实施素质教育与维护教师心理健康

一、素质教育要求教师具备更高的心理素质实施素质教育过程中,各地各类学校都对学生心理健康教育进行深人的探索,力求帮助学生排除心理障碍,维护青少年心理健康。学生心理健康问题受到重视了,随之突现出来的新问题就摆在我们面前了：教育者维护受教育者的心理健康,谁来维护教育者的心理健康？如果教师心理不健康,又怎能“以其昏昏”,使学生“昭昭”？教师的心理健康问题,不是推行素质教育引发的,恰恰相反,是多年来在“应试教育”的长期运作下逐渐形成的。在大力推行素质教育的今天,不少教师的心理状态显得十分难以适应。改革开放…     

教师心理健康的自我调节

素质教育的重要内容和目标之一,是促进学生养成良好的心理素质,提高学生的心理健康水平。为此,对作为教育者的教师最起码的要求就是要心理健康,只有具备健康心理的教师才能培养出心理健康的学生。而教师心理健康的维护主要靠自己,因此教师心理健康的自我调节非常重要。本文认为教师的认知是影响其心理健康的关键因素,主要探讨如何通过改善认知提高教师心理健康的自我调节能力。     

浅谈对初中学生进行素质教育的认识

心理专家提出了心理压力等五个影响人的心理健康的因素,给教育者以启示:通过教学、德育、教师、家庭的素质教育和渗透,培养受教育者的应付技能,增进自信心,获得社会支持,就能维护和增进受教育者的心理健康。     

论心理健康教育在高中地理教学中的渗透

随着素质教育的推进,教育者对于学生关注,逐渐地从对学生知识的掌握到学生素质的提高,关于学生心理健康的教育越来越被人们所关注,学校专门设置了心理健康课,学科教学是学校教育的主要形式,因此在学科教学中渗透心理健康教育是学生心理健康教育的重要方式。本文主要谈一谈在高中地理教学中如何渗透心理健康教育。     

班主任工作应维护学生的心理健康

学生心理只有处于健康的状态下，才最容易顺应教育者的教育要求，接受各种道德规范，形成符合社会和学校要求的品德。因此，班主任工作应尊重学生人格，与学生平等相待、信任相处，维护学生心理健康。     

浅谈农村小学生心理偏差及对策

现代教育大力提倡素质教育,教育者不仅要传授能使学生终生受益的知识,还要重视对学生心理健康的教育,但在农村小学的教育教学过程中,心理健康教育还存在着很多的不足.     

中小学心理健康教育存在的问题及思考

中小学心理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和技术，通过多种途径与方法，培养学生良好的心理素质，提高心理机能，充分发挥其心理潜能，从而促进学生整体素质的全面提高和个性和谐发展的教育。心理健康教育是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要。也是实施素质教育的重要内容之一。当前，中小学心理健康教育已引起各方面的普遍关注，许多学校开设了心理健康教育课，设立了心理咨询室。但是在中小学心理健康教育中也存在一些问题，如何科学有效地开展中小学心理健康教育亦成为不可回避的问题。     

关注心理教育,促进健康成长——对中小学心理健康教育的研究与思考

素质教育提倡"以人为本",这要求教育者不仅要关注学生的身体健康还要注重学生的心理健康。特别是近年来,各种负面事件频现象牙塔内,一股腥风戾气吹入了纯洁恬静的读书之地,究其原因不难发现,学生心理正在面临着巨大的考验。因此当前及未来中小学生心理健康教育是素质教育研究及实施的重要内容之一。如何认识当前中小学生的心理健康问题,采取什么样的心理健康教育措施,根据教学经验,浅谈一下自己的见解,仅供大家参考。     

浅谈农村小学生心理偏差及对策

现代教育大力提倡素质教育,教育者不仅要传授能使学生终生受益的知识,还要重视对学生心理健康的教育,但在农村小学的教育教学过程中,心理健康教育还存在着很多的不足。学生们由于得不到教师在心理方面的正确引导,产生了各种各样的心理偏差行为,具体表现在如下几个方面：     

用心理健康教育践行“行知思想”

中学生心理健康问题是当前教育面临的新课题、新任务。维护中学生心理健康是全面素质教育的要求。具有健康的心理,学生才能完善自我．有良好的学习习惯．爱学、会学并富有创造性,个性才能健全发展,才能适应学校、社会的要求。如何才能培养学生健康、完善的心理,是每一个教育者要面对的课题。作者从陶行知先生的教育思想中寻找良策．把“爱满天下”“五大解放”“教人做人”“生活教育”等思想与现代的心理分析、心理疏导及心理健康教育结合在一起．形成一套方法,并且把它们贯穿在教育实践中．收到了一定成效。     

促进学生心理健康发展

学校作为学生接受教育的重要场所，理应成为心理健康教育的主阵地。但是，现行的教育更多的强调教育的社会价值，不重视学生个性发展和心理健康。而有些学校虽然开展了心理健康教育，更多的是瞄准解决个别学生的心理问题，却忽视了全体学生心理健康的维护和促进。 正值全社会呼唤增强对学生素质教育的今天，我们欣喜地看到北京市东城区教育局，率先拿出了《中等职业学校学生心理健康教育的研究与实践》课题研究报告。 课题于１９９７年３月２６日启动。通过有计划地培训教师、采用问卷法和实验法进行专题研究、开展大量的促进学生心理健康发…     

小学生心理健康教育的必要性与有效性

在小学教育阶段,要开展心理健康教育活动,关注学生的身心发展。新课改要求教育者转变教学态度,尊重学生在教学活动中的主体地位。小学生是快速发展中的人,性格、爱好、价值观念等容易受到外界的影响。对学生进行心理健康教育,有利于学生的健康成长,促使学生形成健全的人格。心理健康教育是落实素质教育方针的重要途径,关注学生的心理健康,对学生进行有效疏导,有利于学校德育工作的开展。本文研究的主要内容是小学生心理健康教育的必要性和有效性。     

谈新课标下体育教师的心理健康

要想培养具有健康心理的学生,教师首先应该具有良好的心理素质和较高的维护自我心理健康的能力。这也正是教育者必先受教育的一种体现。一、加强自我修养和心理健康教育加强心理健康教育,首先要倡导和谐理念,培育和谐精     

心理教育实践对教师的新要求

学校心理教育是指教育者从学生的心理健康与发展的需要出发,运用教育和辅导的方法,以优化其心理素质、维护其心理健康的教育实践.包括狭义的心理素质培育和心理问题辅导,也称"心育"或心理健康教育.     

班主任如何做好学生的心理健康教育工作

近年来由于不健康心理因素而引起的学生厌学、恐学、说谎、偷窃、打架、情感脆弱、轻生等问题,已引起了全社会的广泛关注,教育部门已把学生的心理健康教育作为素质教育的一项重要的内容来抓.如何在实施素质教育中提高学生的心理健康水平是广大教育工作者共同探索的课题.班主任作为学生在校日常学习生活的主要教育者、管理者,他们在学生心理素质教育中所起的作用尤为重要.要做好这项工作首先应对学生的心理健康有一个清楚的认识,然后再采取有效的措施,来开展相应的工作.……     

加强心理健康教育培养学生心理承受能力

学校心理健康教育是指教育者遵循一定的心理健康要求,通过对学生进行心理卫生知识和技能教育,培养学生良好的心理品质与健全的个性,增强其面对未来可能受到心理冲击的适应力,促进其心理健康发展的过程,即达到认知、情绪、个性、人际关系等各心理内容的有机结合。 一、心理健康教育的意义 1.心理健康教育是全面素质教育的心理基础,心理是人的整修精神活动的     

耳朵是通向心灵的道路——心理健康教育中的倾听艺术

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是以尊重人的心理需要为出发点、为原则的,关注学生成长与发展的一种教育。在这个教育过程中,教育者能否走进学生的内心世界,是其成功与否的关键。伏尔泰说: “耳朵是通向心灵的道路。”笔者在心理健康教育工作实     

为维护学生心理权益的一点理解

良好的心理素质是人的素质的重要组成部分，是创新人才的最基本的素质。只有学生心理权益得到了尊重和维护，才能促进学生人格发展和心理健康，素质教育的目标才能得以实现，创新人才的培养才能成为现实。     

浅谈心理健康教育在课堂教学中的渗透

中小学心理健康教育,是教育者以现代心理科学理论为指导,根据中小学生生理、心理发展特点,按照一定的心理卫生和心理健康要求,运用有关心理教育方法、技术和手段,通过对所有学生进行心理健康知识和技能的教育,培养学生良好的心理品质和健全的个性,调节心理状态,开发心理潜能,增强适应能力,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程,培养新世纪高质量人才的重要环节。     

谈新课标下体育教师的心理健康

要想培养具有健康心理的学生,教师首先应该具有良好的心理素质和较高的维护自我心理健康的能力.这也正是教育者必先受教育的一种体现.