团体心理辅导对高职学生人际信任影响的实证研究

目的:检验团体心理辅导对改善高职学生人际信任的效果.方法:以邹平、秦素琼编制的《人际信任问卷》为测量工具,采用实验组—对照组前测、后测、追踪测设计,在实验组实施团体心理辅导干预,对照组不进行任何干预.结果:实验组干预前后的人际信任存在显著差异(p<0.05或p<0.01),对照组前后测在人际信任各维度上均不存在显著差异,实验组后测与对照组后测在各维度上差异显著(p<0.05或p<0.01),干预实验结束两个月之后,实验组追踪测与后测在人际信任各维度上不存在显著差异.结论:团体心理辅导能够有效改善高职学生人际信任,其效果具有持续性.     

心理暗示对高职学生体育测试结果的影响

为研究高职学生体育测试前的心理状态,检验心理暗示对高职学生体育测试结果的影响,本文对高职学生及体育教师进行调查,了解学生体育测试前的心理状态及存在的心理问题,并根据调查结果抽取部分学生作为被试进行实验,实验组在体育测试前进行心理暗示,收集数据进行分析。结果表明,大部分学生在体育测试前存在各种不同程度的心理问题;实验组体育成绩前后测结果差异显著,控制组无差异显著,心理暗示对高职学生体育测试具有积极的影响。     

教师团体心理训练的实践与研究

为了探索教师团体心理训练在高中教师中的应用及实际影响,研究团队通过系列的团体心理训练活动,以SCL90心理健康症状自评量表及心理压力小调查作为前后测工具,用SPSS13.0统计软件进行检验,结果显示:教师团体的心理健康测验的各项指标均高于常模;心理健康状况令人担忧,团体心理训练对其心理健康水平的影响是积极有效的,不但改善了总体水平,在各个因子上也都有显著的效果.     

理工科新生职业生涯规划团体辅导模式的成效研究——以苏州科技学院土木学院为例

为了深入探讨团体心理辅导在大学理工科新生职业生涯规划中的积极作用,文章在梳理苏州科技学院土木工程学院2011级学生职业生涯规划团体辅导模式的基础上,运用团体满意度评估、自本评估等相关量表对团体辅导活动进行了直观的效果分析和深入的对照研究,以期为团体辅导在理工科新生职业生涯规划教育中的普及推广夯实基础.     

高职院校学生团体心理辅导开展现状及成效研究

团体心理辅导现今已成为高职院校学生心理健康教育的主要载体,在提高学生心理素质以及普及心理健康知识等方面有着极其重要的作用,是进行心理健康教育的一种有效形式。本文介绍了近几年高职院校团体心理辅导在新生入学教育、思想政治教育、职业生涯规划等领域的开展情况,分析了团体心理辅导在以上这些领域的效果。最后,总结出高职院校团体心理辅导仍存在的问题并且针对这些问题提出了相应的改进建议。     

团体辅导提高大学生自我分化水平的有效性研究

选择西南大学18名大学生为被试(实验组和对照组各9人),对实验组被试进行为期8周的自我分化团体辅导,采用单因素实验设计,使用《自我分化量表》在辅导前后分别进行测量。团体辅导后,被试自我分化总分和卷入融合因子得分明显提高;情绪反应、情感断绝、自我位置三因子得分后测较前测有所改善。表明团体辅导能有效提高大学生自我分化水平,进而促进大学生的心理健康。     

高职新生恋爱关系团体辅导效果与评估

本研究的目的是通过团体辅导解除学生恋爱困惑,调整情绪,尽快适应大学生活。通过选取20名大学新生,采用团体辅导,并用孤独量表（UCLA）第三版、主观评估量表等方法评估效果。结果发现,团体辅导后,成员自我评估恋爱成熟度项目均分有明显增高,差异有统计学意义,孤独量表在辅导后较前有改善,有一定差异,说明团体辅导可以解除学生恋爱困惑,缓解情绪困扰,提高高职学生解决恋爱矛盾的能力。     

焦点解决取向团体辅导对大学生手机成瘾干预效果研究

探讨焦点解决取向团体辅导对大学生手机成瘾的干预效果。以36名大学生为研究对象,随机分为干预组和对照组,干预组采用焦点解决取向团体辅导进行为期2个月8周次的团体心理干预,对照组采用一般心理健康教育,采用手机成瘾指数量表(MPAI)与焦点解决取向团体辅导(SFGT)自我评估问卷评价两组的干预效果。干预组手机成瘾倾向在焦点解决取向团体辅导前后,MPAI的四个维度存在显著差异(sig.<0.05),手机使用时间明显减少、依赖程度减轻,对照组则无显著差异(sig.>0.05)。结果表明,焦点解决取向团体辅导对改善大学生手机成瘾问题有一定的积极的效用。     

器械健身健美训练对大学男生心理健康影响的实验研究

国内大学生心理健康问题是近年来社会关注的焦点。基于体育活动能促进心理健康发展的原理,我们对35名长江大学男生（实验组n=35,身高170.2±6.02cm;体重59.2±8.11kg）进行了健身健美训练。采用准实验设计,利用SIMH精神卫生症状自评量表（SCL-90）检测了四个月训练前后男生和另外35名未参加训练长江大学男生（控制组n=35,身高170.7±5.68cm,体重59.2±6.38kg）的心理变化。通过组间的秩和检验发现：后测实验组学生的“人际关系敏感”和“抑郁”心理因子比较控制组存在显著性差异（P〈0.05）。通过组内的添号秩次检验发现：实验组前、后测学生的“人际关系敏感”、“焦虑”和“抑郁”心理因子变化达到显著性水平（P〈0.001,P〈0.05,P〈0.001）。研究结果表明,器械健身健美训练对大学男生的“人际关系敏感”、“焦虑”和“抑郁”等心理因子具有良好的健康效应。但是,也有少部分学生的三个心理因子表现为消极变化。     

团体心理辅导对高职新生抑郁状况的干预研究

近年来,关于抑郁的治疗理论与实证研究较多,而针对处于阈下抑郁的大学生预防与训练的研究却是一个比较新的领域,相关的实证研究却较少。因此本研究将较少关注的阈下抑郁高职新生群体作为干预的对象,通过设计针对性的团体心理辅导活动,引导团体成员学会运用积极、合理的思维和信念应对日常生活中的负性生活事件,丰富成员的社会支持资源,培养和提高高职大学新生的自信、自尊水平,以缓解、改善高职新生抑郁情绪、提高其生活质量,尽快适应大学生活。     

教学反思对教师教学智慧生成的影响

人类一直注重反思对自身发展的重要性,反思是沟通理解与实践的桥梁。教学反思是教师自我探索和自我超越的前提,是教师专业发展与融入现实的关键。教学反思对教学智慧生成具有重要价值。教师需要通过诉求理论观照,研究自身教学实践,换位思考,撰写反思日志来提升教学反思的策略,生成教学智慧。     

规则修改对乒乓球比赛观赏性影响的研究

通过对世界优秀乒乓球运动员在国际重大比赛(世锦赛、世界杯、公开赛)中技术使用的统计分析,以及对相应的研究成果的引证,来对国际乓联通过三项(小球变大球、无遮挡发球和11分赛制)规则修改,以提高乒乓球观赏性设想进行检验.结果显示乒乓球技术前四板的使用率明显高于三项规则修改前的使用率;三项规则实施后相持技术的使用率明显减少;比赛中每轮发球次数为2次和实施无遮挡发球,使得接抢段的使用率明显高于21分赛制;三项规则实施后击球的回合数没有得到增加.三项规则实施前中国获得的三大重要比赛冠军比例为65.10%,规则实施后的比例为82.20%,三项规则实施前后中国优秀运动员的世界排名没有受到影响;11分赛制使比赛具有偶然性增大的效果不明显.     

陆上基础体能训练方法对提高青年男子短距离自由泳成绩的研究

在基础体能训练中通过运用几项科学有效的训练内容进行针对性训练,提高身体体能方面的能力,即心率储备、耗氧储备、身体各部肌力比的能力等。在教练的指导下进行科学针对性训练,即固定的时间内完成固定的运动量,在固定的间隔时间里完成固定的运动强度,这样可以在一段时间里提高运动员的运动能力。通过数据证明陆上基础体能训练在提高青年男子短距离自由泳成绩上的作用。     

关于平面斜劈运动问题的研究

平面斜劈运动是典型的动力学问题,解决这类问题,应利用运动和相对运动等规律,进行受力分析和运动分析,建立牛顿运动定律方程求解,并进行必要的讨论。     

关于建立优秀运动员竞技状态评价模型的研究

研究目的：优秀运动员的竞技状态在国际大赛中对成绩的影响愈来愈重要,因此有必要对建立运动员竞技状态评价模型进行研究。研究方法：采用文献法、实验观察法、实验测量法以及神经网络建模法,运用MATLAB语言为建模工具。研究结果：运用自组织竞争神经网络,建立了具有评价速度快、准确度较高、客观性和科学性的特点的竞技状态评价模型。针对在建模过程中所出现的问题进行分析研究,采用相应解决措施,并提出进一步研究的建议。     

学校体育对青少年体质健康促进的思考

通过文献资料和逻辑分析等方法,针对当前学校体育教学中体质健康促进的缺失性问题,提出了青少年学生体质健康促进的若干理论思考,研究认为,首先,健康促进模式应重在实在,提高学校健康促进模式的有效性;课程设计应以体育教学项目为切入点,也就是说,我们应当注重体育项目的本身特点并进行有效分组;其次,应从健康促进评估的角度加强多维度建设(如短期效应,中期效应和长期效益);再次,就体质健康标准而言,应注重指标的选择,即体现不同身体素质的发展水平;最后,应建立相应的政策以保障和提高学校体育教学中健康促进的实施,并藉此希望能够与广大同仁探讨和商榷。     

试论宗教信仰对宗教意识影响的二重性

宗教意识是宗教信众的自我意识,其具有主导宗教信仰行为的功用。宗教信仰是宗教意识外化的一种宗教行为,其反作用于宗教意识。宗教信仰对宗教意识的作用体现在宗教信仰弱化甚至抑制人的宗教意识和宗教信仰唤醒人的宗教意识两个方面。合理认识和把握宗教信仰与宗教意识之间的功用关系对宗教信众复归自我意识有重要意义。     

对速度滑冰直道滑跑技术教学方法的研究

课题组采用献资料，录像观察，跟踪对比，调查研究，技术分析等方法，对速度滑冰直道滑跑技术的教学特点、教学环节、教学步骤、教学手段等进行了探索和研究，结果显示：直道滑行的蹬冰是速度滑冰技术的关键，抓住了直道滑行的蹬冰技术，可以达到以点带面的作用，有利于促进其它技术的形成，因此，直道滑行蹬冰技术应是速度滑冰的教学重点。     

篮球新规则的改动对篮球技术运用影响研究*

探讨跳远起跳过程中起跳腿下肢髋膝踝关节生物力学表现对跳远距离的影响。同步采集15名跳远运动员的踏板起跳动作的运动学和动力学数据,并对相关数据进行灰色关联分析。结果发现跳远的姿势对跳远成绩的影响作用最明显,踏板时刻,最大冲击力时刻、缓存最低点和离板时刻的髋膝踝三关节的角度,以及踏板起跳时间、屈膝时间与起跳总时间的百分比及垂直方向最大地面反作用力对跳远成绩都有重要影响。起跳过程须强化合理正确的起跳姿势,起跳环节触地时下肢关节尽可能伸展,踝关节主动踏板,尽可能减少踏板起跳时间;加强起跳腿下肢力量,提高起跳腿的控制力,将有利于提高跳远成绩。     

磨机衬板螺栓的断裂研究

指出磨机衬板螺栓的断裂现象及其危害,分析断裂原因,介绍解决办法.