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李希亮 《中国数学教育(高中版)》2012,(9):14-16
课堂教学情境设计是优化数学课堂教学的一个重要方面.在各类公开课和比赛课中,老师们都会巧设教学情境以求达到更好的教学效果.那么,设计教学情境要遵循一些怎样的一般原则?怎样的教学情境才能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率?文章通过实例予以分析. 相似文献
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数学家G.波利亚在他的《怎样解题》一书中,给出了著名的“怎样解题表”.波利亚指出:首先“你必须理解题目”,并给出了帮助解题者理解题目的几个基本问题:未知量是什么?已知数据是什么?条件是什么?还给出了解数学题的一个基本策略:域一张图,引进适当的符号. 相似文献
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采取自学辅导法与发现法结合教学,学生便可在各自原有的基础上有所发展。例如,在教学小学数学第九册第119页的例3时,教师要求学生自学,学生独立阅读课本。例3:一个三角形的面积是100平方厘米,它的底是25厘米,高是多少厘米?经过5分钟后,学生提出如下的13个问题:1.怎样求高?2.这道题有几种解法?3.哪一种最简便?4.怎样列方程?5.列方程求解与算术求解哪种方法好呢?6.25x是什么意思?7.还有别的方法吗?8.解题步骤?9.用什么公式?10.解题数量关系?11.这道题关键词在哪?12.突破点在… 相似文献
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当下.新课改正如火如荼地进行着.这是教育发展的必然.是我们无法回避的现实。面对新课程,每一个教师都在思考:“新课程教师究竟怎样教,学生究竟怎样学?”现谈一点自己粗浅的体会. 相似文献
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当今社会已进入信息时代、知识经济时代,面对“知识爆炸”,21世纪的人类应该怎样学习?更确切地说是怎样掌握信息?怎样让我们培养出来的学生在激烈的竞争中立于不败之地?研究性学习作为一个独具特色的课程领域已成为了我国基础教育课程体系的有机组成部分,是我国当前课程改革的亮点.作为中学教师应如何把研究性学习融于教学,迁移到课堂? 相似文献
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记者:作为互联网安全技术的全球领导厂商.赛门铁克其核心的价值体系是什么?怎样的一个机制保证企业不断“创新”? 相似文献
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怎样在班级管理中体现尊重平等的原则?这是很多教师特别是青年教师感到困惑的问题。在工作实践中.教师经常会遇到一些棘手的实际问题,例如:怎样让学生自觉遵守纪律?怎样对待学生违反课堂纪律的问题?在课堂上该不该使用惩罚?怎样使用惩罚?怎样把握尊重学生与严格要求的尺度?等等。请看陈教授的见解—— 相似文献
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当前西方二十世纪音乐不断涌入中国.受到了广大学者和观众的关注,但是人们却很难找到由中国乐评人针对这一特定时期的音乐作品所做的全面而深入的分析与反思.而关于西方这一时期的中译版本的二十世纪新音乐著作目前在中国面世的更是极为少见.可想而知.尚未翻译的著作不能得到普及和阅读.学者们对这一音乐无法理解.这种现状极大地降低了国人在这方面的学习与研究这一时期作品的能力。因此.现在摆在中国音乐学者面前的一个紧迫问题是.今天身处二十一新世纪的中国人如何理解二十世纪新音乐?我们究竞应该以怎样的一种态度来看待它.并对它进行一个怎样的全面梳理和给予一个怎样的完整评判呢? 相似文献
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朋友们.通常你去一个陌生地方的时候,是怎样到达的呢?靠地图?熟人带路?依路牌指示?沿途打听?不管你选择哪一种,你都选择了“向导”。写作也是如此,提纲就是习作的一个好向导。 相似文献
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曹丽琴 《中学生阅读(高中版)》2010,(7):12-14
你是美的,旖旎而迷人。似梦一样.长久以来.你以一个女子的形象披着轻纱.笼着薄雾,人驻在我心里.让我看不真切、遐想不已。一个西湖,就使天下水失三分.再加一个“瘦”字,那是怎样的一汪水和湖呢?你定然不是杨贵妃般的丰润艳丽.或许更像是赵飞燕般娇柔纤秀? 相似文献
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为了举例说明当前教育系统面临的挑战.美国教育专家马可.托瑞斯提出了一个简单的问题:怎样才算一个受过教育的人?是你拥有了技能还是你掌握了知识?是你掌握了名词、动词和一大堆知识就能成为专家,还是你必须灵活运用各种知识才能成为专家? 相似文献