坚持以人为本 构建和谐校园

坚持以人为本,构建和谐校园,必须从师生最关心、最现实、最直接的利益入手,切实解决师生工作、学习、生活中的实际问题。校园和谐的关键是人,人的和谐与否,决定了校园是否和谐,所以构建和谐校园要体现以人为本的理念。     

论陶行知的和谐校园观及其现实意义

陶行知的和谐校园观是其和谐教育思想的重要组成部分.针对旧中国学校中的诸多不和谐因素,陶行知提出了他的独具特色的和谐校园观:树立和谐的办学理念和远大目标;师生共创学校物质和文化环境;师生共立共守校规,实施民主管理;师生共建互动的和谐课堂;师生共创公平正义、诚信友爱的民主氛围;师生共建特色校园,培养社会所需的新型人才.研究和借鉴陶行知的和谐校园观,对于我们当前构建和谐校园有重要的现实意义.     

培育高校师生法律意识与构建和谐校园的研究

和谐校园已成为当代中国教育的关键词.文章从人的现代化视角,阐释高校师生法律意识与和谐校园的关系,并提出培育高校师生与和谐校园相适应的良好法律意识的途径;认为高校师生法律意识是推动和谐校园建设的巨大精神力量,和谐校园的构建是高校师生法律意识培育的现实基础,二者是一个互相推进的过程.培育高校师生良好的法律意识和构建和谐校园,必须完善社会主义市场经济体制,继续推进政治体制改革,大力加强法律意识教育和努力建构法治校园.     

和谐,语文课堂永恒的追求

和谐校园是和谐社会的一个窗口,和谐课堂则是和谐校园的重要组成部分。课堂是师生生命相遇、共同成长的场所,和谐课堂是师生心灵相通,涌动生命活力的地方。     

用爱心构建和谐校园

什么是和谐校园？和谐校园应该有一种和谐的关系,师生之间能够尽情交流,加深理解;和谐校园当然是一种宽松的环境,师生之间能够互助互进,共同提高;和谐校园更应该充满一种融洽的气氛,师生之间能够和睦相处,充满笑声。和谐校园是用爱心构建的港湾．让学生徜徉在幸福的怀抱里：和谐校园是用真情打造的乐园．让学生生活在快乐的海洋里。     

关注公平正义价值认同下的和谐师生关系构建

和谐校园是指师生各尽己能、各得其所、相互尊重、和谐相处的校园,也是师生共建共享、崇尚创新、团结协作的校园,创建和谐校园是通过培养人才、服务社会实现的。校内育人的和谐关键是师生关系的和谐、学生自身发展的和谐、人与环境的和谐。以下的一组文章反映了教育工作者在育人和谐过程中的一些成功经验和具体做法,以飨读者。期待广大学校领导和德育工作者,共同努力提供更多宝贵的资源,相互交流、共建共享和谐校园的成果。     

改善师生成才环境与和谐校园的创建

创建和谐校园以师生成才为目标追求,是改善师生成才环境的重要保障。只有努力改善师生成才环境,并以此作为创建和谐校园的突破口,才能有效推进我国和谐校园的创建,切实体现教育园地对人的终极关怀,促进师生顺利成才。     

策划寄语

和谐校园是文明、向上、创新、充满活力的校园,也是师生共建共享民主、宽容、友善、充满人文意蕴的乐园.上海中小学广大师生在创建和谐校园过程中,注重倡导和谐理念、建设和谐文化、培育和谐精神、加强自身思想道德修养,形成了知荣辱、树新风、促和谐的校园风尚,为建立尊重、关爱、理解、信任的师生关系,全方位推进素质教育,促进中小学生全面发展和健康成长发挥了重要作用.     

关于构建高职高专院校和谐校园的思考

<正>一、引言构建高职高专和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分,是进一步提高高职教育质量、培养更多全面建设小康社会所需要人才的必然要求。校园和谐不仅包括师生个体自身的和谐、师生各自及相互的和谐、人与学校的和谐、人与环境的和谐,还包括高职院校与社会的和谐。和谐校园建设是     

构建和谐校园首先要和谐人际关系

和谐校园是和谐社会的组成部分,也是促进和谐社会建设不可缺少的重要方面。和谐校园是师生和谐发展的重要基地．也是师生共同成长的乐园。所以说,创建和谐校园是时代发展的要求,是历史的选择,是现实的需求,     

关于建设和谐校园的思考

建设和谐校园是建设和谐社会的重要内容,是全面建设小康社会的宏伟目标赋予教育工作者的使命。学校要以对国家、民族负责,对师生的生命发展负责的高度责任感,以科学的精神建设和谐校园。让校园成为师生的家园,创造群体意志和谐共振,各项工作和谐并举,师生关系和谐交融,师生个体和谐发展的校园文化,为建设和谐社会,为社会的稳定和可持续发展贡献力量。     

创建和谐校园应以改善师生成才环境为突破口

创建和谐校园是构建和谐社会和促进学校健康发展的必然要求,各地在和谐校园创建中普遍热情高涨并大力推进。然而其进展与成效却不尽如人意。唯有切实把握住师生成才这个学校发展与校园和谐的关键,以改善师生成才环境作为创建和谐校园的突破口。才能有效推进和谐校园的创建。     

以人为本求真务实构建和谐校园

一、“和谐校园”的析义和谐校园就是学校通过深入改革、创新机制、调动一切积极因素,激发全校师生的创造热情,使学校的领导者、教职工、学生等各类主体,各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所,而又相互协调、和谐相处。和谐校园要求学校的制度健全、管理有序、安全稳定;学校拥有极强的创造活力和凝聚力,师生员工积极向上、团结互助、平等友爱、和睦融洽。和谐校园应该是各项规章制度健全并得到切实落实的校园,应该是师生共同参与学校管理的校园,应该是教师教的积极性和学生学的积极性都得到充分调动的校园。在和谐校园里,师生和谐相处,各种组织机制应该健全,教育教学管理应当完善,教育教学秩序要保持良好。在和谐校园里,物理环境和人文环境应该相得益彰。各种设施摆放有度、各种建筑错落有致散发着浓郁的文化气息,校园里的每个人都自觉维护良好的校园环境。     

在和谐校园建设中加强宣传思想工作的思考

和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分。高校宣传思想工作要充分发挥统一思想、凝聚力量、振奋精神、营造气氛的基本职能,宣传师生、教育师生、引导师生、提高师生,为和谐校园建设把握正确的舆论导向,提供坚实的思想政治保证。     

关于建设和谐校园的思考

建设和谐校园是建设和谐社会的重要内容,是全面建设小康社会的宏伟目标赋予教育工作者的使命.学校要以对国家、民族负责,对师生的生命发展负责的高度责任感,以科学的精神建设和谐校园.让校园成为师生的家园,创造群体意志和谐共振,各项工作和谐并举,师生关系和谐交融,师生个体和谐发展的校园文化,为建设和谐社会,为社会的稳定和可持续发展贡献力量.     

构建和谐校园要充分关注教师的心理和谐

和谐校园是一个以师生身心和谐发展为主体的各系统要素协调运作的校园,是文化氛围浓厚、育人环境优化的学校、家庭、社区三位一体形成教育合力的园地。构建和谐校园就是追求学生发展、教师发展、学校发展为整体效应,以师生身心和谐发展为出发点和归结点,形成和谐社会发展的基础     

对中职学校师生共建和谐校园的几点认识

建设和谐校同是构建社会主义和谐社会的一个重要方面。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为校园组织结构要素的和谐,教育环境的和谐、教师之间人际关系的和谐、学生之间关系和谐、师生之间关系的和谐,以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。构建和谐校园,必须坚持以人为本,注重教师之间、学生之间、师生之间关系的和谐发展,全面贯彻落实好科学发展观。     

构建良好师生关系 促进校园文化建设

和谐的校园文化,主要表现为校园教育环境的和谐与校园人际关系的和谐,其中构建良好师生关系是和谐校园文化建设的核心内容.和谐的师生关系不仅给师生带来精神的愉悦、带来工作学习的活力与创造力,更给师生创造了一个浸润文明教养的生活学习环境,在潜移默化中引领师生健康成长.明确师生关系的基本内涵、和谐师生关系的构成基础、和谐师生关系建立的主要途径,是构建良好师生关系及促进和谐校园文化建设的前提要素.     

论网络环境下的师生交往

随着计算机网络技术和多媒体通信技术的发展,大量网站的建设和网络操作的普及。师生交往的环境已逐渐从校园延伸到了网络。网络的环境特征和传播形态与师生交往有着紧密的联系,它们相互发展、相互制约。和谐的师生交往是建设和谐校园,乃至和谐社会的基本前提之一。因此,应该构建绿色网络传播,促进和谐师生交往。     

构建和谐校园与校园诚信文化建设研究

和谐校园的重要特征之一是诚信,进行诚信教育的核心目标是构建和谐校园,加强和谐校园文化建设对于师生成长、成才,学校的发展与建设,和谐校园的构建等都具有十分重要的意义。