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《校园英语(教研版)》2015,(4)
对于高中英语词汇教学来讲,传统的学习方式就是默读和复写,枯燥乏味,无法激起学生学习兴趣,并且也没有遵循相应的认识规律,教学效果不够理想。本文则针对这些问题探析高中英语词汇教学创新策略。 相似文献
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信息化时代的到来,促进了国际间的密切联系,发展多元化文化已经成为21世纪的时代代名词。英语作为国际社会交流中的通用语言,引起了各国的重视。高中英语教学中如何让学生学好英语,激发学生学习英语的兴趣,是广大英语教师所关注的棘手问题。而词汇教学作为英语教学过程中的重要组成部分,是英语学习的基础和保证。本文针对高中生词语教学的相关问题进行了探讨,旨在探索高中英语词汇教学的有效途径。 相似文献
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况金华 《中学英语园地(高三版)》2011,(7):29-30
在高中英语教学实践中,应该根据英语词汇的特点运用灵活有效的教学手段,加强对学生学习单词的指导。本文阐述了从读音、掌握构词法、联想记忆、在运用中掌握等四个方面提升高中英语词汇教学的实效性。 相似文献
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在英语已经成为世界通用语言的今天,英语学科教育成为了我国基础教育中的重点。而词汇的积累又是英语学习的基础,是英语教学中的重要环节,学生掌握词汇的多少,直接影响着他的语言表达能力。因此教师不仅要扩大学生的词汇量,更要使学生能够在真实的语境中正确地运用词汇,这就对高中英语词汇教学提出了新的挑战。 相似文献
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对于一个英语学习者来说,扩大词汇量是永无止境的。作为一个中学英语教学工作者,如何有效地对学生进行词汇学习指导,将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际,能否实现学生英语学习的可持续发展。 相似文献
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英语教学,要保证学生掌握一定数量的词汇,一般来说,学生掌握的词汇越多,语言的运用能力就会越强。本文着重回答高中英语教学如何运用词汇表,如何扩大词汇量,如何在不同语境中判断词义三个问题,以期帮助教师培养学生快速,牢固地掌握词汇并将所学词汇运用于语言实践之中,提高学生运用英语的水平。 相似文献
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高中英语学习过程中这一环节,词汇学习是重要的组成部分。作为构成语言的三大要素之一,学生反映最强烈的就是很多单词记不牢记不住。学习难度加大,同时学生在自身的学习过程中一味的追求"死记硬背",不求"质变"。学生掌握不了词汇就无法进行英语基本层次上的交流,更无法达到国家所要求的学会2400~2500个单词和300~400个习惯用语和固定搭配。英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法,人们不能表达很多事物;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。"在教学中,应结合背景、语法,让学生在阅读中自然地记住单词。 相似文献
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宋家彦 《中国基础教育研究》2006,2(3):119-120
高中英语词汇教学工作所遇到或产生的种种问题,已经有不少相关著述进行过探讨,但对于词汇教学工作中的“用语言解释语言,用语言再现语言现象”鲜有学者提及,笔者谨以一些教学第一线工作实践来对此命题进行探讨。 相似文献
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以往的高中英语教学中,对词汇的掌握多靠学生自己死记硬背。为了改变此现状,本人研究了目前词汇教学的各种理论,提出了提高高中英语词汇教学效果的一些方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
字词的学习,是学习语言的基础之基础,英语当然也不例外。特别是高中阶段,英语词汇学习尤为重要。怎样让学生掌握英语词汇,是高中英语教学的一个重要环节,教师是否掌握了英语词汇教学的方法,也就决定学生能否在高考中取得好成绩。 相似文献
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黄伟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0007-0007
词汇教学在英语教学当中扮演着重要的角色,是 学生学习英语知识的基础,因此,提升英语词汇教学的质量十 分关键。基于此,本文简要阐述了高中英语词汇教学存在的问 题,并分别从准确发音,用读音增强记忆;游戏教学,激发学生 学习兴趣以及课外积累,丰富学生词汇储备等方面,提出高中 英语词汇教学的优化措施,保证词汇教学的有效性。 相似文献
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词汇是语言不可或缺的组成部分,没有词汇,也就没有句子,更无所谓语言。本文简析了高中英语词汇教学中存在的问题,分述了一些词汇教学法及如何指导学生进行词汇学习的一些做法。 相似文献
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李良敏 《中国校外教育(理论)》2010,(11):88-88
高中英语新课程标准提高了高中学生英语词汇学习的要求。其中,相当数量的词汇用法灵活,难于记忆。英语词汇学习与教学一直困扰着广大师生,通过对词汇教学的目的意义和基本方法进行探讨,希望在词汇方面有助于教师的教和学生的学? 相似文献
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词汇是英语学习的基础,学生只有掌握一定的词汇量,才能更好地进行听、说、读、写、译。因此,在英语教学中,教师必须积极探索更多的方式方法,努力提升词汇教学的实际效果。 相似文献
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陈春 《语数外学习(高中版)》2012,(6):6-6
在高中课时任务重的情况下,应如何教好英语词汇并有效地扩大学生的词汇量,教师应该改变过去死教单词,学生死记硬背的教学方法,应该更新教学观念,学习尝试采用灵活多变的教学方法,有效合理地进行词汇教学,笔者认为可以采用以下的方法。 相似文献
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词汇是语言学习的要素之一,是高中英语学习的重点。词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,是保证学生学好英语的重要前提。词汇教学是英语教育工作者关注和探究的重要方向。 相似文献