怎样指导学生使用英语词典

在素质教育下．培养学生的自主学习能力．让学生能够使用字典、词典等工具书自己学习新词汇、掌握新用法是英语词汇教学中不可缺少的一个方面：它也是提高学生能力和素质的一个重要方面。训练学生使用工具书、查字典．我认为可以分为以下两个步骤：一是使用教材。现在的教材在最后都会附带一个词汇表．可以先让学生从这里入手。这一步,应尽早从初中阶段开始。     

应当加强“学生指导”的研究

邓小平同志为景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。我们教育的对象是跨世纪的一代,他们这个世纪在学校里积聚知识的热量,下个世纪将到社会上放射才能的光华。为了使今天的学生适应明天的需要,目前,世界上各个国家都在研究,发展新的科学的教育理论。“学生指导”的概念是在这样的社会条件下提出的。什么叫“学生指导”?如果从文字上解释,“学生指导”就是对学生进行指导,那就与传统     

怎样指导学生作文“求新”

作文教学是我们语文教学中的重要“模块”之一。作文,作为学生的一项比较独特的作业,是他的所有作业中最富有创造性的一个。可是有创新、有新意的作文却为数不多。由此我从眼光求新、材料求新、角度求新、布局求新及立意求新五方面去研究,引导学生作文“求新”,改变了学生作文目前所存在的现状,提高了学生的作文水平。     

怎样指导学生写“提示语”

打开小学生的作文本,可以看到,他们写人物对话时,总是说某某问,某某答,很少提到某某是怎样问的,是怎样答的,其中缺少的就是“提示语”,因为这个原故,人物的个性很不鲜明。实际上,小学语文中的对话是很注意表现人物个性的,也就是说,有很多用得很好的“提示语”。可惜,这些都未受到语文教师应有的注意。     

怎样指导学生作文“求新”

作文教学是我们语文教学中的重要“模块”之一。作文,作为学生的一项比较独特的作业,是他的所有作业中最富有创造性的一个。可是有创新、有新意的作文却为数不多。由此我从眼光求新、材料求新、角度求新、布局求新及立意求新五方面去研究,引导学生作文“求新”,改变了学生作文目前所存在的现状,提高了学生的作文水平。     

怎样指导学生建立及使用错题本

<正>数学是令一些学生望而生畏的一门学科,对数学教师来说,最头痛的莫过于学生做题一错再错,不会吸取教训。实践证明,建立学生错题本,并合理使用它,将会对学生的成绩提高起到举足轻重的作用。数学是一门基础学科,在长期的数学教学中,我目睹了学生学数学的艰辛,特别是到了初三总复习阶段,由于新的课程改革下考试方向的改变,数学已不单纯是计算证明,而是着重考查学生的创新能力和数学思想,因此部分学生对数学望而     

怎样指导学生解答“陷阱题”

怎样指导学生解答“陷阱题”周锡根（江苏省江阴市城北中学，２１４４３１）“陷阱题”通常也叫“圈套题”，是一种学生极易做错的习题．“陷阱题”与常规题不同，它具有较强的引诱力，较大的迷惑性，较好的隐蔽性．近年来，测试卷上、中考卷上、竞赛卷上，常有这种性质的...     

怎样指导学生作文“最佳立意”

所谓"最佳立意",是指文章所立之意与文章内容达到高度和谐统一,取得深刻、新颖效果的立意。从近年高、中考学生作文看,无立意或立意错误的学生并不多,较为普遍的是立意一般化,达不到深刻、新颖的高度,使其作文缺乏竞争力。究其因,是这些学生没有切实掌握作文立意的审美标准和基本方法,缺乏立出深刻、新颖之意的能力。怎样才能立出"最佳之意"呢?     

应当怎样看待“论资排辈”

作者这篇论文《应当怎样看待“论资排辈“》写于1980年.1982年10月20日作者冒昧寄给当时的南京大学校长、中国古籍整理小组组长、红学专家匡亚明同志审阅.匡校长10月28日即给作者复信,说你的文章“是有很多精辟之处的.”但现在“无法找到发表的报刊”.时隔3个多月之后,又收到了1983年2月11日匡亚明再次给作者的复信,对作者的这篇论文做了更加全面的肯定,而且还对文章今后的出路提出了他的意见.匡亚明的信,全文如下:张铭同志:来信和大作关于论资排辈一文,都早收到拜读了.你对论资排辈的议论,我是很同意的.但一刀切的“老习惯”似乎根深蒂固,一时难以彻底扭转.因此,报刊似都忙于宣传“老年退”、“青年上”,虽也讲“具体问题具体分析”,实际上“具体分析”(像大作那样)就不那么引起重视,不那么“行时”了.因此,我建议你将论文广泛寄组织、人事部门,争取作“内部讨论”,引起重视.到适当时机,当可发表的.因为你的观点(辩证观点)是对的.对的最终总是会被承认的.延至今日始复,请谅.顺致敬礼匡亚明1983,2,11不难看出,匡亚明对一个陌生作者的这篇文章是多么重视.现在我们发表作者这篇论文,如果说是为了保存一篇资料,毋宁说是怀着对匡亚明的无尽思念和敬慕,是为了保存他的一种观点,以便供后人评析研究,使我国的干     

教师应当怎样尊重学生

《中华人民共和国教育法》规定：“教师应关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”那么，新世纪的人民教师应当怎样尊重学生呢？一、尊重学生的自尊心有教育家说过，人们赖以自立的永远是智慧、良心和尊严。可见，自尊心在人的成长中起着十分重要的作用。所以，教师要像爱护自己的眼睛一样，爱护学生的自尊心，无论在什么情况下，都不能伤害学生的自尊心，不能以训斥、谩骂、挖苦、讥讽、轻蔑的语言或简单粗暴有损自尊的方法去对待学生。著名教育家苏灵扬曾说过这样一件事：“我上初中时曾写过一…     

“中国骄傲”材料使用指导

由六大部委联合主办,全国十八家媒体共同携手,历经八个月数百万观众热心关注和踊跃投票,中央电视台"生活"栏目特别制作——"2006·中国骄傲推选活动"2006年11月5日揭晓了本年度的八位"中国骄傲"。和历届"感动中国"材料一样",中国骄傲"材料也必将以其新鲜、时尚、富有活力的特点,成为高考作文的首选材料。而从现实和时代的双重层面去观照高考作文的材料,既是2007年高考作文命题的重要要求,也是有眼光和才情的考生们的最佳选择之一。     

指导学生正确使用课本“目录”

凡教科书,前(或后)面一律都有“目录”。编辑者为什么要编“目录”?“目录”包含哪些内容?应该怎样使用?这几个问题过去很少有人注意指导学生去理解和掌握,成了被教学遗忘的“角落”。现代教学需要整体着眼,需要从系统的角度去组织教学过程,需要确定的目标进行导向。笔者认为正确认识和使用课本中的“目录”。有利于解决这三个需要。因此,我们应当重视课本     

怎样指导小学生正确使用“的”“地”“得”

结构助词“的、地、得”使用不当的毛病,在小学生中普遍存在。教师煞费苦心,反复纠正,但收效甚微。究其原因有二:一是普通话中这三个字都读“de”,故难以辨别;二是教师没有引导学生发现这三个词使用的规律,从而运用规律进行教学。我在教学中,对五年级学生,试着按照规律运用三步法进行指导,经过实践,效果较好。     

中国应当怎样遴选大学校长

一个成功的大学校长被视为大学的灵魂，是大学的象征，对于建设世界一流水平的大学至关重要。因此，采用什么样的校长体制，选拔什么样的大学校长以及使用何种方法选拔校长，都是一所大学能否办得成功的关键。本概括了迄今为止我国几种类型的大学校长，介绍了职业型大学校长的标准，并在借鉴国外大学遴选校长方式的基础上，建议实行民主、公开遴选大学校长的方法。     

今天我们应当怎样看学生

曾读过一篇《我以性命担保她行》的文章，文中描写了中美两位教师对同一个孩子的不同评价，颇让人深思———一个被中国教师批评为“没有数学脑子”的高三女生对数学丧失了自信和兴趣，然而在她赴美读高中４个月后，美国教师在推荐她上大学的信中却对她作了截然相反的评价：“一个优秀的学习数学的学生，拥有极高的数学才能。”“经常以自己优雅而且有创造性的方式解决难题，完成数学证明。”“我以性命担保她行。”这位美国教师说：“她在任何校园都会受到珍视。”这不禁让我们再次想到，我们究竟该怎样看待学生呢﹖首先，我们应看到学生还…     

怎样指导学生填志愿

一、以国家需要为第一位,加强事业心的教育。这不是大道理,而是直接关系到国家利益和考生前途。因为我国目前高等教育还不发达,录取比例很小。拿我省来说,考生来源最少的今年都有近20万,但大专招生只有一万六千余人,且分布在230余所学校,几百个专业。有的学校在我省只招几人。如果大家都想学“城市专业”,一心想大学校、大城市、大机关,而不愿去农、林、医、师、地、矿、油,势必     

怎样指导学生写日记

学生每学期作文的篇数有限，如何较快地提高他们的写作水平？我在教学实践中采用要学生多写日记的办法，收到了较好的效果。现在学生都能围绕一件事来写，有些写得比较生动形象。下面谈谈我的具体做法。     

怎样指导学生审题

学生解题时,常因不重视审题而产生错误,遇到考试,此种现象尤为显著。教师应教育学生解题时首先要认真审题。要使学生养成认真审题的习惯,教师在教学过程中就需注意加以具体指导,既使学生了解审题是解题的第一关,又教给他们一些审题的方法,从而不断增强解题能力,提高学习质量。现就怎样指导学生认真审题问题,提出一些粗浅的看法。