先学后教在小学语文教学中的应用

本文从先学后教的内涵入手,探索了先学后教法在小学识字课中的应用;先学后教法在小学看图说话中的应用;先学后教法在小学古文教学中的应用;先学后教法在小学课文讲解中的应用,以及先学后教法在教学中应注意的问题及意义所在。     

教法与学法——兼谈更新教育观念

教育改革的宗旨在于“三个面向”,教育改革的核心在于提高教学效果。因此,在教学中抓住教法与学法这个主要矛盾方面,进一步探讨学生预习、自学在教学中的地位和作用是当前教学改革中的一个重要课题。课堂教学是教学的基本形式,教学只能通过对教材内容学习才能达到既传授知识,又使学生掌握独立学习方法这个目的。教学必须遵守教法与学法相结合的原则,因为教学效果既不单纯取决于教法,又不单纯取决于学法,而取决于教法与学法的统一。在教学     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用研究

任务驱动教法是教学方法的一种,本文先简单探讨任务驱动教法的概念和特点,详细分析了任务驱动教法在计算机教学过程中的应用。     

关于学法指导的两点思考

思考一:进行学法指导,要注意摆正教法与学法的关系在学法指导中,教法与学法是辨证统一的关系。教法制约和影响学法,科学的教法会促进学生良好学法的形成,提高学习效果。但是反过来,教法也会受学法的制约,教法的选择必须以学法为基础,这样才能事半功倍。从教学本身来看,现代教学论研究表明,不但要重视教,而且要重视学。教和学是同一事物中的两个不同方面,“教”是为了“学”,“学”是在教师指导下学,学是我们教的出发点和归宿。教师在教学中的主要作用,就在于引导学生会学习,使他们学的得法,因此教师在教学中既要考虑教法,又要研究学法。教师…     

谈任务驱动教法在计算机教学中的应用

任务驱动教法是教学方法的一种,本文探讨了任务驱动教法的概念和特点,然后详细分析了任务驱动教法在计算机教学过程中的应用.     

将教法转化为学法的几点思考

对教法与学法在教学过程中的形式、相互关系以及将教法转化为学法的重要意义进行阐述,并提出了通过模仿法、迁移法、自然法等将教法转化为学法的有效途径。     

数学教师教法选择与学生反应的差异性实验研究

数学教师选择教法与学生对于数学处理的认知具有根本的不同,当前教师的观念影响学生在教学中的主体地位,数学教师选择教法所依据的环境要求与学生选择教法有着明显的差异.     

利用教法样式共享信息化教学经验

教学经验的共享对于信息化教学水平的提高具有重要意义。本文讨论一种共享信息化教学经验的新方法:教法样式。教法样式是记录和传播教学实践中的专家经验的方法,使得需要这些知识的人可以方便地获得。本文介绍了教法样式的历史渊源、结构组成、功能特点以及写作格式,提出了利用教法样式共享信息化教学经验的三点建议。     

提高篮球选项课教学效果的方法

对传统篮球课的教学方法进行了探讨.认为教师应对教法进行深入分析,充分发挥学生在教学中的主体作用并且教法要与学生的学习兴趣密切结合,切实掌握篮球运动教学的规律性,能有效提高篮球教学效果.     

师专中学数学教法改革的一个尝试——怎样组织和指导学生试讲

当前,教学改革势在必行。允许教改出错误但不允许不改革。中央关于教改的这一英明决策,增强了我们的教改信心。过去,师专中学教学教法（以下简称教法）课,由于只是先生讲,学生听,结果有时形成只是先生讲而学生不听的局面。 教法是研究中学数学教学规律性的实践性较强的理论学科。通过教法课教学,不仅要使学生掌握教法知识,而且要培养学生从事中学数学教学的能力。在学习期间这种能力的形成,当然是初步的,基础的,需要学生出校后继续努力提高。因此,我接受这一课程后,在重视教法理论教学的同时,加强了教学能力的培养,并通过教学中的实践活动,实现这一要求。几年来,我在教法教学中,采取了组织学生到中学去听课,看优秀教师的数学教学录象。还组织学生试讲（以下简称试讲）等一系列实践活动。下面着     

数学课堂中的点滴体会

在平时的教学中,比较注重研究教材、研究适合学生学习的教法,重视与同事们的交流和课后反思,找出教学中的不足,善于向别人学习较优秀的教法,从而积累了一些好的经验和方法。     

体育专业田径投掷项目教法初探

体育专业田径课投掷项目是教学计划中重要的组成部分,占整个田径教学的四分之一。就技术动作来讲‘较复杂且环节多,掌握和提高较慢。要在仅有的几十学时内使学员掌握基本知识、技术与技能,学会一些教法和比赛规则、裁判法,就必须提高教学技巧,注重教法、改进教学质量、提高教学效果。本文就投掷项目中的教学教法提出一些措施与手段,以供同行在田径投掷教学中参考。     

微格教学是提高小学语文教学法教学质量的有效途径

本文通过微格教学在《小学语文教学法》教学过程中的实际应用,展示了微格教学手段在提高小语教法教学质量方面的显著功效。     

示范教学法在体育教学中的运用

示范教学法是体育教学中的传统教法,在体育教学实践中,发挥着积极的作用.本文从示范教学法的基本特点、基本要素、基本要领等方面进行较为全面的概述和探讨,它对于在新的形势下深入开展教法研究,全面提高体育教学质量具有一定的指导意义.     

浅谈健美操教学中教法的应用

教学教法及手段是健美操教学中的重要环节之一，本文通过对教法及手段的探讨，讨论了提高健美操教学的效果，为高等师范学生毕业后普及、开展健美操运动打好教学基础。     

新课标下的初中思想政治教学心得

新课标对初中思想政治课教学提出了新的要求,所以,初中思想政治教学在继承和发扬传统教学方法的同时,根据新课标的要求,教学教法呈现出许多新的特点。作为一线教师,我对当前的政治课教学教法进行了探索,并有所收获,现将教学过程中的一些心得拿来和同仁们共同探讨。     

地理课堂教学的调控艺术

通过对教法调控、语言调控、情绪调控等手段在地理教学中的应用，阐明调控手段在教学中的作用。     

物理课堂教学方法的探索

正教学方法是在教学过程中,为了完成教学任务,教师教和学生学所采取的教学方式和手段的总称。教学方法既包括教师的教法,也包括学生的学法。教师的教法要通过学生的学法加以体现,而学生的学法是在教师的指导或影响下的学法,所以教学方法是教法与学法的辩证统一。教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一,它直接关系着教学工作的成败和教学效率的高低,所以,教师应能正确的理解,选择和运用教学方法。     

试论远距离教学中的学法指导

试论远距离教学中的学法指导张爱文教学是教师的教与学生的学的共同活动。教学法的研究包括教法、学法两个方面，二者是有机统一的复合体。从教师的角度来讲，只有真正认清教法、学法的辩证关系，在教学中不仅重视如何传授知识，更重视对学生进行学法指导，发挥教法和学法...     

英语教学任务型教学法浅探

对任务型教法的探讨,已经成为当前英语教学研究领域中的热点,初步阐述了对任务型教法的概念、特点、实施原则,并浅谈在教学过程中具体实施此法的_做法和体会.