讲台与舞台

有一次,听一位美术教师讲“国画欣赏”的公开课,他那诗一般的语言时而妙趣横生,使学生欢乐振奋;时而娓娓而谈,让大家轻松愉快。这堂美术欣赏课不仅以准确、生动的语言完成了“传道、授业、解惑”的任务,而且引人入胜,给人一种艺术享受。课后评议时,多数人认为,这堂课非常成功。有的同志则认为:课堂上多次爆发笑声、掌声,太不严肃,课堂不同剧场,比如,讲国画《孙悟空三打白骨精》时,“江青,你往哪——里——逃!”一句的腔调,简直像京剧舞台上的道白,这讲台怎     

化学三尺讲台与艺术舞台同行

本文作者有感于中学生热衷文艺晚会,特从艺术家形象、词作者、曲作者和艺人互动等方面,阐述化学教师的形象问题。化学三尺讲台既包容了舞台设计者的风格,又呈现艺术人的形象。化学老师要具有词作家之言简意赅,曲作家之柔美细腻,以艺术之美点缀教坛。这样教学艺术定能百尺竿头,更进一步。     

也把讲台作舞台

俗话说“三分章七分读”。一篇好章如果按十分计算的话．那么朗读带给人的美的享受应该占到七分。因此我在教学中总是很注重朗读，如范读、自由读、个别读、分组读、诵读、比赛读等等。后来我的学生们又让我发现了一种更好的朗读方式——演读。[第一段]     

不是收尾的收尾──讲台艺术之七

不是收尾的收尾──讲台艺术之七汪一鸣关于讲台艺术，我前面那几篇短文，只能算是一家之言。但凡论及艺术，便比不得法律条文，难有一定之规，可说是公说公有理，婆说婆有理，倘若千篇一律，也就没有艺术可言。在具体操作上，同行们定有许多真知的见，尽可以讨论、商榷、...     

与大学生谈独唱艺术的舞台演出

声乐艺术是一门表演艺术,需要学生在舞台上进行锻炼和实践.从目前看,许多学生缺乏基本的舞台表演常识,为此,本文就独唱的舞台演出程序与艺术表演问题谈几点看法.一、舞台演出的程序与要求演出前的长期发声技巧训练,为舞台演出奠定了技术上的基础;在台下对作品的分析理解和艺术处理,为舞台演出的艺术表现做好了准备.歌唱者要想使演出达到预期的效果,只有上述准备还不够,还必须了解“舞台”这个特殊环境,懂得整个舞台演出过程的每一个环节及其要求,掌握舞台演出的程序和规律,才能使演出顺利进行,并获得圆满的艺术效果.     

彭清一舞台讲台两风光

彭清一出身贫苦农家,10岁即开始流浪生涯.全国解放为他带来了新生,走入了革命队伍,并在组织与导师的培育和自己的艰苦努力下,成了著名舞蹈家、国家一级演员.     

让讲台成为学生的舞台

教育家陶行知先生说：在劳力上劳心,以教人者教己。他认为：教育者与受教育者之间没有严格的界限,教人者不但能教人,也应教己,而学人者在接受教育的同时,也能教人、觉人。因此,对教师来说,就应该“既当先生又当学生”,对学生来说,则应“既当学生,也当先生。”这...     

讲台点滴——浅谈高职教学艺术

教师,要教好书育好人,最大限度地提高教学质量,就要想方设法改进教学手段,如果能够在教学过程中注重艺术的方法与手段,则其教学水平将有一个质的飞跃。提高教学艺术应当做到以学生为主体,引导学生进行研究性学习;为人师表,做德才兼备的引路人;要有扎实、丰富的专业知识;把最新的科研成果体现在教学中;充分利用各种教学手段,开展多种形式的教学活动;提高艺术修养,使教学过程艺术化;认真备课,充分准备,进行艺术的设计。     

讲台,教师成长的舞台

<正>对讲台的认识始于在实验小学当校长时期,每天与纯真的孩子打交道,每天看着孩子亮晶晶的眼睛,每天有孩子来跟我分享奇思妙想……我的内心自然地生出一个想法,学校的教育一定要给孩子一个美好的明天。于是,我经常观察讲台上的教师在干什么,经常和大家一起研究如何使教学更有效,一起讲述自己的教育故事,一起分享在讲台上的智慧,甚至好多次都萌发了自己走上讲台实践的念头。后来,工作的调动,年逾不惑的我,     

穿插引进──教学设计艺术例谈

中学语文阅读教学之中,恐怕没有教师不使用“穿插引进”这种教学技巧的。这里所谓“穿插”,就是或暂时中断教学主线,或靠近教学主线有机地“切”进一些学习内容及活动片断。所谓“引进”,就是配合教学内容有机地“加”进一些知识内容。总的来讲,一并称为“穿插引进”。教学中的“穿插引进”,从教学功用上来讲,可分为如下几种：一、知识性穿插引进：扩充教材中某个知识点的含量,引入“伴”读文章,引入作品的背景材料,引入有关的科技、自然知识等等。二、调节性穿插引进：穿插故事、寓言、笑话、幽默等内容,改变教学节奏,改善教学…     

讲台不是舞台——教学方法小探

作为素质教育核心体系的基础教育课程改革大潮正向我们袭来，以全面和谐、建构学习、合理评价等为特点的新的课程理念正在确立。显然这“雷霆之变”对以知识传授为主的单向传递过程的传统教学模式形成了巨大的冲击。如何转变观念，从而与新的教学观适应与接轨，则成了在“以学生发展为本”的教学目标指导下的教学者必须解决的重要问题。     

讲台,应是学生的舞台

正每每在课堂,看到学生被动地听,机械地回答问题,我就在想:他们的好奇心能得到满足吗?我在教学中让学生走上讲台,让他们落落大方地站在讲台上去朗读、去讲解、去评议、去总结、去演出,去充分地表现自己,去充分地展示自己的才能,这是一种行之有效的学习方法。一、上讲台前的准备工作1.消除胆怯的心理,多鼓励多表扬先要让学生们迈出艰难的第一步,哪怕只是站在讲台上说声"老师好,同学们好",然后逐渐地让他们多说几句,直至     

教师的讲台艺术

阐述讲台艺术,包括写好教案,开讲导入,讲课思路,把握课堂细节,语言,板书,引导方向,培育创新精神,运用多媒体等十个方面。     

灵动的讲台艺术

评价一堂课好坏的标准应是看教师的课堂语言是否讲究艺术性、是否有魅力。优美的语言给人以享受,呈现无穷的魅力。教师的课堂语言,特别是语文教师的课堂语言,一定要能让自己的语言抓住学生的心,激发学生学习语文的积极性。语文教师应把对学生的爱用发自内心的真情溢于自己的言行;就像演员的台词一样,不但要符合剧情,更要能让人听懂,教师的语言应通俗而易懂;当课堂气氛不够热闹时,教师应学会幽默,幽默的教师能使学生在轻松活泼,充满笑声的课堂气氛中学到知识。     

邵安兆：讲台就是我的舞台

随着河南省教育系统对“三平”精神的深入学习,全省广大教师和教育工作者把学习“三平”精神作为提高品质修养、情操风范和思想境界的自觉行动,积极参与到“学三平精神,做三平教师”的活动中。“三平”精神激发了河南省广大教师的师德师风建设热情,引发了在校大学生对人生观、价值观和世界观的再思考。本期《聚焦》栏目在继续刊发“三平”精神学习文章的同时报道了优秀教师邵安兆在平凡的舞台上默默挥洒人生的事迹以及优秀学生吕清正在平凡中追求人生价值的求学故事,以期帮助我们清晰地认识“三平”精神的内涵。     

艺术高校视唱练耳教学与舞台实践相结合

随着我国经济文化的不断发展,人们对艺术的认知能力逐渐增强.随着影视、舞蹈、音乐与美术等艺术形式的不断普及,许多学生对于艺术的兴趣逐渐提高,艺术高校为满足学生对艺术的追求,逐渐扩大了招生数量,尤其是音乐专业更是火热,面对如此多的学生涌入音乐专业,各个艺术高校对于如何培养音乐专业学生的综合素养,是目前艺术高校急需重视的问题.     

与新教师谈初上讲台

暑期,将有一大批师范院校毕业生走上教育岗位,从事教学工作,这是教育战线上的一件大喜事。趁此机会,与新教师谈谈初上讲台的有关问题,不是没有意义的。新教师初上讲台,如同新演员首次登台演出,新战士初上战场打仗一样,难免有些紧张心理。有点紧张,是可以理解的,但我们却希望紧张的程度越低越好。如果过于紧张,就不能很好发挥教师的业务特长,就无法保证教学计划地顺利完成和教学质量地切     

谈舞台技师在艺术制作中的作用

舞美设计在舞台艺术表现作用中起着举足轻重的作用.本文通过对一些优秀舞台剧中成功舞美设计的对舞台剧的推动作用论述,重点阐述了舞台技师舞美设计的重要性以及社会发展对舞美设计师的要求等重要问题.     

把讲台打造成学生自主管理的舞台

两年前,我对本校三个年级1605名学生进行了问卷调查。结果发现：愿意到讲台前讲话的学生,六年级占87％,四年级占93％,二年级占97％。由此看来,讲台在孩子们心目中是块“圣地”,他们希望到讲台前展示自我。于是,我决定让“三尺讲台”成为学生们展示自主、自立和综合能力的平台。