浅谈社会主义精神文明建设的哲学思想

社会主义精神文明建设思想,正是体现了马克思主义哲学,关于实践和认识的原理,经历了“实践──认识──再实践──再认识”的过程。邓小平继承和发展了马克思主义、毛泽东思想中的哲学观点,提出了建设有中国特色社会主义要坚持两手抓、两手都要硬的方针。     

邓小平“两手抓”战略方针的哲学思考

邓小平“两手抓”的战略方针，是对改革开放、建设有中国特色社会主义伟大实践的哲学反思和深刻总结；是辩证唯物论的生动体现，是唯物辩证法的灵活运用；它来自实践又指导着实践，是我们进行现代化建设和改革开放的一个重要的指导思想和领导方法。我们只有始终不渝地坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，才是符合当代中国客观实际的唯一正确的抉择     

企业文化与社会主义精神文明

坚持“两手抓”,是建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容。如何实现“两手抓”,建设高度的社会主义精神文明,党的十四大报告指出:“搞好社区文化,村镇文化,企业文化,校园文化建设,……把精神文明建设落实到城乡基层。”从中可以看出,企业文化与精神文明建设的密切关系及在精神文明建设中的重要地位。     

整体论与矛盾论的统一——邓小平同志的“两手抓”思想

辩证法是最无片面性弊病的科学。邓小平同志是坚持唯物辩证法思想的光辉代表。他在建设有中国特色的社会主义问题上提出的一系列“两手抓”思想,就是坚持用整体论与矛盾论统一的观点看问题,坚持唯物辩证法思想的生动表现。邓小平同志的“两手抓”思想,主要有以下一些内容: 一、他从马克思主义哲学的世界观方法论高度,指出搞社会主义必须坚持辩证唯物主义的思想路线,即一切从实际出发,实事求是,理论与实践相结合,坚持实践是检验真理     

论“两手抓”──学习邓小平同志“两手抓”的思想

论“两手抓”──学习邓小平同志“两手抓”的思想翟炎，樊汉祯邓小平同志在领导我们建设有中国特色社会主义的实践中，运用唯物辩证法的“两点论”，创造性地提出了一系列“两手抓，两手都要硬”的基本方针。这是一个重要的指导思想，又是一个重要的领导方法。它不仅继承...     

试论《公民道德建设实施纲要》对中国公共关系学的推动作用

中共中央关于《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)的正式颁布，是我国政治生活中的—件大事。是社会主义道德建设发展史上的里程碑。社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。“以德治国”和“以法治国”相辅相成，把“依法治国”与“以德治国”紧密结合起来，是江泽民总书记发展了邓小平“两手抓，两手都要硬”的强国富民战略思想的总体现。通过公民道德建设的不断深化和拓展，     

邓小平社会主义精神文明建设规律论－纪念邓小平“南方谈话”发表十周年

1992年春，邓小平在“南方谈话”中明期提出了“两手抓”、“两手硬”，“两个文明建设都搞好，这才是有中国特色的社会主义”的光辉思想，从社会主义精神文明建设“必须抓”、“具体抓”、“狠狠抓”三个层次深刻阐明了社会主义精神文明建设的内在规律，成为社会主义市场经济条件下社会主义精神文明建设的科学理论指南。     

邓小平论两手抓,两手都要硬

本文就邓小平建设有中国特色社会主义理论中的“两手抓,两手都要硬”这一理论所包涵的三方面内容进行了论述。     

精神文明建设要正确对待文化遗产问题

邓小平同志今年年初的南巡重要谈话,给建设有中国特色社会主义的事业注入了新的强劲的动力。有中国特色的社会主义必须坚持两手抓,“两只手都要硬”。现在不仅是建设社会主义物质文明的大好时机,也是建设社会主义精神文明的大好时机。“抓住机遇,发展自己”。也深涵着精神文明建设的内容。     

邓小平“两手抓、两手都要硬”思想的辩证内涵

邓小平”两手抓、两手都要硬”的思想，是邓小平解决诸多问题的一种基本思路，贯穿了邓小平全面建设和发展社会主义政治、经济、文化思想的各个方面。邓小平“两手抓、两手都要硬”的思想，坚持了马克思主义两点论与重点论相统一的哲学原理，是邓小平运用马克思主义唯物辩证法指导我国社会主义现代化建设的典范。     

略论市场经济条件下的思想道德建设

“两手抓,两手都要硬”是邓小平同志建设有中国特色的社会主义的重要思想。在改革开放和建立社会主义市场经济体制的今天,我们必须始终坚持“两手抓”。而进行社会主义精     

“两点论”与“重点论”的内在统一──邓小平“两手抓,两手都要硬”思想的方法论意义

邓小平的“两手抓，两手都要硬”是建设有中国特色社会主义理论的重要内容。这一思想并不是主次不分，平均使用力量的均衡论，而是坚持了重点论的两点论，体现了重点论和两点论的辩证统一，是对辩证法的绝妙运用。     

邓小平“两手抓”思想及其方法论意义

邓小平在指导我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,多次阐述了“两手抓”、“两手都要硬”的思想。这一思想体现了党的一切从实际出发、实事求是、理论联系实际的辩证唯物主义的思想路线,具有深刻的哲学内涵,是具体问题具体分析、“两手抓”和“重点论”相统一、认识和实践相统一的光辉典范。它给我们在各项工作中正确地分析和解决矛盾、妥善地进行科学的工作决策以方法论的指导和启迪     

认真学习“中特”理论,增强“两手抓”的自觉性

建设有中国特色社会主义理论,集中体现了邓小平同志“一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,两手都要硬”的指导思想。文章运用唯物辩证法观点,从五个方面对“两手抓”进行了分析、理解,进一步指出了坚持“两手抓”的重要意义。     

浅论邓小平"两手抓,两手都要硬"思想

坚持物质文明建设和精神文明建设“两手抓”,是邓小平创造的一条有中国特色的经济发展道路。“两手抓,两手都要硬”的思想。是邓小平在建设中国特色社会主义伟大实践中提出并不断深化的,其思想具有充分的理论依据,是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理在实际工作中的科学运用。“两手抓,两手都要硬”思想是我国社会主义现代化建设和改革开放的必然要求。     

始终代表着中国先进文化前进的方向 --党的三代领导人关于文化建设观点的发展历程

我党80多年的光辉历程正是中国文化伴随社会主义革命和建设的发展历程。从毛泽东同志的“双百”、“二为”方针，到邓小平同志的“两手抓，两手都要硬”的论述，再到江泽民同志提出“三个代表”中的“始终代表中国先进文化前进的方向”，党的三代领导人对文化建设的论述，恰恰反映了中国先进文化发展的过程。党的十六大首次提出全面建设小康社会，强调了必须大力发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。全面建设小康社会，必须建设有中国特色的社会主义的先进文化。     

摒弃错误认识 坚持“两手抓”

本文对忽视社会主义精神文明建设的几种错误认识进行了概括与批评,阐述了“两个文明”的辩证关系,从而强调必须坚持社会主义的物质文明建设与精神文明建设的“两手抓”,促进我国社会主义社会的全面、协调发展。     

“两手抓”与两点论——邓小平的领导方法论学习札记

邓小平同志在领导全党、全国各族人民贯彻、落实党在社会主义初级阶段的基本路线、实现社会主义现代化的伟大实践中,提出了“搞四个现代化一定要有两手”.“要坚持两手抓”,而且“两手都要硬”的科学的领导方法.不仅有重大的实践意义,丰富了马克思主义的现代领导科学的理论,而且有深刻的哲学意义.丰富了马克思主义哲学的两点论.     

素质教育要以“两手抓”为方针

一邓小平同志的“两手抓”理论,是我们建设有中国特色社会主义的根本方针和指导思想。所谓“两手抓”,就是指在建设有中国特色社会主义过程中,要始终如一地坚持物质文明建设和精神文明建设一起抓,它的核心是坚持四项基本原则和坚持改革开放一起抓,关键是两手都要硬。...     

学习《邓小平文选》 把高校建设成为精神文明的阵地

依据邓小平同志“两手抓,两手都要硬”的理论,提出建立社会主义市场经济条件下高等院校精神文明建设的四个问题——主旋律:爱国主义教育;经常性内容:校风建设;文明氛围;校园文化;主渠道:“三育人”