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多媒体互动电子白板,又称交互式电子白板,简称"白板",是一种新的电子教学系统,集黑板、计算机、投影仪等多种教学工具于一体,使用非常方便,为师生互动、生生互动提供了技术与方便,为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础。与其他多媒体教学手段相比,交互式 相似文献
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张正华 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
目前,计算机多媒体,特别是电子白板正在逐步走进学校、走进课堂,以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境,促进了教育技术的信息化,并逐步打破了沿袭已久的黑板+粉笔+板擦三位一体的教学模式。本校江 相似文献
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随着交互电子白板在中国的应用,越来越多的人认为交互电子白板将取代黑板,使现在的教学课堂从黑板时代走向白板时代。文章从三个角度对黑板和电子白板进行了探讨,指出电子白板不会取代黑板。教育工作者应该从优化教学的角度,选择合适的教学媒体,最终提高教学效果。 相似文献
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随着交互电子白板在中国的应用,越来越多的人认为交互电子白板将取代黑板,使现在的教学课堂从黑板时代走向白板时代。文章从三个角度对黑板和电子白板进行了探讨,指出电子白板不会取代黑板。教育工作者应该从优化教学的角度,选择合适的教学媒体,最终提高教学效果。 相似文献
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交互式电子白板,是一种新科技电子教学系统,它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,功能上有着比PPT、FLASH等其他媒体更强大的优势,在绘本阅读教学中,能使原本单一画面变得灵动起来,故事中的人物和场景变得活灵活现。 相似文献
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黑板是我们从有了记忆就司空见惯了的教学工具,而对于"白板",过去觉得它很神秘,心想如此现代的高科技产品能应用于我们的课堂教学就好了!2011年,满洲里市电教馆组织了电子白板的推广使用培训,我有幸参加,并第一次近距离地接触了电子白板,而此后,它便频频出现在我们的教学观摩与自己的教学体验之中。于是,实践中我渐渐品出"白板"与黑板之间的差别——"出示"与"示范"的差别,就教师 相似文献
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交互式电子白板已成为课堂教学中良好的辅助教学手段,它为学生勾画出一个多姿多彩的视听学习环境,是实现学生获取知识信息最优化的通道。电子白板的恰当使用,大大激发了学生的学习乐趣。将电子白板这种现代化教学手段与传统教学相结合,相互渗透、补充和完善。引导学生有重点、有目的地进行观察思考,能够优化课堂教学.提高教学质量。作者结合自身教学实践谈了电子白板在数学教学中的应用. 相似文献
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雷利军 《中小学信息技术教育》2004,(12):68-69
传统的教学媒体中,最具权威的莫过于黑板了且一直被认为是学校和课堂的标志之一。随着信息技术的发展、市场的需要以及成本的降低,电子白板走入课堂,传统黑板开始慢慢变白。毛向辉先生曾归纳出采用白板的四个主要原因[1],其一是健康和卫生的考虑;其二是由于学校教育中小班化的趋势,教师在课堂中的活动更像是启发和培训,而不是单调的书写和讲解方式;其三,在黑板背景上难以表现丰富的色彩和与印刷品上类似的能力,而白板可以轻松做到;其四,功能扩展的白板能够变成一个特大号的计算机屏幕,更有助于信息技术在课堂上应用。 电子白板是汇集了尖端… 相似文献
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《考试周刊》2017,(11)
当前正值教育改革的年代,各种教学思想甚嚣尘上。但不管什么样的教学思想,是先进还是落后,教学设备和教学条件是越来越先进了。科技进步带来的最大好处是知识的大爆炸。先进的教学设备必然需要与时俱进的教师。教学过程中,单方面采用提示型的教学样式已经远远跟不上教改的步伐了。随着教学环节的延展,教师更多的采用多种教学评价模式、教学教育方法结合高科技的先进的教学设备共同达到高效的教学成果。近两年来,各地教育教学的方向已经从传统课堂教学功能转向特色教学功能,由单调的口口相传走向活力四射的交互功能课堂。经过一段时间的实验应用,大多数教师已经被先进的教学教育设备所吸引,这些功能不光能够激发正处于求知阶段的广大中小学生的兴趣、更直观地展示出师生同步学习的过程,而且还能当堂检测学习效果。电子白板是一种多功能仪器设备,既具有传统黑板的写字功能、又具有计算机的大储量功能,还有投影仪的播放和演示功能,方便快捷好用。 相似文献
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何恒新 《中国科教创新导刊》2014,(12):252-252
多媒体的运用,带来了黑板作用的弱化,反思美术教学中教师与黑板、学生与黑板、多媒体与黑板的关系,恰当进行整合,有效提升黑板使用效率,发挥其在美术教学中的重要作用。 相似文献
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本文就一堂成功的句型课为出发点.阐述了新课程背景下教师与学生角色的改变.重点是激发学生对英语学习的兴趣,发挥学生的积极主动性,让学生参与课堂,使学生成为黑板的主人,创设高效快乐的英语课堂。 相似文献
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朱佳杰 《中国校外教育(理论)》2014,(6):14-14
交互式电子白板作为一种新式教育教学平台,为新课改提倡的教育教学理念的推广提供了契机。然而,由于根深蒂固的传统教育方式的束缚,教师在使用交互式电子白板时却没有发挥出交互式电子白板的优势。如何发挥交互式电子白板的优势,让其成为教育教学成绩提高的助力,需要我们不断地探索研究。 相似文献
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