浅析学生英语书面表达的问题及解决方法

本文通过课堂实际教学，分析了学生在英语书面表达学习过程中普遍存在的问题，并提出解决方法．     

浅析学生英语书面表达的问题及解决方法

本文通过课堂实际教学,分析了学生在英语书面表达学习过程中普遍存在的问题,并提出解决方法.     

书面表达精练

什么是时尚？不同的人有不同的观点，阅读下表内容写一篇关于时尚的短文。     

适应新题型，备战新高考——“完成句子”题的解题策略和方法

2009年高考,将是湖北英语试卷“结构微调”,即原来第二部分中的第二节“完成句子”列人现在第四部分“书面表达”中的第一节,而原来的“书面表达”变成了现在第四部分“书面表达”的第二节“短文写作”,     

高中英语书面表达提高策略

书面表达是一种指导性的或控制性的写作形式,重在考查学生观察事物、分析事物的认识能力和遣词造句、组句成文的语言表达能力,也是一项充分考查学生综合运用英语知识能力的传统题型。纵观历年高考英语书面表达的成绩,学生的得分普遍不高。本文分析了高中英语写作存在的问题,结合自己的实践体会提出了几点“书面表达”的提高办法,旨在抛砖引玉。     

高考英语书面表达写作策略谈

本文从高考英语书面表达的发展趋势和特点出发,结合高考实际仔细地分析了高考英语书面表达题型的评分标准、注意事项和考生易犯的错误,以期在平时写作训练中得到注意和纠正,在考试中降低失误,帮助考生提高得分值。     

书面表达

二十一世纪中学生英报举办故事大赛。请根据以下5幅图提供的信息，以Li Hua’s Choice为题，写一篇短。     

“看图书面表达”备考策略

看图写作是NMET书面表达经常采用的命题形式，它重在检查学生的观察理解能力及运用语言的能力。考生必须根据所示单幅图片或一组图片，恰当地运用所学的词句表达一个完整的情节。近几年来，看图书面表达在高考中占有相当大的比例。如：2000年的全国卷、2002年北京春季高考卷、2002年上海高考卷、2002年北京卷、2003年北京春季高考卷、2003年北京高考卷、2003年全国卷及2004年湖南、广东、辽宁、重庆等省市高考卷都是看图作。     

高三英语课堂短文改错与书面表达结合策略

在高中人教版教材中,短文改错和书面表达这两个环节是语言技能的一个重要组成部分,在高考中也是一个重要的环节。为了能够让学生理解和学会短文改错和书面表达,在课堂中就要重视这两个部分。本文将对高中英语课堂短文改错和书面表达进行深入的分析和研究,并提出合理的策略,希望能够为相关人士提供有用的建议。     

全国卷书面表达备考策略浅析

广东省高考从2016年起将采用全国课标卷1对学生进行考查,虽然全国卷与广东卷均有写作(书面表达)题型,但是在内容和形式上有很大的区别。全国卷比起广东卷看起来似乎较容易得分,但今年书面表达全省平均分也仅仅12分多,得分率不到50%。由此可见,学生总体语言输出能力差,书面表达提升空间大。为了帮助学生更好地备考全国卷书面表达,作为高三一线教师,笔者将分享高三这一整年在书面表达训练上的备考心得。     

浅析高中英语短文改错和书面表达交互训练

高中英语作为高中的重要课程之一,短文改错和书面表达作为高考重点题型之一,二者在学习中可以有机结合。教师在教学中要充分利用其中的共同点,提高学生的英语学习能力。本文提出相关交互训练措施,旨在促进学生英语水平提高。     

NMET书面表达解码策略

“书面表达”是历年高考英语的重头戏之一，它旨在测试考生的英语书面表达能力，考查其运用所学的语言知识和掌握的写作技能进行书面语言交际的灵活和熟练程度。“书面表达”要求考生根据所给情景，写一篇100字左右的书面材料，近几年的NMET（National Matriculation English Test全国英语高考）书面表达命题路子坚持与中学教学大纲的要求保持一致，以体现“写是表达和传递信息的交际能力”。     

浅析高考英语书面表达应试策略

英语书面表达是运用语言传递信息的手段,是语言生成技能且是难度最大的技能.教师要引导学生经过构思、拟定提纲、起草、完稿等步骤,成功完成写作任务.     

如何培养良好的英语书面表达习惯

在英语书面表达（即情景短文写作）教学中，培养学生良好的写作习惯对写好英语短文具有重要意义，是素质教育中一项刻不容缓的工作内容。为了提高学生写作中运用英语的正确性、写作思维的敏捷性以及整体写作素质，笔者认为应着重培养学生以下五个方面的习惯。     

初中英语书面表达教学的有效方法

写作能力是一个衡量英语学习者能力的重要标志,是英语课程标准中提出的四种基本语言技能之一。因此,书面表达是初中英语教学的重要组成部分,也是中考必考内容。书面表达测试学生的书面英语表达的能力。学生能否运用已有的英语知识与技能进行书面交际,在写作中可以得到充分的体现。在平时的教学中,我们老师应实施哪些有效的教学策略呢？     

英语书面表达高分策略

2004年的广东高考英语评卷工作，给我们留下了许多值得思考的地方。阅卷结果显示我省考生书面表达题得分不到12分，究竟考生普遍存在哪些问题?怎样才能在书面表达中拿高分?笔者根据高考书面表达评分标准，从我省考生的实际出发，提出以下五个高分策略。     

英语书面表达高分策略

英语书面表达是新课程改革下高考的必考题型。考生要想在这一题型上取得高分，了解评分标准、把握高分策略至关重要。     

英语书面表达高分策略

英语高考书面表达题材贴近中学生活,紧跟课程改革目标,要求考生根据情景,写一篇100—120个单词的短文。所提供的材料形式有图画、表格、文字提纲等,属于指导性写作。通过正确导练,中等以上考生均能基本完成试题规定的任务。但怎样做才能让学生英语书面表达得到高分呢？     

浅析高中英语书面表达存在的问题及对策

本文分析了高中生英语写作现状,以如何提高学生书面表达语用能力为目标,阐述了教学学生书面表达能力中的失分点,并针对这些问题提出了一些相应对策.