论大学生智力开发的理论与实践

大学生智力开发是“科教兴国”的重要战略措施之一，国内外智力开发的研究可分为三类：从智力结构入手开发智力、从非智力因素入手开发智力和从思维品质入手开发智力。根据智力的认知结构模型理论，从智力结构入手进行智力开发，主要包括认知器的训练、思维能力的训练、认知策略和学习策略的培养、元认知训练等。     

提高幼儿的社会适应能力促进幼儿右脑智力开发实验报告

一、课题的提出人类大脑分为左右两半球。左半球———左脑:拥有语言中枢。能操纵语言、读解文字、数学、写文章;能将复杂事物细分为单纯要素,有条不紊地进行条理化思维。而右半球———右脑:具有鉴赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵观全局、把握整体等功能。用大脑生理学理论解释,右脑具备类别认识能力、图形认识能力、空间认识能力、绘画认识能力、形象认识能力。自从美国斯佩里博士创立了人脑左右半球的分工不同、功能各异的科学理论之后,人们越来越重视脑功能开发。而我国幼教界受传统的“灌输式”、“填鸭式”和“封闭式”教学模式…     

自然课的智力开发意义

1981年,我校设立了专职自然教师,并开始在低年级设立自然课的实验。 1982年,我校建设起自然实验室和自然教具室。 1983年,我校的自然教学纳入学校整体改革实验,进行深入的研究探讨,同时,在全校各年级各班都开设了自然课。     

关于智力开发理论的初探

随着素质教育的普及和提高 ,人们越来越重视智力开发 ,开发人的聪明才智是培养造就人的核心问题。就因为它重要 ,引起了世界许多教育家、心理学家的重视 ,从不同角度提出问题和发现问题 :有人主张学校要改变传统教学方式 ,实行素质教育 ,改革考试模式 ,实行学分制 ,开展第二课堂 ,广泛开阔学生的知识视野 ;有人认为智力开发是教学方法的改革问题 ,主张教师要实行启发式教学 ,培养学生记忆能力、书写能力、表达能力和逻辑思维能力。对于这些从开发智力途径和方法的研究都是必要的 ,它是开发智力的不可缺少的外因环境和条件。但是 ,我认为智力…     

右脑智力开发方法之四 第六种方法:三画法

运用“三画法”开发孩子右脑智力,就是启发引导孩子通过“画故事”、“画音乐”、“画文章”,来激发孩子右脑,促进孩子想象能力、形象思维能力、创造能力等。“画故事”,就是由父母先给孩子讲故事,然后指导孩子把故事中最主要的内容画出来,使故事所表达的内容图示化、形象化。绘画和听故事,都是幼儿和小学儿童特别喜爱的活动。家长在选择故事时,应注意故事的内     

右脑的意义—兼谈幼儿涂鸦过程中的右脑参与

长期以来,人们认为左脑是"优势半球".在这一观念的支配下,家庭、学校对儿童的智力开发都是侧重于言语智力(对语言文字的掌握能力)和数理/逻辑智力、(数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力),而右脑的功能却长期受到忽视和冷落.直到20世纪中期,人们的观念才开始转变.     

浅谈右脑开发的意义——左脑开发固然重要右脑开发不容忽视

在19世纪中叶以前,人们一直以为,大脑在功能上是一个整体,左右半球之间并无差异。现在,我们当然已知道左右脑的功能是不一样的。研究表明:大脑左右两半球功能上具有高度的特异性,两半球的功能高度分     

智力开发与教学改革

教育应该培养什么样的人才,是个根本性的问题。依据很多教育工作者和人才学工作者的研究,一致认为从“三个面向”出发,未来的人才应该是开拓型、创造型的,这便抓住了未来人才的突出特征。这一人才观和“四有”的人才观是一致的,因为我们很难想象到一个富于开拓与创造精神的人,居然是个鼠目寸光、无知无识的庸人,也很难想象到一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民不更多地注重开拓和创造。     

外语教学与智力开发

1.外语教学与观察力的发展 在外语课上,教师通过各种手段开展教学活动,让学生动耳听,动眼看,动脑想,动口说,并动手做,从而调动学生的各种感官参与外语学习活动。外语教师根据特定的教学目的使用的许多方法都可以增强学生的观察力,如在语音教学中,以掌握某些音素的发音要领和正确的语音语调为目的的视知觉和听知觉训练,对形成和发展学生的观察力很有帮助。 (1)听辨音训练:让学生看着一些从拼写到发音都极相近的词,让其区分开细微的发音差别和拼写差别;bad—bedbat——bet pen——pan pat——pet     

美术教育与智力开发

许多教师部很难走出一个怪圈：口里说着素质教育,心里却又念念不忘考试分数。在学校的课程安排中,美术课常常被作为语数外的机动补缺课时。出现这种现象,很大程度上是由于许多人还没响弄清美术教育有助于智力开发的道理。怎样开发智力提高学习成绩？前先必须在学习过程中注入兴趣。即所谓："兴趣是最好的老师。"兴趣从哪儿来？没有对事物的表象感受,没有最基本的理解能力,就不可能有最初的兴趣、在美术教学小,学生通过对色彩、形体、光影、线条、肌理等困素的汪视和体会,从而获得对审美意味的理解和体验,以一种审美的心态而对艺术品…     

智力开发与体育锻炼

谈起智力的发展,有些人就只顾抓智育的发展,忽视了其它环节;还有些人认为,体育与智力是“牛马不相及”,有些家长不让子女参加体育活动,怕影响学习成绩。那么,体育锻炼与智力的发展是否矛盾呢？下面就此问题谈一谈。什么是智力？一般的解释为人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力是获得知识的条件,知识又是发展智力的基础。人的智力发展虽然主要依靠智育完成,但是,人体发展智力的器官机能的改善,却有赖于体育活动,体育锻炼可促进智力的发展。1．运动可促进大脑的发育目前研究证明,脑细胞的发育大致可分为细胞增殖…     

审美教育对人智力开发的意义

审美教育是现代教育不可缺少的重要组成部分,在开发人的创造潜能方面,有其不可忽视的作用。阐述了审美教育对人的创造潜能得以开发的理论依据,并从三个方面介绍如何在教学中实施审美教育,从而加强科学素质与艺术素质的融合,开发人的创造潜能,以适应时代的要求。     

社会主义政治文明的理论与实践意义

从理论和实践两个角度来探讨我国社会主义政治明的重大意义，以有利于广大干部、群众对它的正确理解，为全面建设小康社会营造积极的理论和舆论影响。     

词汇七意义理论与翻译实践

本文拟结合教学实例对语义学中词汇七意义理论在翻译教学与实践中的作用进行探讨 ,旨在帮助学生在翻译实践中不仅知其然 ,而且知其所以然     

《少年儿童研究》理论版——荟萃少年儿童研究理论精华

到2010年1月,《少年儿童研究》理论版将迎来一岁生日。一岁意味着成长。一年中,十多位少年儿童研究专家拨冗赐稿,通过独特的视角和睿智的解析,为读者揭示少年儿童成长规律;数十名专业工作者从理论的角度,为一线教育工作者提供少     

《少年儿童研究》理论版——荟萃少年儿童研究理论精华

到2010年1月,《少年儿童研究》理论版将迎来一岁生日。一岁意味着成长。一年中,十多位少年儿童研究专家拨冗赐稿,通过独特的视角和睿智的解析,为读     

《少年儿童研究》理论版——荟萃少年儿童研究理论精华

到2010年1月,《少年儿童研究》理论版将迎来一岁生日。一岁意味着成长。一年中,十多位少年儿童研究专家拨冗赐稿,通过独特的视角和睿智的解析,为读者     

阅读与右脑开发

阅读是一种综合性的智力活动。通过阅读我们不仅能从书面材料中吸取知识、获得信息,而且还可通过阅读中对汉字的认知,阅读理解中形象思维的参与及情感的参与,促进右脑的发展。因此提倡和引导学生大量地阅读,对丰富学生的知识面、提高学生的素质、发展学生的智力、开发右脑的功能具有重要作用。     

素质教育与右脑开发

长期以来,我国的基础教育在片面追求升学率的思想指导下,过分注重知识传授,轻视能力培养。教师的教法常常是满堂灌、注入式,学生的学法往往是死记硬背。考试这一评估手段成了教学的指挥棒,因此说现代教育是片面开发人的潜能、造成人才浪费的教育。长期如此,接受这种教育的人左脑的功能得到了充分的利用,右脑功能却被忽视、淡化。据此,我们认为,现行的应试教育是重左脑轻右脑的教育,是有严重偏颇的教育。素质教育强调开发人的智慧,或许有人会问:“应试教育不也培养出许多高智商的人才吗？”诚然,但这个人们通常所理解的智商往往多是一个人在…