浅谈如何提高作文教学质量

学生常感叹作文难写,老师常为提高学生作文成绩困惑,其实作文教学的秘诀,自然绝无仅有,但通往“秘诀”的大道,确实于冥冥中隐隐约约地闪烁着——它,就在你脚下;它,就在你身旁,下面是笔者在作文教学中的总结,与大家交流。     

浅谈如何提高初中语文作文教学质量

初中语文教学当中的关键在于作文教学,作文写作质量的高低体现了学生的语文水平,这值得引起老师的高度重视。本文从当前初中语文作文教学现状出发,指出现在初中语文作文教学的种种弊端,并且提出提高作文教学质量的方法,以供大家参考。     

如何提高作文教学质量

作文难,作文教学更难,这是广大语文教师普遍的看法.作文难,难就难在它依赖于学生语文素养的整体提高;作文教学难,难就难在作文指导的方法与策略上.……     

如何提高作文教学质量

作文难,作文教学更难,这是广大语文教师普遍的看法.作文难,难就难在它依赖于学生语文素养的整体提高;作文教学难,难就难在作文指导的方法与策略上.……     

浅谈如何提高农村初中作文教学质量

尽管教育制度的改革在不断推进,但实际上,农村地区的教育水平仍然远远落后于城镇,受到诸多因素的限制和影响,使得农村教育实力难以短期内迅速增强。作文是初中语文教学的关键部分,关于这方面在农村的发展现状依然不容乐观,所以,加强对农村初中作文教学质量提高途径的探究十分重要。本文围绕如何改善农村初中作文教学质量问题,从教学方法入手,提出了几种有效的教学新途径,希望带给广大师生更多的借鉴和启迪,从而促进初中语文的教学的发展。     

如何提高阅读和作文的教学质量

一、视听结合,感知理解,提高阅读效率阅读教学是语文教学的重要组成部分,教师凭借着一篇篇课文,以理解内容为起点,向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇和记叙、议论、说明等语言文字运用知识。长期以来,由于阅读的方法比较单一,缺乏生动直观的形象,学生只能眼观文字,耳听讲解,依靠想象来理解课文内容,不仅阅读速度缓慢,而且认识也非常模糊,更谈不上理解和掌握。对教材中的许多课文,如果在教学时充分利用电教手段,则可以给学生以清晰的感性认识,为理解课文打下良好的基础。(一)利用录音,激发兴趣,培养整体感知能力“兴趣是最好的老师”,…     

如何提高初中生作文教学质量

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,但作文教学效率不高,弊端甚多,却是不争的事实。培养学生的创新能力已是《语文课程标准》中的重要要求之一,作为语文教学的重要组成部分,作文教学理所当然地成为培养学生创新能力为主阵地。     

如何提高小学作文教学质量

作文教学是小学语文教学的重要一环,针对小学生的特点,作者提出应该努力打破传统教学方式,积极引导学生参加社会实践,重视对学生的作文评价,引导学生加强平时的积累,培养良好的作文思维。     

如何提高中学作文教学质量

在学作教学存在两种极端：一是八股式教学。为单纯应付考试，教师规定许多条条框框，只准这样写，不准那样写，理由是按照固定格式写，不会丢分，最少可以及格。学生作一般多是三段式，记叙开篇点题，叙述经过，结尾扣题；议论提出论点，列举论证，归纳点题。二是自流式教学：老师将题目往黑板上一写，学生就根据题目自由写作。而作题目多是节日见闻、难忘的人和事，基本上可以得到七八十分。教师只求数量，一学期完成六七篇，应付学校检查，放任自流，不管质量是否提高。     

如何提高小学作文教学质量

小学语文新课程标准明确指出小学生作文就是孩子们把自己耳闻目睹和亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来.现在,部分小学生的作文存在语言乏味、情感虚假、内容抄袭的弊病.究其根源,主要是孩子们的写作脱离生活实际,缺乏真情实感.针对这种情况,新课标明确指出要让孩子们的写作回归生活,希望通过充实孩子们生活,引导孩子们学会观察和思考,使孩子们的作文具有生命的灵性,从而全面提高孩子们的作文写作能力.     

如何提高中学作文教学质量

中学作文教学存在两种极端:一是八股式教学.为单纯应付考试,教师规定许多条条框框,只准这样写,不准那样写,理由是按照固定格式写,不会丢分,最少可以及格.学生作文一般多是三段式,记叙文开篇点题,叙述经过,结尾扣题;议论文提出论点,列举论证,归纳点题.二是自流式教学.老师将题目往黑板上一写,学生就根据题目自由写作.而作文题目多是节日见闻、难忘的人和事,基本上可以得到七八十分.教师只求数量,一学期完成六七篇,应付学校检查,放任自流,不管质量是否提高.……     

如何提高初中作文教学质量

如何搞好初中作文教学一直都困扰着全体师生。写作是一种潜能，需要教师去唤醒。去挖掘。作文教学无论何时何地，都必须以上为本，着眼于人的综合素质的全面提高、整体优化和和谐以展，追求人人爱作文、人人能作文、人人好作文的教学目标。本文从注重写作积累、拓宽写作渠道、改进批改方式、提高指导效率等方面探讨了如何提高初中作文教学质量的问题。     

如何提高初中作文教学质量

1前言 初中阶段是培养锻炼学生成才的关键时期,而初中作文则是保证学生成才的基础课程。搞好初中作文教学,对于提高学生阅读、思维、创新、交际等各项能力,对于夯实学生基础,宏扬和传承中华民族优秀文化功底是至关重要的。     

浅谈“如何提高小学英语课堂教学质量”

紧跟“高效课堂”的教育新风,提高课堂教学质量：教师要以良好的师德,为学生做好表率;要采用多种教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,珍惜学生的每一点进步;要授之以“渔”,培养学生良好的学习习惯;要加强与家长的联系,形成教育合力。     

如何提高语文阅读和作文的教学质量

如何提高语文阅读和作文的教学质量郭明俊一、视听结合，感知理解，提高阅读效率阅读教学是语文教学的重要组成部分，教师凭借着一篇篇课文，以理解内容为起点，向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇和记叙、议论、说明等语言文字运用知识。长期以来，由于阅读的方法比...     

如何提高语文阅读和作文的教学质量

<正>语文阅读和作文教学是语文教学的重要环节,是学校教育的重要组成部分。阅读和作文教学的成功与否,关系到学生品德的修养,知识水平、情感表达能力、创作能力、思维能力以及语言素养能否提高。如何提高语文阅读和作文的教学质量呢?     

如何提高语文阅读和作文的教学质量

阅读和写作是中学语文重点培养学生的两大能力,为了更好地提高学生的阅读和写作水平,本文总结了自己的经验教训,从两大方面作了详细解说:一是中学语文教师可以通过感知理解让学生视听结合来提高阅读能力,二是中学语文教师教授作文可以通过图文对照,集思广益,发散思维来启发诱导。     

如何提高初中语文阅读和作文的教学质量

初中语文教学共分为三大版块,基础、阅读和作文,而阅读和写作又是决定学生语文成绩好坏的重要因素,笔者认为教师可以通过多媒体教学来培养学生突破重难点,分析思维能力来提高学生的阅读效率,条件略差的地方,也可以通过录音机来提高学生对文本的整体感知能力,从而提高其阅读能力.当然,多媒体教学也可以帮助学生构建写作素材库,从而帮助学生更好地选材、立意、布局谋篇.另外,初中语文教师还要注意通过多角度来评改作文,力求学生习作篇篇优秀.     

如何提高初中作文写作教学质量

作文是反映学生语言表达、文字运用能力的重要考核项目。对初中作文写作质量进行分析后,提出了提高作文写作水平的主要思路,包括：完善成绩管理方式调动学生写作积极性;加强日常写作锻炼提高写作水平;不断提高阅读质量与数量丰富写作语言;充分利用第二课堂拓宽学生的写作思路;加强写作教学方法的研究,提高学习效率,等等。     

如何提高小学语文作文教学质量

作文是小学语文学科教学的重要内容。学好小学语文作文,不仅有助于学生打好语文基础,更有利于培养学生良好的作文素养和语言能力。教好小学语文,提高小学语文课堂教学有效性至关重要。作者结合教学实际经验,从小学语文作文教学现状分析入手,探讨提高小学语文作文教学有效性的具体实施策略,以期为解决小学语文作文教学困境提供帮助和参考。