高校辅导员的职业兴趣与胜任特性研究

职业兴趣往往表现为一个人对于自己工作的适应能力以及从事该项工作的想法与愿望。高校辅导员作为高校大学生思政教育中的重要力量,是带领大学生更好地走好人生路的引领者。高校在选择辅导员时要看其是否有较高的工作热情,是否能够做好高校辅导员的这一项工作。高校辅导员选择的正确与否往往能够对学生的个人发展产生一定的影响。本文主要对高校辅导员的职业兴趣以及胜任特性进行研究,并为其提供相关的建议。     

高职辅导员职业认同度现状及提升策略

职业认同对高职院校辅导员自身职业发展和高职学生的成长成才具有重要意义.采用自编的高职院校辅导员职业认同问卷,对重庆地区的高职院校辅导员的职业认同现状进行调查和分析,通过对问卷调查结果的分析、比较,结合重庆电子工程职业学院管理实践,探讨提高辅导员工作积极性的可行策略.     

高等学校辅导员职业能力标准视角下的胜任力模型检验

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校学生事务工作的主要执行者,为高校的发展做出重要的贡献;职业能力标准为高校辅导员队伍的建设和管理提供了崭新的视角,对辅导员提出了明确的任职要求;在云南省高校辅导员的胜任力研究中,发现辅导员11项胜任力要素是做好本职工作所要具备的;采用自编问卷调查和因子分析等方法进行验证,发现辅导员的胜任力包括11个因子,且存在人口学变量差异.     

职业胜任力视阈下高校研究生就业高质量发展策略研究

现阶段高校研究生就业面临着前所未有的挑战,在职业胜任力视阈下如何保证研究生人才队伍的高质量就业对促进人力资源市场优化配置尤为重要。本文在简要概述职业胜任力和研究高校研究生就业高质量发展必要性的基础上,进一步分析影响高校研究生就业的主要因素,并结合研究生就业现状提出促进就业高质量发展的可行性实施策略,以更好地推动高校研究生的高质量就业,为国家建设发展提供人力资源保障。     

体育产业经营人员职业胜任力研究

以胜任力理论为基础,综合使用文献资料法和专家访谈法,对体育产业经营人员关键行为事件进行搜集,从经营管理任务胜任力、体育行业胜任力、公司胜任力三个维度和“基准性胜任力”“鉴别性胜任力”两方面构建了体育产业经营人员职业胜任力要素,以期为评价和培养体育产业人才提供理论依据和参考.     

新时期基于辅导员胜任力理论的科学评价体系研究

随着胜任力成为管理心理学领域的研究热点,研究基于胜任力理论的高校辅导员评价体系对完善、健全、科学化辅导员评估和考核有着重要的意义,有助于提升辅导员队伍的素质和能力。笔者从介绍胜任力理论出发,分析了用胜任力理论来解决当前我国高校辅导员考核评价问题的意义,进一步探索了基于胜任力理论的辅导员科学评价体系的构建。     

基于胜任特征的高校辅导员专业化发展维度研究

在分析胜任特征的具体内涵及主要胜任力模型的基础上,将其运用到高校辅导员专业化发展维度研究上,探讨了心理契约、导师组模式、国际化视野和360度绩效评价等提升辅导员胜任力的有效路径。     

高校辅导员职业吸引力与职业倦怠矛盾探析

高校辅导员制度在我国已经实行多年。在当前的辅导员队伍建设中存在着这样一对矛盾,即一方面是招聘时门庭若市,大批高学历的青年人前来应聘,往往是几十比一甚至是百里挑一;另一方面是现有的从业队伍缺乏稳定性,不时有辅导员跳槽或者转岗,留下的也大多动力不足,易生倦怠。本文在对这一对矛盾进行解读的基础上,提出了解决策略。     

基于胜任力的高校管理干部队伍建设思考

随着高校人事制度改革的不断深化,身份管理逐渐向岗位管理转变,其中管理干部的队伍建设是改革中的重要内容,也成为提高高校管理效率的关键。基于胜任力模型的人力资源管理契合了改革的要求,适应了时代的变革。本文以管理干部胜任力为基础,探讨高校的管理干部应具备的特征,并对如何加强高校管理干部制度建设提出建议。     

成人高校教师学术能力和职业胜任力的关系研究

职业化转型对成人高校教师的实践能力提出了更高的要求。为了适应成人高校的职业化转型要求,成人高校教师是否需要适度牺牲学术能力？已有研究多着眼于职业胜任力的内涵和模型建构,对学术能力和职业胜任力之间的关系讨论不足。通过定量研究,文章发现即使是在职业化转型的大背景下,成人高校教师的学术能力和职业胜任力之间仍存在显著的正相关,学术能力对教学胜任力的影响尤为突出。因此,文章提出,不应因职业转型的需要就放松对成人高校教师学术能力的要求,应通过顶层设计,让学术能力和职业胜任力相辅相成、共同提升。     

高校辅导员职业能力提升研讨

目前我国积极弘扬社会主义核心价值观,力争培养更多的优秀人才,其中高校实行的辅导员制度为其作出巨大的贡献。辅导员的职业能力的高低关乎我国高校的发展,应积极加强辅导员个人的素质以及增强专业知识的培训。本文从教育部颁布的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》出发,探讨辅导员职业能力的重要意义,分析目前提升高校辅导员职业能力中出现的问题及原因,提出高校辅导员职业能力提升的策略与技巧,从而对高校辅导员队伍建设带来一定的帮助。     

网络背景下高校辅导员职业能力提升研究

如今来到网络时代,移动网络和智能网络迅猛发展,信息更新速度不断加快。在这样的背景下,高校的教学和管理面对着巨大的冲击和挑战,了解高校辅导员职业能力内涵,探索高校辅导员职业能力可提升空间,提出有效可行的提升办法,这样才能充分发挥出高校辅导员的职业价值,才能保证高校大学生思想政治教育的有效性,才能构建出新时代下的和谐校园。     

浅析新媒体环境下高校辅导员职业能力新要素研究

新媒体时代,高校辅导员职业能力发展面临新的要求、新的挑战,新媒体环境下高校辅导员职业能力构成要素是高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展的重要的、新的研究方向。本文从新媒体环境下高校辅导员职业能力发展新方向入手,充分利用网络工具,在借鉴辅导员职业能力标准、辅导员队伍建设要求和新媒体环境下学生思想政治教育工作现状分析的基础上,围绕新媒体时代高校辅导员工作面临的新问题,对新媒体环境下高校辅导员职业能力要素新构成进行分析研究。     

高校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育的探析

高校辅导员是高校教育的中坚力量,在大学生思想道德教育中发挥着至关重要的作用,既是社会主义核心价值观的传播者,同时也是大学生的引路人,因此,研究高校辅导员在宣传社会主义核心价值观,组织活动等方面所发挥的作用具有深远的意义,对于营造浓厚的高校道德氛围,引导大学生积极参与社会主义核心价值观教育活动具有积极的意义。     

浅析高校辅导员在学生管理工作中应坚持的中庸之道

"不偏之谓中,不易之谓庸。中者,天下之正道,庸者,天下之定理。"中庸之道,重整体,重和谐,重适度,辅导员作为高等学校管理队伍的重要组成部分,对大学生的日常学习和生活进行管理,学生的行为养成和学习成就与辅导员的管理方式和管理内容密切相关。本文试图通过对中庸之道内容的解读来揭示出辅导员进行学生管理时需要遵守的原则。     

高校辅导员职业核心能力培养探索

随着社会不断发展、变化,高校辅导员的工作对象、工作环境、工作方式也随之发生了巨大的改变,辅导员工作的专业性越来越强,这就要求辅导员必须在努力提升专业素质和职业核心能力的基础上开展工作,而不能再仅仅依靠经验。尤其是90后乃至近00后大学生群体的出现,为高校思想政治教育工作带来了新的课题,对高校辅导员的工作能力提出了新的要求。     

高校辅导员在职业能力大赛中的话语能力探析

辅导员话语能力包括口头表达能力、沟通能力与共情能力,而高校辅导员职业能力大赛中的内容能展示其话语能力。通过分析,目前高校辅导员在职业能力大赛中的话语能力普遍存在着态度上的强制性、内容上缺乏主题性与针对性、形式上的乏味性与干瘪性等问题,在此基础上,指出高校辅导员在职业能力大赛中使用话语中的寒暄、暗示、余地和修辞等话语手段和话语策略。     

以语言运用能力为导向的大学英语信息化教学模式分析与探究

英语教学是现代教学的核心组成部分之一,随着技术发展、时代变化,社会对人才的需求也持续更新,要求优化英语教学质量。基于此,本文以大学英语教学的特点和要求作为切入点,给予简述,再以此为基础,重点论述当前大学英语教学的不足,给出以语言运用能力为导向的大学英语信息化教学模式,包括构建问题教学模式、强调线上线下教学结合等内容,为后续具体教学工作提供参考。     

论高校体育教师职业能力的构成与提升

从提高高校公共体育课教学效果和构建良好校园体育文化出发,以高校公共体育教学和教学师资培养为研究对象,对高校公共体育教学师资的职业能力的构成进行了探讨,提出了提升体育师资职业能力的措施,为提高高校体育工作效果服务。