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胡昕 《淮南师范学院学报》2008,10(3):99-100
教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊使命。在阅读教学中,有计划、有目的、不失时机地对学生思维能力的培养是提高教育质量。实施创新教育的重要途径。从“精心设疑启迪思维;创造氛围训练思维;阅读指导发展思维”三个方面阐述如何在阅读教学之中培养学生的思维能力,为培养适应未来社会的创新人才打好基础。 相似文献
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幼儿体育是幼儿园教育的重要组成部分。在幼儿园开展体育活动,可有效地提高幼儿的身体素质,为以后的学习生活奠定基础,对幼儿的心理、生理发展具有积极的促进作用。如果教师创造性地开展体育活动,将思维教育的目标自然地融入到体育活动中,不仅可以促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展,增强体质,还能培养和提高幼儿的理解力、创造力、判断力等思维能力。 相似文献
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陈中华 《福建教育学院学报》2003,(12):67-68
“经验丰富的人读书用两只眼睛。一只眼看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸背面的话。”(哥德语) 一、培养数学思维的现实意义 什么是“纸背面的话”?是人的思维,我们要思要想,要多思多想。人们常说“数学是思维的体操”,学好数学可以让一个人面对问题时能做出正确的判断,它是一个人能力的真实体现。当前的课程改革要让学生学有价值的数学,价值的体现在哪里?就是要让我们的学生在数学学习的过程中提升他们的思维能力,能把他们的数学知识应用于生活中。 思维虽然是一个抽象的概念,但数学来源于生活,我 相似文献
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“两纲”教育如何“润物细无声”般很好地融入信息科技的教学过程中,一直是我在思考的问题。而高中信息科技课程中的“算法和程序设计”一章,就是重在培养学生利用计算机解决生活中实际问题的能力,于是我便想到可以尝试与生命教育相结合。[第一段] 相似文献
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在英语教学中,教师应该寻求各种途径,提高学生的阅读能力.如:提问、丰富词汇、丰富背景知识、正确理解词义、发挥想象力、快速阅读、监控阅读能力.充分挖掘学生的主动思维,让学生开启自己的智慧去阅读,使其融独立思维于英语阅读理解中,真正做到学以致用,在学习中享受乐趣. 相似文献
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心理学、脑科学的研究表明,美术教育有助于幼儿大脑潜能的开发,对于促进幼儿思维能力的发展,尤其是创造性思维能力的发展具有重要作用。将思维教育的图形、语义、行为等方面的目标渗透到幼儿园美术活动中,可以有效地促进幼儿的理解力、判断力、创造性等思维能力的发展。 相似文献
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<正>几何变换是初中几何教学的内核。从"几何直观"走向"几何思维",通过几何变换探索学生几何学习中逻辑思维的形成、发展规律,促进数学核心素养培养落地,是当下初中几何教学的出路。笔者所命试题,尝试从几何直观入手,融合情推理与演绎推理于一体,促进学生几何思维能力的提升。 相似文献
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王娟 《新课程导学(上)》2021,(5):81-82
珠心算是复杂的外部珠算和大脑珠像计算相融合的过程.在进行珠心算教学时,教师要依据儿童的认知特点,进行有步骤有层次的训练,在实拨、空拨、看拨、想拨的过程中,使儿童的脑海中建构珠像,发展珠算技能,不断培养儿童的心算能力,提升儿童的数学学习能力. 相似文献
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优秀传统文化是学校文化的有机组成部分,但在主流文化之外青少年亚文化悄然兴起,青少年的思维颠覆性和批判性逐渐成为优秀传统文化传承的藩篱.针对学生的思维特点,展开传统文化进校园活动,学校应注重正面性宣传、针对性引导、丰富性发展、创造性转化,达到文化育人的功效. 相似文献
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吴秋华 《福建基础教育研究》2010,(3):84-85
我们的作文课,常常在学生动笔之前,就“审题、立意、选材、方法、例文……”条分缕析,引经据典,指手画脚、滔滔不绝。再一点、两点、三点……把要求一一罗列出来,似乎这样才严谨、才规范。其实,这些“要求”,这些“框框条条”,就像一条条绳索,捆住了学生的“手脚”,冻结了学生的思维。老师说得“辛苦”,学生听得“害怕”。那么,是不是要像有些人说的那样“作文指导‘少说为妙’”呢?答案当然是否定的。 相似文献
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金依平 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(4):11-12
能否利用寓言故事作为教学载体让学生明白如下道理:哲学思维可以激励学生不断追求真、善、美,鞭挞假、恶、丑;可以引导学生向高尚精神境界迈进,感受人们认识世界和改造世界活动的睿智和力量……于是,我选择了<愚公移山>这则寓言故事,进行融寓言于教学的尝试. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36):79-80
现代教育的核心是大力加强素质教育。为了让学生增加学习英语的动力和兴趣,更好地了解英美文化,提高学生的外语综合运用能力,应该在教学过程中融入文化教育。 相似文献