我国高校内部管理体制改革30年——历程、经验与发展趋势

改革开放30年来,我国高校内部管理体制改革大体经历了改革酝酿与尝试阶段、改革启动和全面探索阶段、改革逐步深化阶段和改革全面推进并取得突破性进展的阶段。30年来高校内部管理体制改革取得了重大成就,积累了宝贵而丰富的经验,但也存在一些亟需在发展中解决的问题。在今后的改革发展中,还要不断适应建设社会主义市场经济需要,坚持服务和谐社会建设;坚持与高等教育宏观管理体制改革相适应,增强高校适应社会需要的能力;坚持高校内部管理体制改革应以提高高等教育的质量为核心;逐步建立现代大学制度;不断完善高校的内部资源配置机制、优化动力机制、完善监督机制等。     

中国社会主义经济体制改革的历史回顾

我国的经济体制改革史可以分为四个发展阶段，1949～1978年是集中统一的计划经济体制时期，这种体制适应了我国当时的现实，在奠定我国社会主义经济基础方面起到了积极作用，但是，随着经济的发展，这种体制日益暴露出其历史限局性；1978～1982年是农村经济体制先行改革与城市经济体制试点改革时期，以农村家庭承包制为代表的农村经济体制改革的成功，为城市经济体制改革提供了极为有利的条件和经验：1982～1992年是经济体制改革全面展开时期，农村改革进一步深化，以城市为重点的经济体制改革全面展开；1992年至今是社会主义市场经济体制逐步建立的时期，纵观20年来我国的经济体制改革，它使我国的经济体制和运行机制发生了巨大变化，以公有制为主体的多种经济成份共同发展的格局初步形成。     

试论我国社会转型时期深层矛盾和问题的制度根源

自上个世纪九十年代中期以来 ,我国以市场经济为主导的社会转型进入到了一个新的实质性的阶段 ,改革与稳定的矛盾 ,旧体制的“硬核”与市场经济发展的客观要求的矛盾 ,以及由此带来的一系列严重的社会问题日益凸显 ;从根本上说 ,这是由于我国的经济体制改革不彻底、政治体制改革滞后、文化管理体制未有大的变革而导致的体制制度不完善和缺陷造成的 ;因此加强制度文明建设是今后工作中必须切实完成的重大任务     

我国教育行政体制改革三十年历程述评

教育行政体制是我国国家行政体制的重要组成部分。近30年来,我国教育行政体制改革大致经历了四个阶段:全面恢复计划管理体制阶段、开启计划管理体制改革阶段、深化改革阶段和纵深发展阶段。教育行政体制改革当前取得了一定的成就,但随着社会的发展和人们需求的变化,也暴露了若干问题。对成就和问题的研究,能够为教育行政体制改革的纵深发展提供参考。     

关于我国商业流通体制改革的思考

关于我国商业流通体制改革的思考余恩荣，赵莲花一切社会变革都充满辩证法。我国商业流通体制改革亦如此。从总体上说，１６年来，我国商品流通的发展和流通体制改革是方向一致、互相促进的。这种一致关系既使我国的商品流通发生了根本的改观，而有目共睹的商品流通的发展...     

基于国家监察体制改革视角的宪法修改研究

2018年召开的全国人民代表大会上,中国共产党中央委员会根据坚持和发展中国特色社会主义的新形势、新实践,对我国宪法中的一些内容提出修改建议,交由全国人民代表大会审议。此次宪法修改内容包含面广,影响深远。监察是宪法中确立的一项行政监督制度,是我国专门的反腐败机构,监察体制改革不仅是我国国家生活、政治生活和社会生活中的重大事项,也是我国政治改革的重大举措,在实现国家治理能力现代化和全面推进依法治国的大背景下,涉及到许多学科和领域的问题,包括宪法、行政监察法、反腐败体制等。本文从监察体制改革的角度对这次宪法修改进行了分析,总结了监察体制的改革需要遵循宪法的指示,有效的分配监察权,建立检察权监督模式,最终建立一个有效运行的监察法制体系。     

大学行政权力泛化的问题的思考——谈高等学校内部管理体制改革

当前，在我国高等教育跨入大众化阶段的同时，高等教育改革也进入了以高等学校内部管理体制改革为主的新的改革时期。随着这一改革的深入，高等学校内部的运行机制和管理构架必须做出调整和改革。面对这一新的要求，高等学校需要解决的重大问题之一是协调和平衡高等学校内部学术权力与行政权力的关系。     

改革开放三十年来我国政治体制改革历程简述

1978年党的十一届三中全会开启了改革开放历史的新时期,我国的政治体制在这三十年中也经历了一个从初步实践到重大调整再到深化改革、进一步发展的过程。本文将改革开放30年分为三个历史阶段简要分析了我国政治体制改革的历程。     

试论我国社会转型时期深层矛盾和问题的制度根源

自上个世纪九十年代中期以来，我国以市场经济为主导的社会转型进入到一个新的实质性的阶段，改革与稳定的矛盾，旧体制的“硬核”与市场经济发展的客观要求的矛盾，以及由此带来的一系列严重的社会问题日益凸显。从根本上说，这是由于我国的经济体制改革不彻底，政治体制改革滞后，文化管理体制未有大的变革而导致的体制制度不完善和缺陷造成的，因此加强制度文明建设是今后工作中必须切实完成的重大任务。     

大部门体制改革的价值分析与实施建议

党的十七大提出了探索大部门体制，深化行政管理体制改革的重大战略部署，今年“两会”后进行的国务院机构改革也正式拉开了该项改革的序幕。这是我国政府转型的重大举措，对于落实科学发展观、提高行政效能和全面深化改革具有极其深远的意义。各级政府应该在深入学习领会十七大精神的基础上，结合地方实际，认真开展调研活动，循序渐进地推进和深化大部制改革。同时要注意超脱部门利益，建立综合协调监督机制．自上而下地逐步配套跟进更深更广层面的政治体制改革措施。     

关于作风建设的历史反思与现实对策

作风问题既是一个重大的历史课题又是一个重大的现实课题。治理作风病的疗效之所以不理想,主要是干部体制改革这味药用得不够。干部体制与干部作风有着必然的联系,干部体制决定干部作风。干部作风要想有根本的好转,干部体制必须有一个根本的改革。小改革小转变,大改革大转变,根本改革才能有根本转变。干部体制改革的根本方向是落实一切权力属于人民的原则,加强群众对干部的制约力度,使群众对干部的升降任免有决定性的发言权。     

深化行政执法体制改革的途径探索

我国在构建依法治国的现代化、科学化进程中,要不断完善和规范体系制度的相关改革,在倡导依法治国的科学发展策略之下,建立服务型、创新型、科学型的政府,而行政执法体制改革是我国法治新格局的重大战略部署之一,要从全局出发,统筹规划,稳步协调,扎实推进,从理念上、立法上、程序上全面加以调整和改革,将深化行政执法体制改革作为建设法治中国的重要途径。     

我国新一轮市管县体制改革思考

始于1980年代初的我国“市管县体制改革”曾经为我国城乡经济、社会发展做出了重要贡献.当今我国经济、社会发生了翻天覆地的变化,客观上要求对市管县体制进行新的改革,我国一些地方先后启动了“省直管县”、“强县扩权”等试点,对一些地区新的市管县体制改革试点的考察表明仍面临一些新问题.当今我国市管县体制改革路在何方？本文通过分析得出结论:我们应把握每一具体区域在不同发展阶段市管县体制的矛盾主要方面的变化,采取有针对、有区别的市管县体制.在保留目前省级行政区划不作大改变的前提下,可采取多元的改革路径:一些区域仍需保留现行市管县体制;一些区域实行省直管县体制;在另一些区域可考虑“区域主义”理论导向的改革构架,将地级市改造为双层式的结构:上层政府(地级)由全能政府简化为仅保留诸如发展改革、规划、国土、交通或者环保等功能的政府,下层政府(县级、乡镇级)维持不变,下层政府相应的权限自然地得到合理“松绑”,为下层政府的创新能力与基本行动能力的提高开创空间.     

河北省文化体制改革现状与对策研究

深化文化体制改革,发展文化产业是党中央做出的关系全局的重大决策,也是河北省更快更好发展、构建和谐河北面临的紧迫而重大的任务.当前河北省文化体制改革过程中面临着许多问题,制约了文化体制改革的进程.本文通过对河北省文化体制改革的现状进行分析,深入剖析我省当前进行文化体制改革面临的现实困难与问题,并提出了进一步加强我省文化体制改革的措施.     

建国以来我国政府与学校变革关系历史嬗变

政府与学校变革关系是现阶段教育管理体制改革的重要议题。建国以来我国政府与学校变革关系历史嬗变共分为四个阶段。1949-1965年：政府与学校变革关系的萌发阶段;1966—1976年：政府与学校变革关系的混乱阶段;1978-2001年：政府与学校变革关系的恢复和改革阶段;2002—2010年：政府与学校变革关系的深化和反思阶段。     

是高质量是教育改革发展的关键

我曾经把改革开放以来,特别是跨世纪的中国高等教育改革与发展概括为大改革、大发展、大提高三个阶段.大改革阶段主要在体制改革、教学改革、教育思想观念的变革上取得了巨大的成绩.大发展主要体现在20世纪末以来我国高等教育规模有了大的发展,结构发生了巨大变化.现在正经历着一个大提高的阶段.     

高校内部管理体制分析与创新策略研究

我国当前的高校内部管理体制改革存在四大困境:内部机构改革压力大、人事分配制度改革阻力大、后勤社会化和市场化难推动、高校外部环境与政策不配套。因此,解决目前高校内部管理体制困境的唯一出路就是要对高校内部管理体制改革的思想、机构、人事、管理和机制进行相应的创新。     

“三个代表”重要思想与我国行政监督体制改革

行政监督体制改革是我国行政改革的重要组成部分。“三个代表”重要思想为我国行政监督体制改革提供了深厚的思想基础和理论指导。通过对我国现行行政监督体制架构、运行状况、路径选择的透视和评析，力争使“三个代表”重要思想能够深入贯彻到我国行政监督体制改革中去。     

我国国有企业激励机制的历史与现状

目前,我国正处在深化经济体制改革的重要阶段,国有企业公司制改造也处于重要的发展阶段,这为我国国有企业更好地适应市场经济的发展创造了条件,也为国有企业激励机制改革奠定了基础。在吸收和借鉴国外理论研究成果和实践经验的基础上,我国学术界开展了大规模的国有企业激励机制改革研究,实践中也在试行年薪制和股票期权制等激励机制,各省陆续出台了关于年薪制的相关规定,为激励机制改革提供了法律依据。文章正是在国企改革的背景下,对国企激励机制改革的历史与现状进行有益探讨。     

对我国民办教育改革和发展的思考

新世纪我国的民办教育改革与发展进入了一个新的阶段,民办教育办学主体多元化的改革取得了新的进展。其模式为:公办学校转制为民办学校、股份制民办学校、中外合作学校、附属型民办学校、外方独资学校。民办教育办学体制改革的保障措施是:建立民办教育经费保障机制;建立民办教育社会保障体系;赋予民办学校更大的教育教学自主权;建立合理的民办教育评价标准。