基于Proteus和C语言的单片机项目驱动法研究

针对目前高职高专单片机教学中普遍存在的问题,提出采用Proteus仿真技术与C语言编程技术相结合为基础的单片机项目驱动教学法,并对项目驱动教学法的教学设计、项目的实施方案进行了详细介绍。     

项目驱动教学法在C语言课程中的应用及实施

项目驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法。本文结合C语言课程的具体项目设计,探讨在教学过程中如何选择项目、分解项目、实施项目、以及需要注意的问题。     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》教学中的应用

《C语言程序设计》是高职院校计算机专业的必修课,针对高职教育强调理实践训练、工学结合,"教,学,做"一体化等特点,本文对项目驱动教学法进行了探索和分析,并针对此课程的教学内容设计了项目化教学的具体实施方案。该方案在实际的课程教学中极大地提高了学生的学习积极性,并取得了良好的教学效果。     

任务驱动法在C语言程序设计课程中的应用

大多数高职院校把“C语言程序设计”作为学生的入门语言。在C语言教学中通常是：先讲语句的格式是什么,它有什么功能,在程序中如何使用它,然后就是举例做练习。这种传统教学方法没有充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差。为了在教学中能够调动教师、学生两方面的积极性,重点分析了C语言课程的特点,就“任务驱动”教学法在C语言教学中的应用进行了探讨。     

五年制高职应用电子专业C语言教学浅析

C语言程序设计是五年制高职应用电子专业一门实践性很强的专业基础课。根据应用电子专业培养目标和五年制高职学生特点,本文从教学内容、教学方法、考核方法谈谈C语言教学的一点想法。     

任务驱动教学法在C语言课程教学中的应用

任务驱动教学法适用于学习操作类的知识和技能。以C语言课程为例,研究了任务驱动教学法的具体应用。设计了教学方案,涉及到教学目标、教学内容、学习任务等方面的分析设计,并通过教学过程的实现以及结果分析,表明任务驱动教学法的有效性。     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》课程教学中的应用

文章针对C语言教学过程中存在的学生学习兴趣不高，学习主动性差而造成的课程教学效果差的现状，提出在C语言课程教学中实行项目驱动的教学方法，并从教学设计，课堂教学实例，实训教学实例等几个方面对这种方法进行阐述。     

任务驱动教学法在 C语言教学中的应用研究

针对传统C语言教学模式中存在的不足,将任务驱动教学法应用于C语言教学过程,利用任务驱动教学法的优势,充分发挥学生能动作用,激发并保持学习积极性。通过一个超市管理系统实例进行具体实现,结果表明其教学效果良好。     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》课程教学中的应用

文章针对C语言教学过程中存在的学生学习兴趣不高,学习主动性差而造成的课程教学效果差的现状,提出在C语言课程教学中实行项目驱动的教学方法,并从教学设计,课堂教学实例,实训教学实例等几个方面对这种方法进行阐述.     

项目驱动教学法在《C语言程序设计》课程教学中的应用

文章针对C语言教学过程中存在的学生学习兴趣不高,学习主动性差而造成的课程教学效果差的现状,提出在C语言课程教学中实行项目驱动的教学方法,并从教学设计,课堂教学实例,实训教学实例等几个方面对这种方法进行阐述。     

任务驱动教学模式在《C语言程序设计》课程教学中的应用

基于构建主义学习理论的任务驱动教学法,强调“以任务为主线,以学生为主体、教师为主导,使学生在任务探究过程中学会知识与技能,培养创新思维,提高实践能力”,尤其适合操作性、应用性强的课程。《C语言程序设计》是一门对实践应用环节要求很高的计算机语言课程,本文就以一个具体的实例为例阐明了任务驱动教学法在该门课程教学中的应用。     

项目驱动教学法在《单片机原理及应用》课程中的应用探索

针对单片机课程实践应用性极强的特点,以＂培养学生分析问题、解决问题的能力,提高实践动手能力＂为目标,运用项目驱动教学法在课程教学内容、教学方法、考核方式三个方面进行了相关的研究与探索。     

“项目驱动”式教学在C语言中的应用

搞好C程序设计的教学工作涉及的因素很多。如果采用“项目驱动”式教学,首先让学生树立面向工程的思想,其次把教学从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变,最后特别要培养学生养成良好的编码风格,从而使他们学会能够“干什么”,那么认为教师达到了教学目的。     

项目教学法在单片机课程教学中的应用

如何提高高等职业学校单片机课程的教学效果,采用项目教学法是行之有效的手段,坚持以能力为本位.以学生为主体,以教师为主导,教与学、讲与练相结合的教学方法.我尝试在单片机课程教学中采用项目教学,师生互动,调动起了学习兴趣,取得了明显的教学效果.     

“项目驱动”教学法在C＋＋教学中的应用

C++语言发展至今,已经成为许多开发人员的首进语言,国内各大高校也纷纷将C++语言设置为计算机专业必修课程.C++语言的语法棚当繁杂,即便是生硬地记住了这些语法而不实际运用,还是无法掌握其精髓.本文分析了C++课程的特点,就"项目驱动"教学法在C++教学中的应用进行了探讨.     

任务驱动在“C语言程序设计”实践教学中的应用

C语言程序设计理论性较强,不易理解,为此我们在教学过程中注重提高实践性教学的质量,采用案例教学＋任务驱动的方式,在实训课程中采用任务驱动模式,提高学生的参与性,培养学生的积极性,收到了良好的教学效果,     

项目驱动式单片机实验教学探讨

阐述了项目驱动式单片机实验教学的方法和特点,重新设计了单片机实验设备,使CPU模块化,整体结构开放化,设备使用Keil51编译仿真环境。参照典型工程应用、历年电子设计大赛等给出了典型的实验项目。实际试点证明,项目驱动式单片机实验方法具有可操作性。     

启发式和案例驱动相结合教学法在C语言教学中的应用

本文对高等职业学校C语言教学的现状进行分析,探索了启发式和案例驱动相结合教学法在C语言教学中应用的可行性,在实践过程中取得了良好的教学效果。     

单片机的C语言分析

作者对单片机的汇编语言和C语言各自的优势和不足作了深刻而鲜明的对比;并对C语言和单片机的创新发展使C语言的不足得到了很好的弥补作了科学的论证;并对单片机C语言教学法的教学实践的具体做法和教学效果作了认真的、较为详细的总结.     

C语言编程在单片机中的应用

本文主要介绍了c语言的特点,再就是单片机有限的系统资源对c语言的制约,主要分析阐述了c语言编程在单片机中的应用。