润物细无声

一、活动目的新课标指出:“在情感态度与价值观中形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度,坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折、适应环境的能力,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。”我觉得在动手实践活动中可以更好的体现新课改的这一理念。因为印刷术是我国四大发明之一,雕版印刷术是印刷术的重要方式之一,为了更好的理解唐朝这一领先世界的科技成就,所以我采取动手实践的教学方法。选用的材料是土豆(可以反复练习),方式是比赛形式。二、活动过程1.赛前准备(1)全班分成五个组,有两个学生当评委,我…     

润物细无声

近十年来,随着整个社会的发展,学生的思想、行为发生了很大变化:一方面是更加聪明活泼,思维反应快;一方面是好逸恶劳,挥霍浪费,甚至信神信鬼的言行也冒了出来。平时大手大脚地花钱;做值日生不会扫地,有的还将扫帚乱扔;春游路上,许多学生毫不可惜地丢弃馒头;病愈之后说是奶奶喊魂喊好的;路上碰到拖粪车的,跟老师说:“我今天肯定要倒霉了。”……我们辛勤地教育,为什么在为数不少的学生身上收不到     

润物细无声

教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理优秀的班主任,其成功的经验都有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。因此,我的治班理念：用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。通过多年的班主任工作,我总结班主任工作经验如下。     

润物细无声

在小学体育教学中,教师不做传统意义上的看守者和指挥者,而做学生的朋友。教师应该多与学生一起参与活动,学生在学习动作要领的时候教师的示范就在眼前。由于教师同步相随,学生的安全更有保障;由于教师的参与,学生会更放松。一些特殊学生便在不知不觉中走出阴影、找回自信,恰如受到春雨无声滋润的花朵。     

润物细无声

下课钟刚响过,一位青年教师就连推带拉地把一名调皮学生带进了办公室,把书本往桌上猛地一拍,接着便是怒不可遏的长篇训斥。那学生呢,双手反剪,头歪向一边,满不在乎地站着。上课铃又响了,教师吼一声:“你站着!好好想一想!凭这副样子还能让你上课!”悻悻地拿起书本就出去了。可是学生并没有“好好想”,他顺手拿过     

润物细无声

夜深了,我还独自坐在窗前,若有所思地遥望着深邃的夜空。这常能引起我遐想的景色,现在竟一点也不能引起我的兴趣。此时,使我陷     

润物细无声

《语文课程标准》提出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这就把语文学科的性质完整地表述出来了,语文是最重要的交际工具,具有工具性;语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文     

润物细无声

班主任管理是非常繁琐又需要奉献的工作.每个班级情况各自不同,其管理方式和手段也不尽一样.本文以作者亲身经历,从了解班级状况入手,通过言传身教、情感激励、情感互动等过程,实现班级管理的良性转化,达到育人目的.     

润物细无声

女作家、评论家苏杭因病长期住院,不能与爱女日夜厮守,她把千丁宁万嘱咐的话浓缩成一句话,写在纸条上,让家人贴在女儿的床头。孩子从幼儿园到高中,这凝聚着母爱与希冀的“每月一句”像病床上伸出的一只手,领着女儿学习做人,学习做事。应读者要求,现采撷数句,作为本期的开篇。     

润物细无声

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。我担任班主任工作已经六年了。在班主任工作中,我深深体会到,只有对学生充满爱,才能做好班主任工作。     

润物细无声

我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”作为老师,我们都希望自己的教育能够产生巨大的影响力,但是有时却事与愿违。这就是因为我们没有找到开启学生心扉的钥匙,而这把钥匙可能是一份表格,一个暗示,一个故事……     

润物细无声

对于教育孩子来说,有很多种殊途同归的方式可供选择,并非只有一种是有效的。当孩子在成长过程中陷入困惑时,简单的说教、粗暴的惩罚在大多数情况下是没有什么效果的。此时,我们不妨换一个思路,把教育方法变得美丽些,让孩子心甘情愿地接受,犹如春雨,虽是无声无觉,却已滋润万物。     

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上《水域的污染和保护》一课,我领着学生考察我市的竹碧河,从居住在两岸的人们那里了解到,以前的竹碧河清澈见底、碧波粼粼。考察时却发现,现在的竹碧河已经受到了严重污染,同学们自然而然地感到美好的河流被污染了,十分     

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2004年,我离开国内的小家,来到芬兰图尔库留学,不知不觉已经在这个小城学习生活了9年。在博士即将毕业之际,回想这些年在图尔库中国学生学者联谊会(以下简称"学联")的点点滴滴,感觉温馨自然,受益匪浅。和欧美一些主要留学国家相比,北欧在9年前还算不上热门的留学目的地,估计当时全城的中国留学生也就百余人而已。不过这也使得这里的中国     

润物细无声

在班级管理中班主任是最主要的负责人,班主任在班级管理中不仅要负责教育教学,还要能够对班级的各项工作进行管理,班主任对学生的健康成长具有重要的意义。为此,班主任在班级管理中要能够注重在潜移默化中对学生的教育,以便更好地促进学生的健康发展。本文先阐述了小学班主任的班级管理意义,接着提出了班主任对班级进行管理的措施,以便提升其教学效率。     

润物细无声

夏日一个闷热的傍晚,我和六岁的儿子从装有空凋的“美食城”里用餐出来。 “外面怎么这么热啊?”儿子高声叫道。我认真地反问:“你仔细想想这是为什么?” “饭店里有空调,非常凉快,里外对比大,所以觉得外面特别热。”儿子略一沉思回答说。     

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当过班主任的老师都有这样的体会,现在的学生特别难教。是的,德育效果不佳一直是广大班主任最为头疼的问题。我在几年来的班主任工作实践中深深地体会到:从“小事”育人能更好地把德育内容化为学生的自律规范,能提高育人效果。所谓的“小事”,就是学生的所见、所闻、所说、所做的事。我把这些小事作为德育的内容,让学生在生活实践中真切领会德育内容,效果不错。