感悟生命中的另一种风景——湖南省长沙市2013年中考满分作文点评

中考原题 1.我不相信眼泪2.从另一个角度去_<sub><sub><sub><sub><sub>观察、感悟、思考要求:（1）若选题目二,需先从"观察、感悟、思考"三个词中选择一个,将题目补充完整,然后作文。（2）文体自选,除诗歌外,不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）卷面整洁,字迹清楚。（50分）（2013年湖南省长沙市中考作文题）     

学会观察──兼谈解有关二次根式问题

观察,是一种有目的、有计划、有思维参与的知觉过程．从数学上来说,观察就是有意识地对事物的数与形的特点,进行一番直觉上的认识．我们在解数学题时,首先要进行审题,审题的过程就是一个观察能力培养的过程．有些同学往往一拿到题目埋头就做,而不注意观察题目的条件（特别是隐含条件）及其特点,结果总是事倍功半,有时还不能到达“彼岸”．因此,养成善于观察问题的习惯,遇到问题多思考,对于提高自己的解题能力是很有帮助的．下面结合二次根式的一些问题,谈几点如何培养观察能力的体会,供同学们参考．一、注意观察题目中的隐含条…     

抓住自由度谨慎选素材

生活是写作的源泉,中考作文一个重要的导向就是引导学生学会观察和思考生活。因此,在近几年中考中总能看到类似“成长”之类的话题,考查学生思考感悟人生的能力。如,2008年济宁中考作文题是以“成长的脚印”为话题或题目作文;     

数学,造就智慧人生

近日．读到一篇关于语文教育教学的文章,题目是《语文：体现一种力量,叫思想》。文章没有停留在对语文工具性和人文性之间关系的阐述上．而是从“力量”“思想”的层面表述对语文教育教学的感悟．由此引发我的思考．那么数学教育中需要感悟的是什么呢？     

2006年各地高考模拟卷作文题解析

一话题作文。 A．独词类题目畏(南京师大附中2006届模拟测试) 常有人勉励青年要无所畏惧,做一个顶天立地的人;也有人教诲青年:人生在世,也当有所畏惧。对于这个问题,你有什么样的经历、思考和感悟?请以“畏”为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。     

湖州卷

<正>【中考真题】阅读下面文字,按要求写作。（50分）眼睛,看得见大千世界,也透露着心境万象。你的眼睛在看世界,世人也在你的眼里看你。以上文字,引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目,写一篇文章。可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。要求：（1）除诗歌外,文体自选;（2）不少于600字;（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。     

三人行,必有我师焉

考场真题 山东省青岛市2014年中考作文题（二）：（满分50分） 孔子说：“三人行,必有我师焉!” 根据你对这句名言的理解,结合自己的生活经历、感悟和思考,自拟题目,自选文体（诗歌、戏剧除外）,写一篇600字左右的文章,力求写出真切体验与独特感受.文中不得出现真实的校名和人名.     

多一种角度,多一份收获

唯物主义辩证观告诉我们对待事物要辩证地、多角度地看,从不同的角度看事物会得到不同的感受和收获,对于一个数学问题,也是一样．如果能够从多角度加以分析和观察,就会得到意想不到的效果和感悟,有时候一个看似比较难以处理的问题,换个角度思考就会迎刃而解．     

做数学作业前后该做什么

一、做作业前首先要认真阅读课本内容，仔细观察、思考例题的解题格式、步骤和方法，回顾老师是怎样分析、引导、寻找、发现解决问题的最佳方法的．其次，动笔前要认真审题，把握题目的类型、特点，对题目要做认真细致的“解剖”，题目中已知的条件是什么？隐含的条件是什么？要求（证）的是什么？和例题（或已做过的、熟悉的题目）相同的地方是什么？     

一道三角不等式的多种证法

【题目】已知a∈（0,π/2）,求证：sin＋cosa〉1．这是一道三角不等式证明题,下面从不同度思考,给出该题的多种证法．     

2009吉林省中考满分作文选评

以下两个作文题,任选其一。（60分）作文（1）题目：假如初三不再补课作文（2）阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。     

关于《一个问题的求解历程》一文的思考

文[1]提出了一个研究函数方程的新方法,的确让人眼前一亮．但静下心来仔细思考,发现该方法存在问题,现讨论如下．题目（2008年高考数学陕西卷理科第11题）：定义在R上的函数f（x）满足f（x＋y）=f（x）＋f（y）＋2xy（x,y∈R）,f（1）=2,则f（-3）等于（ ）．     

影响学生高层次数学认知能力的因素分析

在1982年举行的第四届国际数学教育大会（ICME4,美国）上,波利亚作了一个书面的大会报告,报告的题目是“数学有助于思考”（Polya,1983）．在报告中,他再一次强调,数学是一门激发人类心智的学科,数学学习的一个最重要的目的就是学会更聪明地思考问题．为了达到这个目的,许多研究人员把培养学生高层次的数学认知能力作为一条有效的途径（Resnick,1987;Stein,et al．。2000）．     

语文课堂中如何实现自主探究教学

自主探究教学指的就是学生在已有知识或经验的基础上．经过探究,获得新的知识,通过自主探索式的学习研究活动．找到解决问题的途径,有所感悟和思考。本文从以下四个方面对小学语文课堂中如何实现自主探究教学法做了阐述：（1）学习兴趣,是实现自主探究教学的前提;（2）让学生通过课前预习锻炼其自主探索的自觉性;（3）通过对课文内容的自读质疑实现自主探究教学;（4）指导学生学习方法,培养学生探究能力。     

圆锥曲线的一组优美定值

1从一个高考试题谈起 题目（2009辽宁理20）已知椭圆C过点A（1,3/2）,两个焦点为（-1,0）,（1,0）．     

路在脚下，法由“线”定

应用题是初中数学的一个重要部分,也是难点所在．列方程解应用题一般步骤为：（1）审题：理解题意,弄清题目中的数量关系,找出其中的相等关系：（2）设未知数：用字母表示题目中的未知数．并用这个字母和已知数一起组成表示各数量关系的代数式;（3）列方程;（4）解方程;（5）答：     

2008河北省中考满分作文选评

原题再现 请从下面两个题目中任选一个,写一篇文章。 （1）那一刻。我们—— （2）我们的生活充满阳光要求： ①如果选择题目（1）。先把题目补充完整;②文体自定;③不少于600字（写成诗歌不少于20行）;     

七法求解函数的值域

题目 函数f（x）=√x2＋1/x-1的值域为_____.（2011年全国高中联赛一试） 分析 从不同角度思考可得剑儿种不同的解法．这也是求函数值域的常刚方法：     

感悟数学基本思想 发展学生核心素养

数学基本思想是“四基”的重要内容,发展学生核心素养是《义务教育数学课程标准（2022年版）》的基本导向,感悟数学基本思想是发展学生核心素养的重要途径。教学中,应引导学生通过感悟抽象思想,学会用数学的眼光观察现实世界;通过感悟推理思想,学会用数学的思维思考现实世界;通过感悟建模思想,学会用数学的语言表达现实世界。     

因式分解的思考方法

拿到一个因式分解题目,应该怎样思考其解法呢？解题的一般思考方法是：1．首先看多项式的各项是否有公因式可提取？若有,应先提取公因式．2．然后看是否可用公式法或十字相乘法分解因式．3．若上述方法都不能奏效,则应考虑用分组分解法分解困式．例1分解困式：（）4。’－24x’y＋36cy’;（2）6x’12x‘y、288xy’;（3）9。‘＋gbx’4a4b;（4）G’＋4ah－32b’－3a＋12b．分析O）容易看出有公因式4X可提取,且提取公因式后,可用公式法分解因式．原式一4X（X‘－6V十外勾（提取公团式）－4x（x一打片（运用公式）（2）不难看出有公…