結合抗美援朝思想教育的體育教材

爲了結合抗美援朝保家衛國這一愛國運動,當前的學校體育課,必須與愛國主義的政治思想教育結合起來。一定要用愛國主義的精神來教育青年學生。不僅加強學生的體育訓練,並且要連系到體育方面的思想教育;不僅要使他們有堅强的體格,並且要使他們認識到鍛練身體是爲了祖國的國防建設與生産建設這一偉大的目標。尤其需要使他們意識到這與抗美援朝保家衛國有密切關聯,所有愛國青年學生,全應該積極地認真的從體育運動中來鍛練自己。 體育運動與軍事訓練,在基本上有若干相同點。運動的各種項目,例如:球類、田徑、體操、國術、游泳、等等在不同動作的性能上,很多與軍事活動、戰場動作相同,在體育中包含着與軍事技術活動需要相同的:快速力、持久力、跳躍力、投擲力、搬運力神經反應,肌肉控制,等性能,以及     

結合抗美援朝思想教育的小工藝

抗美援朝運動在津市展開后,我校立刻以全力推動,除在各科正課配合這一愛國運動外,並举行了抗美援朝展覽會、懇親會、講演比賽、壁報、漫畫展覽等活動。我所担任的手工课也隨之活動起來,做了一些抗美援朝玩具与启發兒童對科學、生產、国防發生興趣的模型。(都是能活動的)像抗美     

結合抗美援朝思想教育的小工藝

抗美援朝運動在津市展開後,我校立刻以全力推動,除在各科正課配合這一愛國運動外,並舉行了抗美援朝展覽會、懇親會、講演比賽、壁報、漫畫展覽等活動。我所担任的手工課也隨之活動起來,做了一些抗美援朝玩具與啓發兒童對科學、生産、國防發生興趣的模型。(都是能活動的)像抗美援朝棋、胆小的美帝、書劇箱、捉戰犯、看美國人的黑心、滑翔機、直昇飛機、汽車、電動機、活動沙箱等等。而且都在抗美援朝展覽會和懇親會中展覽過。一般的批評還不壞。现在把一點經驗介紹出來,希望大家指正。首先要提出的,就是工具和材料的問題,一般認爲這是手工科的重大困難。我校的工具設備並不很全,僅有小鋸一、刨子一、槌一、木銼數把。(總值不過三萬元),同學們的工具,不過是削鉛筆     

抗美援朝教育結合實際的範例

五月九日人民日報第六版發表了山東省贾旺煤礦勞動模範王景全同志的一封信,信上這樣寫着:“……因為在職工羣眾中進行了深入的抗美援朝愛國主義的思想教育,……我們風鎬隊在這樣的愛國熱情鼓舞下,掀起了创造新紀錄運動。三月二十一日,李均亭小組首先創造了五時半採煤一百零八噸的新紀錄;二十五日宋玉坤小組又創造了六小時半採煤一百五十點七五噸的新紀綠。四月初,全井開了訴苦大會,訂立了愛國公約,競賽的勁頭更大了,工人們要     

结合抗美援朝思想教育的体育教材

为了结合抗美援朝保家卫国这一爱国运动,当前的学校体育课,必须与爱国主义的政治思想教育结合起来。一定要用爱国主义的精神来教育青年学生。不仅加强学生的体育训练,并且要连系系到体育方面的思想教育;不仅要使他们有坚强的体格,并且要使他们认识到锻练身体是为了祖国的国防建设与生产建设这一伟大的目标。尤其需要使他们意识到这与抗美援朝保家卫国有密切关联,所有爱国青年学生,全应该积极地认真的从体育运动中来锻练自己。     

怎樣在體育課中貫徹政治思想教育

在體育課中進行思想和品質的教育,最重要的是敎師必須對於教學的目的與政治任務的關係有明確的認識和分析。因此,一個體育敎師,便必須經常關心國家的國防、經濟、文化的建設和抗美援朝的情況,以及和平運動等國際時事的發展,便必須經常注意報紙雜誌上登載的志願軍的英勇事迹、各種建設中完成艱巨工作需要強健體格的事實等等,這些對於完成體育敎學的任務——培養青年一代成爲熱愛祖國,體格強健,能夠實際參加勞動和保衛祖國的人——有着直接的聯繫。如果我們忽略了這些,只是單純地注意到操練身體的技術和方法,那麽體育教學就會缺乏政治思想的內容,準備勞動與衛國的目的也成爲紙上空談。我們曾看到某女子中學的一堂體育課,在敎授農民翻身舞時,由於敎師對農民翻身的喜悅缺乏領會,只是機械地敎授步伐和動作,面部毫無表情,結果把這富有政治意義的敎材,弄得好象毫無思想內容,更談不到很好地貫徹思想教育了。再如一九五三年一月三日人民日報刊載的南京地質學校某學員的     

要使学校教育結合实际

我們受到学校三年教育了。切身感到学校教育与实际結合不起来。例如初中学植物学,老师讲行距多少、株距多少、浸种、施肥等,我们就背,考試差不多都是五分。其实这五分一点也不是同学的真实成绩,許多同学连讲过的植物都没有見过呢!尤其和农民接触后,更感到自已簡直什么也不知道。另外象动物学、物理、化学,都是这种情况。说起来挺好听,高中的学生又学理化,又学数学、外语,好象学了不少知識,可是如果現在祖国分配我們去工厂或农村,准得抓瞎,我们一定連普通工人或农员知道的几分之一都不了解。我觉得学校应该重視这个問题,不能单纯看教学进度完成就行了。当然要一下子改变教学方式不容易,但应尽最大努方去逐步做,使同学們真正获得知識,教出一个是一个,这才能达到教育的目的。学知識不能单靠老师讲,学生亲手做一次     

體育科中貫徹愛國主義教育的體會

過去,我認為體育是‘術科’,不容易有計劃、有步驟地進行愛國主義教育。經過不斷學习後,知道這種想法是純技術觀點的反映,是不符合过渡時期的教育精神的。體育是共產主義教育的組成部分,它的任务在於培養全面發展的、具有五愛品德的、體魄健全的社會主义新人虼?體育的目的就不僅是单純的鍛鍊身體使學生獲得體育的知識和技能,而更重要的是要從体育課的組织紀律和一切规則中貫徹勞動教育、集體主義教育、愛國主義教育,培養学生勇敢、機智、果斷、堅毅、     

教育結合劳动 学校兴办工厂

在社会主义建設总路綫的光輝照耀和社会主义教育方針的指导下,泸州市八所中等学校,今年四月以来,陆續在校內开設了小型工厂(社)共32个之多。其中有化肥厂、水泥厂、铁工厂、肥皂厂、金木工厂、教具制造厂、人造纤维厂、墨水厂等。按目前建設和技术条件来看,規模較大的如二中磚瓦水泥厂,月产水泥10万斤以上;二中化肥厂在正常生产的情况下,顆粒肥日产量可达2—3吨之多。     

结合抗美援朝思想教育的小工艺

抗美援朝运动在津市展开后,我校立刻以全力推动,除在各科正课配合这一爱国运动外,并举行了抗美援朝展览会、恳新会、讲演比赛、壁报、漫画展览等活动。我所担任的手工课也随之活动起来,做了一些抗美援朝玩具与启发儿童对科学、生产、国防发生兴趣的模型。(都是能活动的)像抗美援朝棋、胆小的美帝、画剧箱、捉战犯、看美国人的黑心、滑翔机、直升飞机、汽车、电动机、活动沙箱等等。而且都在抗美援朝展览会和恳新会中展览过。一般的批评还不坏。现在把一点经验介绍出     

學校領導和體育教師應防止體育傷害事故

上海第一機器工業學校冶煉科一年級戊班學生徐禮銘,二月二十七日下午三時(學校尚未開學),在學校單獨翻單杠,做雙膝鉤擺動作(這個動作在平時他是經常做的),不幸下墜,頭部先落沙坑受重傷。學校立即把他送至上海第一醫學院外科學院門診部救治,輕醫師檢查,診斷為第五頸椎脫臼並骨折,中樞神經被緊壓,致下半身失去知覺;最後扁桃腺炎、便秘等病連續發生,終於三月十七日下午五時死亡。上海高橋中學在今年三四月間也連續發生受傷事故。三月十三日,高一學生施雷峰在教室前煤渣路上做三層圓圈追逐遊戲時,因跌跤,折斷右手臂骨。四月八日,高三學生吳才根因踢足球舉腳太高,身體失去重心,即仰後倒地,左手撓骨骨折。四月二十七日,初三學生黃松潤等拿一個長櫈在跳遠的沙坑中跳高,有人提議兩腿並立後跳,結果黃松潤同學在跳起時被長櫈絆倒,致右臂肱骨肘關節內骨折。     

教育結合勞动 学校支援生产

“七一”炼鋼爐出鋼乐山高中 6月底,我校勤工儉学鍛工小組的师生,苦战一昼夜,用平爐煨鋼法,炼出了完全符合規格的鋼条五十六斤。鍛工小組的师生原来对炼鋼根本沒有經驗,即使有点書本知識也是不深的,只知其然,而不知其所以然,开始师生的信心都不足。后来經过討論大家一致認識到只要敢想、肯鑽,向工、农学習,大胆接触实际,困难是可以迎刃而解的。因此,鍛工小組的指导教师就带領部分学生到本地鉄器生产社学習,經工人     

教育与生产劳动相結合的新阶段

一党中央和毛泽东同志提出的教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相结合,是我们国家坚定不移的教育方针。貫彻这一方針的目的就是要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。自从1958年全国开展了教育大革命以来,两年多的实践进一步証明了党的上述方針是培养共产主义新人的唯一正确的方針,貫彻这一方針能把学生培养成既懂政治,又有文化,既能从事脑力劳动,又能从事体力劳动,能文能武一专多能的劳动者。有了这条方针,就能使以工农群众知识化、知识分子劳动化为中心内容的文化革命大大向前推进。真正满足国家对于又红又专建设人材的需要;逐步地消灭体力劳动与脑力劳动的差别,为更快地向共产主义过渡积极创造条件,是学校教育工作的重要任务之一。在貫彻党的教育方針的过程中,是充满了尖銳的斗争的。这个斗爭来自两个方面,一方面是帝国     

結合教學大綱通讀代數教材

過去雖然在每學期開始也通讀教材,可是從未結合教學大綱來鑽研教材,只把教材通讀一次,看一看教材的內容有無不懂的地方就算了,接著就憑教科書頁數及所要求的時間分配一下進度。就這樣結束了通讀教材的工作。教學大綱中提出的一些具有指導性的要求,僅僅當做教學上的理想目標,沒能鑽研如何把這些要求具體貫徹到教學實踐中去,因此教學是盲目的,沒有明確的方向。本學期,在本省第八次中等教育會議所提出的研究教材的步驟與要求的指導下,初步糾正了上學期脫離教學大綱進行教材研究和教學的偏向,通讀教材也有了較明確的方向。首先對教學大綱的說明部分,從頭至尾做了一次較系統的研究,以教學大綱所提出的要求及完成每一要求的方法,作爲教學的指導。又將初二代數教材對照教學大綱的代數說明部分及對教學內容的具體規定,進行研究體會。所以在這次通讀中不但明確了本學期代數教學的任務,而且也解決了過去一些所未能解決的問題。初二代數教學的目的,是擴展學生們關於數的觀念,教會學生自覺地、迅速而又合理地做出代數式的恒等變形,發展學生關於函數相依關係和圖解的概念,教會學生列出方程和解方程,並教會學生應用代數知識解決有關物理、     

合育

所谓"合育",是以合作、交往等思想为指导而对年轻一代实施的一种教育,目的在于使他们既能善待自己,又能菩待他人和社会,成为合群、合作、合享的一代新人。合育主要包括合群、合作与合享。合群现在我国的年轻一代是独生子女,往往对自己缺乏准确的认知与定位。培养合群精神,就是培养群体意识和群体观念。这是合群流程的基础阶段。合作培养合作意识,就是要鼓励独生子     

坚持把教育与生产劳动結合起来

一教育与生产劳动相结合同教育与生产劳动分离是无产阶级的教育同资产阶级以及过去一切剥削阶级的教育的根本区别。我们坚持教育与生产劳动相结合,反对劳心劳力分离的一切剥削阶级教育思想是我们教育工作中一项长期的严重的革命任务。认真坚持做好这—方面的工作,对于贯彻执行教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合的教育方针,培养坚强的革命后代,使他们成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,具有重大的意义。一九五八年以来,各级学校遵照党中央和国务院的指示,把生产劳动列为正式课程,每个学生依照规定,参加一定时间的劳动,这不但革新了学校教育整个工作,改变了过去那种脱离实际只读书不劳动的旧的     

教育与生产劳动相結合万岁!

一九五八年是不寻常的年代。在党的社会主义建設总路綫的光芒照耀下,我国建設事业已經取得历史上无可比拟的偉大成就。教育事业在这凶湧澎湃的跃进洪流中,也一个胜利接上一个胜利。胜利教育了人們,鼓舞了人心。它并显示着党的英明領导,教育方針的正确。     

結合整社整頓了教育工作

我社是由原来的五个乡合并組織而成的。現有十七个管区,管区下分生产队。原有中学4所,学生549人;完小9所,初小47所,学生7,129人;三个幼兒班共102人。小学教育已經基本普及。在整頓公社时,我們感到原来的教育网已不能滿足發展生产的需要,如学校組織系統不能适应公社生产的組織形式,学校分布情况不合理。不能滿足入学兒童的要求。因此,我社本着一手抓生产,一手抓教育的精神,按照有利于保証党的領导、貫徹党     

教育必須与生产劳动相結合

今年年初以来,我国教育事业有了很快的发展。截至六月底为止,据国家统计局不完全的统计,全国已有一千二百四十个县普及了小学教育,民办中学达六万八千所,地方新办的高等学校达四百余所,全国参加扫盲学习的约达九千余万人,全国已有四百四十四个县基本上扫除了文盲。整风运动和反对资产阶级右派的斗争的胜利,掀起了我国工农业生产的大跃进。工农业生产的大跃进,又掀起了技术革命和文化革命的高潮。教育事业的大发展,是文化革命进入高潮的标志之一。     

我們對團結改造知識分子的體會

一 幾點體會 在團結改造知識分子的工作中,我們有以下的幾點體會: (一)加强和改進學校的領導是貫徹團結改造知識分子政策和辦好學校的闗鍵。我們注意掌握了兩個方面:對没有或缺乏領導骨幹的學校首先是配備領導力量;對領導骨幹較强的學校,主要是幫助學校領導轉變領導作風,抓緊領導教學,再通過教學領導,抓緊對教師的領導。正是我們加強了對全省中學的政治思想領導,就使多數學校教學工作逐漸走上正軌,並開始學習蘇聯的先進教學經驗,教師在教學思想上也開始有了新的轉變。這是與我們較好地解决了領導問題分不開的。