以学生为中心的高中英语教学理念与模式

本文从高中英语教学改革中突出的问题入手,探讨了以学生为中心的高中英语教学理念与模式。研究表明,高中英语教学在改革中应该轻教学模式而重教学理念,只有这样才会避免因教学模式的限制而束缚教学改革的手脚,真正实现高中英语教学从应试教育向素质教育转变,从而达到《新课标》的各项要求。     

“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用

教育一直都是时代发展的核心,并且伴随着时代的发展而不断改变。英语教学作为一门语言教学,以其应用性而著称,虽然传统教学方法往往采用灌输式教育,但是效果十分有限,同样无法体现教育的人文性,所以需要进行相应的调整。这种调整不仅仅体现在教学方式方面,而且体现在教学理念方面,即将学生以往被动接受知识的状态转变为主动学习的状态,进而培养学生自主创新和探索的意识。     

“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用

"以学生为中心"是一种新型的教学理念与教学方法,它在课堂教学、教学模式、教学过程、师生关系等方面与传统的教学方法有着显著的区别。在高中英语教学中运用"以学生为中心"教学法,需要培养学生学习动机、因材施教,对不同学生区别对待,并开展互动活动。现阶段,"以学生为中心"教学法在高中英语教学的应用中存在着一些问题与不足,为了应对这些问题,今后在高中英语教学中需要积极组织学生参与课堂教学活动、重视提高学生的英语水平、提高学生课堂的参与度、改进与完善教学评价体系。     

“以学生为中心”理念在高中英语教学中的运用

英语作为高中重要的语言学科,教师在教学过程 中要关注学生内化、吸收情况,才能够更好地构建英语课堂,提 升课堂教学效果。目前,我国高中英语课堂构建仍然以教师为 主导,没有落实“以学生为中心”教学理念,导致高中英语课堂 与学生适配度不高,学生难以真正融入高中英语课堂当中,影 响学生课堂学习效果。故此,文章将探究在高中英语教学中应 用“以学生为中心”理念的必要性,研究如何科学构建高中英语 课堂,落实“以学生为中心”理念,旨在提升高中英语课堂构建 水平,实现科学教学目标。     

“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用

近几年来,我国市场经济稳定发展,社会对各行各业的人才需求都逐渐加大,我国政府开始大力推动教育事业的发展,高中英语课堂教学效果受到广泛的关注,要培养出在英语方面的高级人才,就要有效提高高中英语课堂教学效率,采用不同的教学方式,教师要根据学生的身体素质、头脑灵活程度、心理健康,以及对知识的吸收理解能力等各个方面进行课堂调整,在众多教学方式中,受到关注相对比较高的就是以学生为中心的教学法。     

“以学生为中心”的初中英语课堂互动教学探讨

＂以学生为中心＂的英语课堂互动教学冲破了传统外语教学的许多旧框架,通过营造和谐民主的互动课堂环境,创设交际情境,师生互教互学,使学生积极体验和参与教学过程,发挥学生在教学中的主体作用,从而提高英语课堂教学效果,提高学生的英语综合运用能力。     

以学生为中心优化高中英语读后续写指导策略探究

在当前新高考背景下,读后续写逐渐成了教师需要关注的重难点部分,对高中英语学科教师提出了更高的要求,尤其需要他们加强针对学生的阅读与写作教学指导工作。与此同时,随着新课标的提出与施行,学生在教学中的主体地位逐渐得到了肯定,并为教师教学指引了新的方向。鉴于此,高中阶段英语教师需以学生为中心探究总结多元化措施,创设优质学习环境,指导学生高效进行读后续写锻炼,提高综合能力。     

以学生为中心的高中英语教学研究

为了切实贯彻新课程标准,作为新世纪的一线英语教师,我们应该勇于探索教学新路,不断改进教学方法,提高自己的自身素质,提高教育教学水平,提高教学反思能力,提高自己的发展能力,争取做教学的研究者。在日常工作中,要努力学习英语教学理论,与自己的教学实践相结合,在新课程教学中走出一条属于自己的成功之路,下面是我对高中英语教学的点滴体验,与同行们共勉。     

基于“以学生为中心”教学法的高中英语教学研究

随着教育体制改革的不断深入,促进了教学模式的变革。英语是高中阶段教学的重要组成部分,提高英语学习成绩是每个教师和学生共同的心愿。"以学生为中心"教学法是当前一种新型的教学模式,被广泛应用于高中英语教学中,该方法的运用,提高了学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与到课堂中来,对促进学生学习成绩的提高,具有重要作用,在课堂应用中取得了良好的教学效果。本文简单介绍了"以学生为中心"教学法的内涵,着重分析"以学生为中心"教学法在高中英语教学中的应用。     

“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用研究

随着教育体制的深入改革,学生逐渐成为课堂的主体,"以学生为中心"的教学方法越来越多地被应用到课堂中。将此种教学方法运用到高中英语教学中,可以提高学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力,以此提高教学质量。本文主要研究"以学生为中心"的教学方法在高中英语教学中的应用。     

高中英语词汇教学探析——以话题为中心激活词汇教学

本文针对高中英语词汇的教学现状,提出了以话题为中心的教学方式,使得学生在话题的引导下自主学习,掌握高效的英语词汇学习法,也使得高中英语教学策略更优化。     

以学生为中心的教学设计

以学生为中心,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的传输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;而且要求教师要由知识的传播者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者.本文具体试论以学生为中心的学习理论以及以它为基础的教学设计的方法与步骤.     

以教师为中心和以学生为中心的教学结构的探讨

在教育国际化的背景下,"以学生为中心"的教育理念正影响着我国高等教育。文章集中分析"以教师为中心"和"以学生为中心"教育结构的历史渊源与理论内涵,比较两种教育结构的特点,并阐述二者的优缺点。     

以学生为中心的教学探讨

高职教育教学中,应以＂学生为中心＂。目前的职教改革已取得了一些成效,但也存在＂以学生为中心＂授课的课程涉及面小、教学理念有偏差等问题。应进一步转变观念,从教学目标、教学设计、教学方法、教学管理等多方面改进。     

“以学生为中心”教学法的意义及运用

传统高中英语教学多强调教师在课堂中的主体地位,教师作为知识的传播者,不仅主宰了知识的深度与广度,并且主导了教学活动的开展。实践表明,这种教学模式不利于调动学生学习的积极性,并且不利于改善学生的学习效果。针对这一问题,教师要以学生为中心,这种教学模式不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学科能力,并且师生之间可以通过教学活动的组织加深沟通,提高高中英语教学效果。     

以学生为中心是贯穿高中英语新教材的主线

研读新的全日制普通高级中学英语教科书 (必修课 ) ,感到以学习者———学生为中心的思想是贯穿这套教材的主线。这主要表现在 :更加关注学生人文素养的提高 ;突出以学生为主体的任务型教学活动 ;培养学生的创新精神、促进自主学习、进行学习策略指导、开展自我评价等     

管理类课堂以学生为中心的教学实践探索

传统教学中实行的是以教师为中心的教学,学生在课堂中处于从属地位。而以学生为中心的教学其重要性在当代教育中正受到越来越多的关注,这在管理类课程的教学实践中表现得尤为突出。基于对管理类课堂以学生为中心教学实践的多重理解,教师可以从主动式学习、合作式学习以及归纳式学习三个方面对其进行探索,以期提高管理类课堂教与学的有效性。     

以学生为中心组织大学英语听力教学

笔者从大学英语听力教学实践出发,认为传统的听力教学模式应该适应时代发展的需要,做相应的调整.本文结合教学实践提出了调整的具体思路,主张以听力材料的真实性、信息的多样性为依据,对传统的教学模式进行完善和补充,是“扬弃”,并逐步建立以学生为中心的听力教学新模式.     

基于翻转课堂的“以学生为中心”混合式教学探索

基于翻转课堂的"以学生为中心"混合式教学,使得教师能有更多的时间在课上与每个学生交流,针对学生提出的问题进行有针对性的讲解。在课后,学生自主规划学习内容、节奏、风格和呈现知识的方式,教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习,其目的是让学生通过实践获得更多的知识。探讨了传统课堂教学与"以学生为中心"的混合式教学的区别,分析了传统教学模式的弊端,探究了如何开展基于翻转课堂的"以学生为中心"的混合式教学。     

论“以学生为中心”的英语课堂教学

坚持“以学生为中心”的英语课堂教学有利于解决英语教学成效低的问题,而在“以学生为中心”及其教学过程曲三个阶段中,迫切需要教师转变教学观念,学生转变学习观念。