阻碍大学生创新能力因素的调查研究

本研究通过对 5 81名大学生的调查发现 ,高校在教学评价方式、教学内容、教学方法、学校文化氛围和教师自身素质等方面 ,不同程度地阻碍了学生创新能力的发展。在对调查结果进行分析的基础上提出了高校改革的几点措施 :确立科学的评价体系 ;变革陈旧的教学方法和教学内容 ;营造宽松、和谐、民主、合作、交流的校园文化环境 ;提高教师的创造水平     

大学生创新能力培养影响因素分析

高校作为高素质人才培养的摇篮,提高大学生创新能力至关重要。文章重点从学校因素、自身因素和外部环境因素分析影响大学生创新能力培养的因素。     

浅析非智力因素对大学生创新能力的影响

影响大学生创新能力的因素主要包括动机、兴趣、情感、意志及非智力因素。     

研究生创新能力培养现状的调查研究

创新能力是研究生期间需要着力培养的重要素质之一。本文通过设计调查问卷来了解研究生对《新能力培养问题的认识现状．并对调查结果进行数据2计和分析．发现目前教育培养体系在研究生创新能力±养方面所存在的问题，以及导致问题产生的原因，并给出相应的对策建议。     

大学生创新能力的培养

大学生是我国创新人才队伍的生力军,其创新能力是建设创新型国家的关键。因此,教师要提高自身的素质,树立创新教育的理念,科学规划教学内容,建立合理的知识体系,并综合运用多种教学方法,培养大学生的创新能力。     

浅谈影响大学生创新能力的因素

本文就大部分大学生缺乏创新观念和创新欲望的主要原因有以下几方面的因素：应试教育中学生的思维被严重的束缚;拘泥于现实的生活,对创新自信心不足,导致创新意识薄弱;很少参与社会实践,动手能力较差,实践能力弱;教师在应试教育的旗帜不再给学生的观念里灌输创新的概念。     

影响大学生创新能力因素的探讨

影响大学生创新能力的主要因素表现在教育教学体制、校内外教育环境以及大学生自身素质三个方面;提升大学生创新能力应在改革教育教学体制,培育校园文化和弘扬学生个性品质三个方面下功夫。     

浅谈当代大学生创新能力的培养

随着我国社会经济文化的高速发展,大学生创新能力的培养日益成为高等教育的主要内容。笔者在介绍创新能力涵义的基础上,分析了影响大学生创新能力的因素,阐述了培养大学生创新能力的途径。     

从就业看大学生创新能力的培养

近几年,随着市场经济化和世界经济的一体化逐步发展,以市场为导向的大学生就业出现了深刻的变化.在我国高等教育扩招的背景下,大学就业成为社会问题.同时,从一批批求职择业的大学毕业生身上,我们看到了当今大学生创新能力的缺失与不足.     

论大学生创新能力的培养

《高等教育法》第五条明确规定，高等学校的根本任务是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”由此可见，高等学校要将培养大学生的创新能力作为一项极为重要的任务来完成。（一）为什么要将培养大学生创新能力作为一项极为重要的任务来完成呢？首先，科学技术的本质就是要求人类在掌握已知的基础上去探索未知，去解决人与自然、人与社会的矛看，从而形成科学技术自身进步的动力。换句话说，科学技术的本质要求创新，惟有创新才能将未知转变成已知，才能解决人与自然、人与社会的矛盾，…     

大学生创新能力培养途径探析

创新能力是大学生全面发展的精髓。大学生创新能力现状表现为创新意识淡薄,创新思维水平低,创新技能差等方面。分析制约大学生创新能力养成的原因,既有高校的培养计划、教学模式、评价体系等因素,也有学生自身的因素。针对这些制约因素,笔者以高校和大学生自身作为研究的角度,结合社会环境和社会需求,对如何培养大学生的创新能力进行了深入探析。     

大学生创新能力培养综合研究

大学生创新能力的培养事关国家和民族振兴。学校教育、社会环境、家庭影响和个人因素是影响大学生创新能力培养的重要制约因素。这些因素对不同的学校专业、年级、性别和性格的学生影响具有差异性,应采用多种途径培养大学生的创新能力。     

大学生创新能力的制约因素及培养途径

大学生是我国创新人才队伍的生力军,其创新能力是建设创新型国家的关键。因此本文拟从学生自身、教师、学校三个方面分析导致大学生创新能力比较弱的缘由入手,提出了变革传统的应试教育模式、本科生导师培养制模式、营造良好的校园文化环境与创新氛围几个环节来培养大学生的创新能力。     

大学生创新能力培养之我见

大学生创新能力的培养主要有两个障碍:思维标准化和知识无活力化。为此,大学生应在思维、人格、智慧三方面均有发展。在思维层面,应摆脱思维标准化与知识非活力化的束缚,大力开发个人的想象力和直觉思维;在人格层面,应敢于并善于质疑、批判和超越教师和书本知识;在智慧层面,应培养务实求真、灵活多变的精神。成功的创新实践要求人们坚持信念却不走极端,保持自信但不狂妄自大,并处理好创新与守旧、变化与稳定、理念与实效的矛盾关系。     

大学生创新能力制约因素的调查研究——以内蒙古财经大学为例

本文采用问卷调查法研究了大学生创新能力的制约因素。通过对418名大学生的调查发现,高校在学校的创新氛围与办学体制、教学的内容与方法、学生的创新动力与实践、考评内容与方式、社会的功利性等几方面,不同程度的制约了大学生创新能力的发展。在对调查结果进行分析的基础上提出了几点相对应的高校改革措施。     

大学生实践与创新能力培养的现状、途径与未来

大学生实践与创新能力培养是当前我国建设创新型国家、实施素质教育、提升大学生竞争力的需要。针对我国大学生实践与创新能力培养的现状,本文提出了培养大学生实践与创新能力的基本要求,从更新教育观念、深化课程改革、加强实践教学、构建新的评价机制和激励机制四个方面探索了培养大学生实践与创新能力的新途径。     

大学生社团视域内创新能力培养的现状、问题与对策

创新能力是衡量当代人才素质的核心标准之一,而大学生社团是大学生活的重要组成部分,在塑造创新意识、培养创新能力等方面起着重要作用。揭示大学生社团中创新能力培养的现状,针对大学生社团创新能力培养存在的问题,提出加强在社团中培养创新能力的建议,为促进大学生在社团中提升创新能力提供参考和建议。