课堂导入对小学英语初学者兴趣培养的重要性

新课程标准特别强调课堂教学的有效性。对新知识的导入就显得尤为重要,设计好了就会取得事半功倍的效果。科学合理地导入可以激发学生的学习兴趣,学生会把学习之苦转化为追求成功之乐,在学习中充分发挥主动性。万事开头难,一节课的导入预示着一节课的成功与否。     

初中课堂导入方法探究

课堂导入,是指教师在课堂教学开始时面向学生讲述的与教学相关的、能激起学习兴趣的一段引言。课堂导入是教师谱写优美演绎教学乐章的前奏,是师生共同合奏的第一个音符。虽然一节课的引入时间并不是非常久,但是在课堂教学当中却有着不可忽视的作用。一段好的导入能引起学生的求知欲望,激发学生的学习热情、刺激学生强烈的好奇心。课堂教学的导入就像一部优秀电影的开头一样,一定要在短短的几分钟内抓住观众的眼睛。教师在进行课前导入的时候也应该像一部好电影的开头一样,要在几分钟内引言中就把学生的注意力给吸引过来。可以这样说,教师把握教学对象和教学内容的程度高低,从其课前导入设计的质量就可以得出。因此课前导入设计的质量,是衡量教师教学水平高低的重要标准。导入在课堂教学当中有着非常重要的意义,是架起教师和学生心灵沟通的重要桥梁。     

浅谈中学英语课堂导入

课堂导入更是课堂教学的重要环节,它能引发学习兴趣,激发学习热情,启发学生思维,所以课堂导入必须引起老师们的关注。课导导入必须遵从四项原则。而实际导入的方式也是多种多样,从学生的接受方式上主要分为:内因导入和外因导入。好的导入可以使一节课生动高效,可以让学生喜欢老师,好的导入更可以让学生们爱上英语学习。     

关于小学英语教学有效导入的几点策略

正课堂教学是小学英语教学的基本形式,是小学生获得最基本的英语运用能力的主要途径。英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。所以,良好的导课是上好一节课的基石,"课伊始趣已生"是我们追求的目标。笔者结合多年的课堂观察及自己在教学实践中获得的经验,对课堂有效导入提出了如下策略。1.导入形式——活泼愉快,目的明确为了营造良好的语言氛围,教师可以采用歌曲导入、游戏导入等方法。(1)游戏。设计一个很受小学生欢迎的"切西瓜"的游戏;当看到水果     

浅谈高中地理课堂教学的导入

在地理学科课堂教学过程中,提高学生注意力和课堂学习兴致,将学生转化为学习的主体,成为学习的主人,提高课堂效率的方法比较多,课堂导入的设计就是其中一种很好的方法． 课堂导入语,是教师在课堂教学中围绕教学目标,一个精心设计的教学语言,即所谓的“开场白”．俗语说“良好的开端是成功的一半”,课堂导入语是一节课的开始,老师必须根据课程目标和学生特点精心设计开场白,从而集中学生的注意力,创设情景,提高参与意识和课堂教学效果．本文结合湘教版教材的教学实践,提出以下几种导入方法．     

小议高中历史课中导入和结课的艺术

课前导入和结课是一节完整的课堂教学所必须具备的环节。这两部分的内容一个是一节课的开头,一个是结尾,对于整节课的质量都有着十分重要的影响。对高中历史课堂教学中的导入和结课方法进行了简单的总结概括,希望能为导入和结课艺术的运用提供一些有用的建议。     

浅谈英语课文的导入

导入是上好一节课的重要环节，为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点。营造一个好的学习氛围采用适应学生口味的，贴近学生生活的，新颖别致的导入方式，从而激发学生的求知欲和自我表现欲，在轻松活跃的气氛中把学生的情绪调整到有利于思维和联想的状态上来，为学好英语课文做好铺垫则是设计导入方法的根本目的。笔者多年从事初中和高中英语的教学，根据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的英语基础的好坏，结合其所学语言材料的特点、课型和导入手段，在课堂导入环节进行了一些尝试。     

让新鲜导入开启一节有趣的英语课

课堂导入是课堂教学的重要环节之一,一节课导入的成功与否直接影响整堂课的学习好坏。在英语课堂教学中要合理、巧妙地设计导入环节,营造浓厚的英语学习氛围,激发学生的英语学习热情,降低学习内容的难度,从而大大强化课堂教学效果。导入环节的设计应融趣味性、实效性和交际性于一体,同时具有简洁性和新异性。     

浅谈小学数学课堂的导入艺术

导入,就是教师在一节课的开始,根据教材的内容和教学目标,精心设计的一小段与所授内容相关的课引,目的是能够激发学生学习的兴趣,使得学生能够以一种积极的状态投入到学习中来。导入艺术,就是教师在进入新课题时,运用有效的方法引起学生注意,激发学生兴趣和学习动机,明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。课堂导入是课堂教学必不可少的一个十分重要的环节。良好的开端是一堂课成功与否的关键。合适的导课环节能够成功地打开学生的思维,为一堂课的成功打下坚实的基础。数学课堂中的导入,对于打开学生思维、提高教学质量意义重大,所以我们一定要重视课堂导入的研究实践。在课堂教学中,应用恰当的导入方法,使学生能够以积极饱满的热情全身心地投入到数学学习中,从而激发学生的积极性,提高教学效率。     

对小学数学课堂导入的教学实践探讨

课堂导入,是课堂教学一个不可缺少的环节,也是决定一节课教学质量的重要条件。但是,并非所有的导入方式都能起到应有的作用,只有导入设计得新颖、有趣,才能凝聚学生注意力、激发学生兴趣,使学生对即将学习的知识内容产生期待,相反,若这个环节设计得毫无新意、苍白无力,那么无论是对学生学习注意力的集中还是课堂教学效果的强化,都是毫无作用的。这就要求我们在课堂导入环节多花心思,使其充分发挥出应有的功能和作用。本文就以小学数学为例,结合作者自身教学实践,对小学数学课堂导入方式作探讨。     

精彩导入为课堂添光彩

<正>好的开端是成功的一半,一节成功的课,离不开成功的导入。课堂教学中,导入是上好一节课非常重要的环节。如何导入新课?导入新课的成败,决定了教学活动是否能够成功。我们常用谈话导入、故事导入、游戏导入、质疑导入等,无论哪种导入方式,都要充分调动学生的主动性和积极性,关注学生语言、思维、情感、态度、价值观的发展,为课堂做     

初中历史课堂利用其他学科知识进行教学导入的实践探索

"良好的开端是成功的一半",课堂教学的导入是一节课的开端,导入是否恰到好处对一节课的效果影响较大,中学历史课堂教学的导入也不例外。本文对历史教师借助其他学科的内容或形式来为历史课堂导入服务,以期达到更好的教学效果作以探析,并对有效实施这类课堂导入提出建议。     

课伊始,趣已生——试论小学语文课堂导入技巧

一节课的成功,离不开富有生趣、充满魅力的导入。导入环节设计得成功与否,决定了学生是否能以满腔热情投入到课堂学习中,决定了是否能获得预期的教学效果。因此,小学语文教师要尤其注重课堂导入环节的设计,要依据文本内容特点和学生兴趣爱好进行科学合理的导入,从而达到课伊始,趣已生的教学效果。     

化学课堂教学导入艺术之我见

课堂教学是一门艺术,而一节课就如一篇艺术作品,需要教师精心设计,然后以最美的形式呈现给自己的学生,而一节课的优劣,影响因素很多,但笔者认为良好的导入是至关重要的。常言说得好,"良好的开端是成功的一半",课的导入是整个课堂的序幕、起点,是课     

问渠哪得清如许,为有源头活水来——从一节生物公开课《减数分裂(Ⅱ)》说起

教学语言是体现教学功能的渠道之一,是决定学生学习效果高低的重要因素.要上好一堂生物课,教师应当集中展示其独具特色的教学设计、科学的生动的课堂语言、引人入胜的课堂导入、启迪思维的课堂提问和"画龙点睛"的结课等课堂教学艺术.     

导入的味道——例谈语文课堂导入的“语文味”

精彩的导入意味着一节课成功了一半。但是,导入并不仅仅是呈现几张图片、播放几段音乐那么简单,而应当紧扣语文的本真,在导入环节就要注重引导学生感悟语言、积累语感,让课堂教学从一开始就“未成曲调先有情”,使得导入充盈着浓郁的“语文味”。     

对数学课堂导入活动的思考

在数学教学过程中,好的开端是成功的一半。所以,在一节课中,课堂导入占据着关键位置。进行艺术化导入,能够调动学生注意力、积极性以及学习欲望。基于此,以对数学课堂导入活动的思考为主题,首先对教学课堂导入意义进行阐述,指出数学课堂导入原则,并详细介绍数学课堂导入方法,以促进数学课堂教学的高效。     

浅谈高中地理课堂教学的导入

正在地理学科课堂教学过程中,提高学生注意力和课堂学习兴致,将学生转化为学习的主体,成为学习的主人,提高课堂效率的方法比较多,课堂导入的设计就是其中一种很好的方法.课堂导入语,是教师在课堂教学中围绕教学目标,一个精心设计的教学语言,即所谓的"开场白".俗语说"良好的开端是成功的一半",课堂导入语是一节课的开始,老师必须根据课程目标和学生特点精心设计开场白,从而集中学生的注意力,创设情景,提高参与意识和课堂教学效果.本文结合湘教版教     

以微课为支点：撬起法律事务专业翻转课堂教学

通过对微课及翻转课堂教学特点的分析,指出法律事务专业须打破传统的填鸭式课堂教学,运用以微课为支点的翻转课堂教学新模式。提出精心制作与有效使用微课是实现翻转课堂的前提;翻转课堂教学设计从项目导入、知识内化和多元评价体系构建等方面进行,实现学生自主学习和个性化学习,突出法律事务专业“职业性、技能型”专业特色。     

化学新课的巧妙导入

新课的导入是化学教师与学生在这一节课的最初教学交流。导入设计得巧妙,可以消除学生学习的焦虑情绪,调动学生学习的积极情绪,引起学生学习的浓厚兴趣,给学生留下难忘的印象;同时,也为本节课的顺利进行打下良好的基础。本人对化学课堂教学如何"导入新课"谈谈几种方法。一、提问法