中学生物课外活动设计

中学生物课外活动设计活动名称一株多用──绿色植物根、茎、叶功能的验证。活动意义　通过此活动验证和巩固所学知识，培养学生的实验能力、观察分析能力和思维能力，提高学生素质。活动目的　验证和理解绿色植物营养器官（根、茎、叶）的生理功能。活动器材　天竺葵一株...     

中学生物课外活动的调查

中学生物课不但要加强课堂教学,还应积极组织和指导学生开展课外科技活动。通过对我省部分中学生物科技活动的调查中学生物课外科技活动的形式和内容如下: (一)校内活动小组生物课外科技小组,一般是按年级组织兴趣活动小组。在学生自愿报名的基础上,由班主任和生物教师共同配合从每班抽选2—4人,     

浅谈城郊中学生物课外科技活动心得

为了更好地巩固课堂学习内容,激发学生学习兴趣,拓展学生视野,培养学生实践能力,使学生全面发展,学校应结合课堂学习实际、学生兴趣及学校现有资源、周边生物资源、网络媒体等,开展丰富多彩的生物课外科技活动。     

中学生物课教学改革初探

一、注重发挥学生的主体性 针对传统教学方法以教师、教材为中心的弊端,中学生物教学改革要把改革的重心,由教为中心转到以学为中心,由以传授知识为中心转到以打好基础、发展智力、培养能力为中心。教师应以素质教育为指导思想,在生物课堂教学中克服重教轻学、重讲轻练的思想倾向,发扬教学民主,创设合作氛围,既积极发挥启发、引导、激励的主导作用,又充分调动学生学习的自觉性和能动性,使学生积极参与教学过程,激发学生学习兴趣,让学生具有成功的体验,变“要我学”为“我要学”。     

中学生物课外活动资源的开发与利用

<正> 在中学生物教学中,农村中学与城市中学相比较既有劣势又有明显的优势。充分利用山区的生物教学资源,在教师的指导下,以"身边的生物学"问题为核心,组织开展丰富多彩的生物课外活动,能够使学生在开放的时间和空间里进行自我实践、自我探究、自我创新的多样化的实践学习,促进农村中学生物课程教学质量的提高,进而培养促进山区经济发展的实用型人才,这是值得山区中学生物教师深入思考和研究的一个问题。本文以商洛山区为例进行实例     

浅谈中学生物课外实验的重要性

新课程的核心理念是“为了每个学生的发展”．教育的目的不仅是传授学生知识，更主要的是培养学生的素质和创新能力．生物学是以实验为基础的自然科学，生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分，同时也是生物课堂教学的一种有效延伸和补充，因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容．但是由于多种原因，不少教师未能充分重视课外实验教学，影响了学生对知识的掌握以及学生综合创新能力和素质的提高．笔者认为应该重视中学生物课外实验的教学，其理由如下：     

生物课外科技活动两则

一、水田扦插育苗 培育绿化用的苗木或花卉,许多花卉书本上介绍应选择在霉雨季节进行扦插,但霉雨季节有长有短,有前有后,最困难的是离不了遮阴和浇水,稍有不慎或遗忘,就会前功尽弃。结合     

生物课外科技活动与素质教育

生物课外科技活动与素质教育阜阳二中李秀兰，张素芳二十一世纪是生物学世纪。中学生物教育对学生学习现代生物学则起着启蒙的作用，能激发学生对学习生物科学的兴趣。课外科技活动是生物教学中的一个主要组成部分，是课堂教学的必要补充，几年来，我们在小组活动的基础上...     

中学生物课堂中学习策略教学初探

学习策略是近年来教育界研究的热点。本研究在结合生物教学实践的基础上,对学习策略教学进行了探讨。此外,学习策略教学应该遵循主体性原则、示范性原则、学习化原则和差异性原则。     

生物课外科技活动的若干效益

生物课外科技活动的若干效益呼和浩特实验中学毋红倩生物科学迅猛发展，科学家预言：２１世纪将是生物学世纪，具有光辉的发展前景。生物科学包含了极丰富的科学内容，因此，培养生物科技后备人才，单靠生物课堂的知识远远不够。通过生物课外科技活动，不仅能提高学生的观...     

趣味生物课外科技活动六则

1巧培方形黄瓜取一只方形的玻璃瓶（注意玻璃瓶应尽可能选择最细的）,把黄瓜蔓上刚成形的小黄瓜放进瓶里,然后把玻璃瓶固定在支架上．让黄瓜在瓶内长大,直到充满瓶子。这样,就可以得到一只方形黄瓜了。用西瓜、南瓜也可以做这个实验（注意玻璃瓶可选择比较大的）。但是．用黄瓜做最容易成功。2南瓜阉割种植的南瓜,若由于施肥过多而疯长,叶很大,就是不结瓜。那么,可用竹复削一个约7厘米长、4厘米宽、0．5厘米厚的尖竹刀,在挨土面上约2厘米高的南瓜茎基部中央把竹刀插入,穿过茎,不再取出来,一般不超过5天就结瓜了。我们把它叫做“…     

生物课外科技活动设计一例

<正> 活动内容: 农田杂草调查。 学科类别: 植物。 适应年级: 初、高中各年级学生。 活动目的: 1.调查农田杂草的种类、分布和危害情况,为农田杂草的防治、大面积使用除草剂提供第一手资料。 2.使学生学会生物资源的调查方法,培养学生的科研能力、观察能力、思维能力、自学能力、归纳总结能力等。 3.培养学生热爱家乡、建设     

中学生物课"主体参与"教学初探

弘扬学生的主体性是时代发展的主旋律，唤醒学生的主体意识是现代教学改革的必然发展趋势。教学活动必须还学生主体地位，让学生全员、全方位、全过程参与到教学中，自主学习、积极思考，真正成为学习的主人。     

中学生物课阅读教学

中学生物课阅读教学□兰石中学朱渝教科书是学生获得知识与技能的基本材料，所以应把指导学生阅读教科书作为教学的一个重要任务，使学生重视教科书的作用。但是，并不是每个学生都善于阅读，有的学生只是死记硬背，有的学生甚至看不懂课本。因此，教师必须进行阅读方法和...     

生物课外科技活动在培养人才中的应用

课外科技活动是生物教学的一个组成部分，它为生物教学提供直观教具，培养学生的思维能力；有利于培养学生坚强的意志和优良的品质；能促进美育、化学等学科的发展．     

生物课外科技活动的组织与指导

活动课程是素质教育的一个重要组成部分，新的课程标准更加突出了活动课程的作用和地位，生物课外科技活动的正常开展有利于培养学生对生物学科的兴趣，有利于提高学生的科学素养。开展生物课外科技活动需要教师作精心的安排，协调多方面因素，才能使课外科技活动得以顺利进行。     

生物课外科技活动选题的思维策略

开展生物课外科技活动的起点是确立课题。课题的选择关系到整个科技活动的方向问题，也是决定研究质量高低的重要因素e选题不仅需要有扎实的本学科知识，而且需要掌握～定的思维策略。下面介绍几种主要的思维策略，仅供大家参考。一、变换思考角度变换思考角度是指从与原有结论不同的角度，或从不同的层次来认识原有的研究对象．以形成关于对象的新的认识。在生物课外科技活动的选题中，采用变换思考角度的思维策略，通常有以下两种方式：第一是在同一层次上的转换，从思考问题的一个方面转向另一个方面。如中学生物教材中．讲姐蚓时只强调…     

浅议生物课外科技活动的五大功能

课外科技活动是生物教学的一个重要组成部分。它的特点是不受教学大纲、教材、教学程序以及课时的约束，具有较大的灵活性；它以学生为主体，让学生在主动活动中学习，即自主学习，这种学习完全体现了学生学习的主体性，教师只处于指导和辅助的地位。因此，课外活动在生物教学中具有不可替代的作用，必须高度重视。