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“数学日记”就是学生以日记的形式记述他们对每次教学内容的理解和学习体会,评价教师教学和自己学习的得失,提出自己对教学的要求,向老师请教自己在学习中遇到的知识上和心理上的疑惑等。广州师院孙旭花老师在97年第一期《数学教师》上谈了美国数学教育中“数学日记”操作两例。在本文 相似文献
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数学日记是一种全新的学习方式和新型的师生交流方式,它是新课改的一个亮点,它是师生反思成长的镜子,是师生情感交流的纽带,是数学与生活联系的桥梁与发展性评价的支点。正被广大教师应用于实践中。 相似文献
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数学日记是一种全新的学习方式和新型的师生交流方式,它是新课改的一个亮点,它是师生反思成长的镜子,是师生情感交流的纽带,是数学与生活联系的桥梁与发展性评价的支点,正被广大教师应用于实践中。 相似文献
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叶圣陶先生曾经说过:“写作是一种技能,宜于在实践中反复练习。”在许多语老师眼中,写作是学生学习语的关键。因此,提高小学生作写作能力是教学中的一个重难点。 相似文献
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俞平 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):172-173
1.产生背景。在小学语文教学实践中,作文是相当一部份小学教师和学生“心中永远的痛”。执教者为作文教学难而感到棘手,学生对作文有畏难情绪,一听说写作文就头疼,家长对此更是束手无策,于是只好求助于各种各样的辅导资料,结果《作文精选》、《习作指导》、《作文大全》、《获奖作文》、《描写词典》之类的书汗牛充栋,塞满了学生的书包。学生作文抄袭成风,程式化、成人化、泛政治化倾向严重。教与学之间产生了一种严重的不信任感,挫伤了学生学习母语的积极性,这也是语文教学少慢差费的主要原因之一。 相似文献
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本学期,学校倡议在3—6年级试写“循环日记”。具体做法是:全班8个小组,每组发一个日记本,组长负责排序轮流写。第一个同学写好后,第二天早晨交学习委员,由学习委员交给老师。老师对8本日记进行认真批改,写出评语,打出等级分(或按百分制打分),然后下发。再传给第二位同学。一周进行一次小结,小组算出总分,全班进行评比。成绩公布在“学习园地”的“评比栏”内。如此周而复始地循环,经过大半个学期的练习,效果显著。 相似文献
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所谓“生物学日记”,就是在生物学教学中,学生以日记形式(要注明年月日,但不要求天天记)在专门的作业本中记述他们对每次教学内容知识点的整理,学习得失及体会,并提出自己对教师后续教学的要求,向教师请教课内外学习中遇到的知识上和心理上的疑惑的一种日记体练习。在传统课堂教学过程中,教师常利用批改作业的方式来实现教学信息的反馈,反馈时间长、反馈信息途径单一,对深层次了解学生的认知水平、知识体系的形成情况、学习兴趣、学习风格有一定困难。鉴于以上认识。我们开展了将“生物学日记”应用于生物教学的探索。 相似文献
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黄义正 《故事作文(高年级版)》2008,(11)
大家最早发现丁洁文的日记与别人不一样的地方,是他的日记封面:丁洁文日记本六个字,是他自己的毛笔书法,端端正正地横书在日记本封面的上方。在丁洁文日记本的下面,括号内还注着某年某月某日至某年某月某日,表示在这本日记中,包括了从什么时候到什么时候的大约多少篇日记。这个日记封面的写法,是丁洁文的同桌李林告诉大家的。那天,李林扬起丁洁文的日记本,以挖苦的语气大声说:大家看哪,这个丁洁文的日记封面,弄得 相似文献
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数学日记作为新课改下作业改革的一种形式,是一种新型的数学教学方法,更是教师了懈学生内心世界的桥梁.一方面它可以锻炼学生文笔,提高学生的写作能力;另一方面学生之间也可以通过互相阅读,互相学习,共同提高.2003年以来笔者一直坚持让学生写数学日记,数学日记使数学课成了学生彰显个性、展示自我的互动式学习平台.本文中,笔者就从数学日记的操作形式及教学功能两大方面,做了详细的阐述, 相似文献
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俗话说 ,家家有本难念的“经”。时代发展到今天 ,我们客观地分析这句话 ,应看是什么样的家 ,什么样的“经”。就笔者十多年的初中班级管理经验来看 ,我们是越来越喜欢念“班级日记”这本“经”了。“班级日记”的设立 ,对于初中生来说能提供一个“发表作品”的机会 ,能给他们提供一个展示自我的园地 ,更是班主任了解班级以便实施素质教育的窗口。根据班级的实际 ,我们在“班级日记”这本记事式的“经”里主要设计的栏目有 :年月日、星期、天气、今天课程、值日生、值日生寄语、当天概况、今日聚焦、老师寄语等。这本“经”在开学上课的第一… 相似文献
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王箫阳 《小作家选刊(小学)》2005,(12)
叹蜀话说“乱世出英雄”。东汉末年,各地狼烟四起,受不了朝庭暴政的张氏三兄弟率领大批农民军揭竿起义, 造就了一场声势浩荡的“黄巾起义”,虽然没有成功,但却阴差阳错,使刘备、曹操、孙权 相似文献
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邱成立 《第二课堂(小学)》2005,(10)
林子其实不是一个笨孩子。上一二年级的时候,林子的学习成绩挺好的,每次考试都在90分以上,有几次语文还得了100分。可一到三年级,林子的学习成绩就上不去了。上不去的主要原因是不会写作文。上三年级的时候,林子的语文老师换了,换成了一个刚刚师范毕业的小伙子。第一次写作文,年轻 相似文献