浅谈利用实验导入新课

运用实验导入新课,是课堂实验教学的开端。与一切有目的的行为一样,良好的开端具有十分重要的意义。实验导入的主要任务是在学生和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学生学习兴趣和愿望,使其具有课题意识,明确学习目的,动员必要的已有经验和认识,运用学会的学习方法。实     

浅谈小学数学课堂教学有效导入法

良好的开端是成功的一半,随着新课程实践的不断推进,如何有效地导入新课备受关注.由于课堂规划的错位,使导入新课在课堂上占有太大比重,或者出现导而不入的现象,严重影响了教学的有效进行.本文分别从导入的目的、原则以及方法等方面来阐述小学数学有效导入法.     

浅谈高中英语教学中的课堂导入策略

课堂教学是学生获得新知,提高英语能力的主要场所,而导入部分作为英语课堂教学的一个重要环节,能否在课前几分钟调动起学生的学习积极性,直接关系到整堂课的教学效果。本文从对当前高中课堂导入存在的问题、成功的导入应该具备的特征以及高中英语课堂导入方法几个方面来探讨高中英语课堂导入策略,以期提高高中英语课堂教学效率。     

中学物理教学的导入研究

一、中学物理教学课堂导入的概况(一)概念界定"导"乃"引导,疏导"之意。导入技能是在上课之始或者课堂中开展某项新的教学活动之前,教师引导学生迅速进入新的学习状态的一种教学活动方式。良好的开端是成功的一半。如果教师一开始就能紧扣学生的心弦,让学生有目标、精神饱满地进入新的学习项目,那么以后的教学就容易取得成效,否则,一开始就平平淡淡,后面再扭转乾坤就难了,有经验的教师就十分重视课堂教学的导入环节。     

高中英语课堂的有效导入策略

导入是一节课的开始,整个教学活动由此展开.成功的导入不仅体现了教师扎实的专业知识和深厚的文化功底,还可以在短时间内充分调动学生的学习积极性,使“学优生”、“中等生”和“学困生”都有所收获,化静态学习为动态学习,从有效教学走向优质教学.本文结合教学实际,提出了在高中英语课堂设计导入的原则和方法以及应注意的问题.     

浅谈物理教学中新课的导入

新课的导入方式是灵活多样,不拘一格的,可以用有趣的实验,用生动导语,也可以借助先进的教学设备导入新课。好的导入方式能有效激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生轻松地走入课堂。     

浅谈文秘专业课堂导入的艺术

课堂导入是教师在课堂教学开始环节中采用各种教学方法和方式,向学生引入新知识,使学生迅速进入新课内容学习状态的活动方式,也是课堂教学的第一关。精彩的课堂导入,它能激发学生学习的浓厚兴趣,能激起学生自主学习的劲头,同时能给学生美的享受,为学习新课打下良好的基础。     

农村学校巧用课堂导入激发学生学习兴趣策略

在新课程教学改革实践中,教师应勇于探索,善于反思,勤于总结,益于提高,使课堂教学效果达到最优。导入是课堂教学的关键阶段,好的导入能唤起学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。农村学校教师在各科课堂学习中灵活采用欲擒故纵法、质疑激趣法、多媒体导入法、直观导入法、角色表演法、歌曲导入法、复习导入法等多种导入方法激发学生的学习兴趣、启迪学生心智,使学生重塑自信,产生兴趣,达到事半功倍的效果。     

浅析综合英语课堂教学中的导入方法

导入是课堂教学的一个重要环节,它的成败直接影响着教学效果。教师在教授该门课程时应精心设计课堂导入的方法,使学生尽快的融入课堂,以提高英语课堂教学的质量。本文提出了几种综合英语课堂教学导入的方法,并指出了在综合英语课堂教学导入时应注意的问题。     

以文化的沃土孕育语言的种子——浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与化是相辅相成、密不可分的。本以此为依据对大学英语教学中的英美化导入进行探讨，分析了脱离化背景所导致的学习障碍，并提出了英语教学中化导入的方法。     

几个有趣的静电实验

捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老帅”。因此，在教学中培养学生对物理学习的浓厚兴趣，是学好物理的关键。物理是一门以实验为基础的学科，一些有趣的实验，对导入新课，激发学生的兴趣，起到相当重要的作用。因此在教学中要多设计一些有趣的实验来提高学生学习物理的效果。下面介绍几个有趣的静电演示实验，供参考。     

公共英语教学中文化导入探究

由于语言和文化的天然联系,公共英语教学与文化导入密不可分.文化导入的原则有实用、阶段、适合、系统、层次、中心、对比等原则.其方法主要有融合、注解、比较、实践、专门讲解、课堂融入、系统介绍、多媒体辅助、游戏、测试等方法.公共英语教学当在教学生语言知识的同时注意文化的导入.将公共英语教学与文化导入,融合成一个完整的教学范畴.     

浅谈初中《思想品德》课堂教学的导入

中学思想品德课堂教学导入是指课堂教学开始时,引导学生迅速进入课堂学习状态的行为方式。实践证明,独出心裁、别开生面的导入,具有安定课堂秩序、收拢学生心理、刺激积极思维、增强听课需求的作用,能收到良好的教学效果。     

浅谈初中历史新课程的导入

笔者以新的教学观点及实践经验为依据 ,思考探索初中历史新的课堂结构 ,着眼于课堂的导入 ,以初中第一册《两汉与匈奴的和战》为麻雀进行解剖 ,从不同角度用不同的方法进行导入 ,以求获得较为恰当的导入法。     

浅析大学英语课堂导入中的提问

精彩、生动的课堂导入活动已经成为成功的课堂教学的重要因素,越来越受到重视。课堂导入的方式多种多样,但无论采用何种导入方式,提问是常用的手段。文章结合教学实例,从提问的功能以及原则两个方面对课堂导入过程中提问进行简单的探讨。     

于忽微处见妙章 于导入处见精神——高中语文课堂导入浅探

好的语文课堂,应当具备高效的课堂架构,而完整的课堂架构的预设,离不开对课堂导入环节的探讨。高效的课堂导入环节体现了语文课程核心素养的落实,课堂导入的重要性、课堂导入的预设形式、课堂导入的反思总结等,都是我们教师在课堂教学的时候需要关注的,针对现阶段的单元教学,全书教学,课堂导入环节就显得尤为重要。因此,我们在平时的教学工作中,可以就此问题进行关注,以促进自身课堂效率的提高。     

发挥信息技术优势，优化中职英语课堂导入

信息技术的不断发展,给中职英语教学带来了深刻的变化。信息技术与英语教学的融合已成为教学改革中备受关注的热点。而课堂教学中,课堂导入重在吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,引出课堂授课内容,并为课堂教学确定基调。本文从中职英语课堂导入的内涵及作用、借助信息技术改进中职英语课堂导入及信息技术支持下的中职英语课堂导入实践探究等几个方面简要分析了如何发挥信息技术优势,优化中职英语课堂导入,从而有效实施课堂教学,实现教学目标。     

中学历史教学常见的几种导入方法

导入是课堂教学的基本环节,有效的导入能够在课堂教学中起到承前启后的作用。中学历史教学常见的导入形式有:时政热点导入、复习导入、比较归纳导入、讨论导入、故事导入、名人名言导入等方法。     

谈英语课文教学的导入

英语课文的导入对于激发学生的学习兴趣非常重要，本文着重论述英语课文导入的各种方法，并指出进行课文导入时应该注意的问题。     

巧设数学课堂导入 激发学生学习兴趣

正新课的导入是课堂的入手点,是引领学生以什么状态进入学习阶段的关键所在,俗话说好的开始是成功的一半,所以导课是教师必须下功夫研究的重要环节。一、导入新课的作用1.能吸引起学生的注意力。人的注意力在高度集中时,大脑皮层上的有关区域便形成了优势兴奋中心,这时人对事物观察得最