文以十节高中英语优质课为研究对象,分析IRQA模式在高中英语教师课堂上的实施情况,分析高中英语教师的课堂提问情况、学生在课堂上的回答情况、学生第一思考和第二思考情况.这些均为IRQA模式能否成功实施的关键因素.研究结果表明:现教师追问...     

高中英语阅读教学中培养学生自主提问能力的策略

阐述在高中英语阅读教学中培养学生自主提问能力的必要性。结合教学实例，探索在高中英语阅读教学中如何培养学生的自主提问能力。提出创设情境，激发学生的好奇心；授之以渔，培训学生的提问技能；设计活动，让学生进行提问实践；课堂“留白”，鼓励学生探究问题；巧用评价，强化学生提问行为；引导反思，指导学生就阅读策略提问等策略。认为提问能力是学生发展的一项重要能力。     

浅谈新课改下高中英语课堂提问策略

课堂提问是高中英语教学中非常重要的一个环节,正确,有效的课堂提问能够促使学生积极主动思考并与教师互动,有利于教师及时发现学生知识的薄弱环节并给予指导,有助于提高学生学习成绩并激发其学习英语的热情。文章从教师准备、教师发问、学生思考回答、教师反馈评价几个阶段介绍了高中英语课堂提问的有效策略。     

关于高中英语课堂提问的反思

随着新课改的推进,高中英语教学也对学生的英语交际能力越来越重视,而提问是丰富课堂教学的重要环节,是锻炼学生听说能力的重要手段,把握提问时机,精心设计难度,灵活运用提问方法,可以有效提高教学质量。本文从高中英语课堂提问的重要作用和应该注意的三大原则以及如何进行有效性提问三方面作了详细阐述。     

浅谈高中英语教学有效课堂提问

课堂提问是课堂上师生互动、开展教与学的重要手段。有效的课堂提问不仅可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,促进学生自主思考,还能及时获取教与学的反馈信息。在打造高中英语有效课堂的过程中,英语教师应讲究提问策略与艺术。