为孩子的理想鼓掌欢呼

没有理想的生活太病苦了 “妈妈,你小时候的理想是什么？”当10岁的儿子问我时,我随口答道：“理想？那多着呢!想当老师,当作家,当记者,还想当苗圃的园丁,还想当……”“妈妈你可真幸福,你有那么多理想,可是,我发现我什么理想都没有!”我这才发现儿子情绪低落,忙坐下来,认真地对他说：“你不是想当科学家,想当宇航员,还想当画家吗？”“哎呀,那都是小时候瞎想,太幼稚了,现在什么理想都没了!”儿子不耐烦地摆手。我安慰他：“没理想也没事,长大了喜欢什么就干什么。”     

关注和满足学生的心理需要

“老师,他也错,你扣他2分,凭什么扣我3分？”学生说完,眼泪在眼眶打转,一副又气又委屈的样子。看这学生的情形不管我怎么道歉,他也不会原谅我了,怎么办？片刻后,我摸摸他的头,然后把手放在他的肩上,说：“你跟老师过来。”到了办公室,我用一种欣赏的眼神,故作轻松地对他说：“因为老师最喜欢你,所以对你就严格一些,多扣了你的分。”学生惊讶地看着我,慢慢地擦去眼泪：“老师你真的喜欢我？”“那当然啦。”我没有给他一点怀疑的余地。学生的脸上没有了气,没有了委屈,一蹦一跳地出了办公室。     

课堂教学应注意学生思维品质的培养

列夫·托尔斯泰有句名言“知识，只有当它靠积极的思维得来的时候，而不是靠记忆得来的时候，才是真正的知识。”事实正是这样，有位传记作家曾经讲过一件发人深省的事：一天深夜，著名的卡文迪许实验室领导人卢瑟福走进工作室，见他的一个学生还伏身在工作台上。于是问道：“这么晚了，你还在做什么呢？”学生回答说：“我在工作。”“那你白天在做什么呢？”’‘在工作。”“那你早上也在工作吗？””是的，教授，我早上也工作。”学生一边回答一边略显得意地期待着老师的赞许。谁知卢瑟福迟疑一下后说道：“那么，这样一来，你用什么时间…     

我和我的“小男人”

上班前,他突然问我：“你上班好玩吗？”我想也没想就回答：“怎么会好玩？很辛苦的!”他说：“很辛苦,那你可不可以不上班？”我说：“那怎么行？不上班怎么能挣钱买我们想要的东西呢？”想了一会儿,他说：“那我去上班吧,我去挣钱买我们想要的东西。”     

小岛·红旗·身影

<正>“小叔,你为什么当兵？”当我问出这个问题的时候,我和小叔一同站在海岛的东方,看着太阳从海面冉冉升起。他指着太阳说：“每当我看到那抹鲜艳的红色,就会想到五星红旗。我想和太阳一样,为这片土地,为我的国家贡献出光和热。”说完,他神往地看向初升的红日。正是这朴素的语言,让我第一次知道了什么叫“清澈的爱,只为中国”。     

新课程下学生反思能力的培养

英国物理学家卢瑟福是R射线的发现者。一天深夜,他走进实验室,看见一个学生仍然在做试验,便问：“这么晚了,你还在做什么？”那位学生回答道：“我正在工作。”卢瑟福又问：“那你白天做什么呢？”学生说：“我白天也工作。”卢瑟福又问：“早晨你也在工作吗？”学生肯定地回答：“我从早到晚都没有离开实验室。”学生满以为会得到老师的夸奖,谁知,卢瑟福又问：“这样一来,你用什么时间来反思呢？”     

成长是伤感的前行

儿子回来告诉我：“乐乐哥哥到广西旅游了!”“是吗？”我很惊讶,“他什么时候走的？”“今天早上,我也是听爷爷说的。”儿子明显有些不快。“你们昨天不是在一起吗？他没告诉你？”儿子摇摇头：“没告诉我!”我笑着打圆场：“那估计是怕你赶路吧？”“爷爷也这么说!我有那么黏人吗？”那是夜晚,我看不清儿子的表情,但能感觉到他脸上的落寞和内心的伤感。     

爸爸属鱼

<正>我的爸爸属龙,但我觉得他更像是属鱼的,因为据说鱼的记忆只有七秒。别看当医生的爸爸对病人的病情从不马虎,讲得头头是道,可在家,他什么事都记不牢。每次吃完晚饭,我整理好东西准备出门,爸爸就会很奇怪地问：“你干吗去啊？”我哭笑不得：“我当然是去学习呀。”妈妈在一旁听得直撇嘴。他一脸茫然又很关心地问我：“还要学习啊,你学什么？”我也只能无奈地重复：“今天是轮滑,明天是舞蹈……”妈妈拉长声音,说：“算了,你爸记不住的,说了也白说。”     

把独立思考的空间还给学生

近代原子核物理学之父卢瑟福一天深夜．看到实验室亮着灯．就推门进去．看见一个学生在那里．问道：“这么晚了,你还在干什么？”学生回答：“我在工作。”当他得知学生从早到晚都在工作时．很不满意地反问：“那你什么时间思考问题呢？”无独有偶．中科院院士、著名物理学家张泽先生在谈到课程改革时曾说过：“是什么制约了中国人的创新精神？是思想方法。     

一次讨债的奇遇

一天,一个朋友来找我,问是否想干一份待遇优厚的工作,我问什么工作,他答：“讨债。”我的天!我说你怎么会想到我？他说因为你诚实。哦——我拉长充满嘲讽的语调说：“诚实能讨回债？”他笑了,用带点哲学般深沉的口吻说：“诚实是连接感情的纽带,诚实能打动人带领人走向目的地。”我也回敬他说：“在有些情况下,人们的欺骗行为也是不得已而为之的责任。”     

乐吧

发票 4岁的艳艳因为淘气被爸爸打了几下。她生气地找到妈妈,说：“妈妈,我是你们亲生的吗？”妈妈逗她说：“你嘛,是我从商店里买来的。”艳艳疑惑地问：“真的吗？那你让我看看发票。”     

做个幸福的教育工作者

当校长整整四年了。有人问我：“你觉得累吗？”我说：“不。当看到孩子们脸上绽放的笑容时,我比谁都觉得幸福。”也有人问：“你辛辛苦苦、没日没夜地干,值吗？”我说：“太值了．有什么工作比塑造人的灵魂更有价值呢？说句掏心窝的话．我喜欢教育。我其实是在享受这份工作．我非常珍惜这个岗位．因为它给了我与孩子心灵对话的平台。我唯一担心的是我的教育水平不够．怕兢兢业业干了坏事。”     

面对“我爱你”

语文课上。孩子们正在做习题。一向乖巧可爱的小菲突然举手,我走到她身旁,轻声问：“怎么啦,小菲？”小菲抬头看着我,委屈地说：“老师,小聪写了一张纸条给我……”“哦。”我不动声色,继续听着。“纸务上写着‘我爱你’……”“是吗？”我瞥了一眼耷拉着头的小聪,安慰小菲说：“没关系,我也爱你,这说明你非常可爱呀!”“可……可是我不爱他啊!”她已经有点抽噎了,看起来难过极了。我只能转个方向,对小聪说：“小聪,你爱我吗？”“爱。”他小声说。“你爱爸爸妈妈吗？”他想都不想就说：“爱!”“你爱我们班每一位同学吗？”“当然爱!”他肯定地说。“那你这个‘我爱你’到底是对谁说的呢？”     

转了一圈，又回到了原地

当我告诉他他我要去旅行时,他他用手背蹭了蹭我的额头,假装惊讶地说：“哟,好烫。你在说胡话吧？” 我愤怒地拍下她的手说：“我是认真的!” “那么,亲爱的夏娜小姐,你要去哪呢？”他他很配合我。     

父亲

我伏在桌子上写《父亲》。父亲就坐在我的对面，双腿搁在一把椅子上。他抽着烟，烟火忽明忽暗，烟雾弥漫在我和他之间，我无法看清父亲的神态。父亲发现我在看他，丢了烟蒂，问：“你老看着我干啥？”“没什么，因为我在写东西。”“写东西？写东西你看我干什么？”他脸上的疑惑更重了，“与我有关？”“的确有关。”父亲脸上掠过一丝惊异的神色，我顿了顿说：“我在写你。”“嘿嘿，写我？写一个老农！”他把“老农”这两个字说得特别重。我记起来了，原来那“老农”是我小时候叫过的！我小心翼翼地试探着问：“爸，你还记得那事？”大约是…     

校长向我道歉

不知为什么，我在学校完全是另一个样子，老是捣蛋。以前别人骂我时问：“你不害臊吗？”我埋下头说：“害臊……”可现在我会嬉皮笑脸地回答：“不！”我知道为人应该态度友善，但是在学校只要求无条件地听话……班主任安娜走进教室，满脸不高兴的样子。我们站起来，身体挺得笔直。“坐下！”安娜命令，“现在你们写作文。”“今天的作文我不打分，因为这是《少先队真理报》的征文，题目是：如果我是一位教师’。”“如果我不想当老师呢？”我坐在座位上问，“那怎么办？”“安德烈，谁也不会请你去当老师的！”老师生气地说，“你完全可以…     

老师是不是孤儿

在玩游戏的时候，敏敏和瑶瑶郑重其事地跑来问我一个问题：“雷老师，每天下午我们的妈妈都会来接我们，为什么你的妈妈不来接你呀？”我一时不知道该怎样回答合适，就说：“我的妈妈工作忙，让我自己回家。”两个家伙不依不饶，“那你的爸爸为什么也不来呢？”“是不是因为你是一个孤儿呀？”老师是不是孤儿$湖北省鄂州市实验幼儿园@雷敏!老师     

大处精明

看过一则笑话，说的是一位老人，有人问他：“如果生了病，你会去看医生吗？”老人回答说：“会的，因为医生在吃饭。”人们接着问他：“如果医生给你开了许多药，你会买吗？”老人回答说：“会的，因为药店老板也要吃饭。”人们再问他：“你会把这些药都吃人吗？”老人则说：“我会尽量扔掉它们，因为我要活命。”     

他的理想国

<正>昃要走了。去遥远的大西北。我说：“你疯了吗？那里多苦多荒凉,你的青春就抛掷在那片黄土上了,值得吗？”他伸伸胳膊,两手交叉放在头后,仰卧在那片草地上,“那里很美啊。为何世人眼中的西部只有滚滚黄沙和世代贫瘠？那里曾经是中国最繁盛的地方。”“那是过去,很久很久以前的过去。”我加重了语气。“难道因为是过去了的东西,便可以当作压根没存在过？”他问道。     

创设问题情境 促进学生创新学习

西方哲学史上有一个著名的故事：在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔．“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为．在我的所有学生中．只有他一个在听课时．老是流露着迷茫的神色．老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他回答说：“因为他没有问题了。”