自媒体背景下大学生网络舆论应对策略研究

自媒体环境下大学生网络舆论是影响大学生思想和行为的重要力量,也是建设和谐校园的关键因素.本文在分析自媒体背景下大学生网络舆论特点和网络舆情应对现状的基础上,探讨了应对大学生网络舆论的方法和策略.     

自媒体时代大学生防范网络诈骗教育策略探究

对网络诈骗行为的防范,是自媒体时代社会面临的重点和难点,也是当前高校思想政治教育的重点。校园网络诈骗具有一定的特殊性。本文通过总结校园网络诈骗的特征,分析学生受骗的原因,提出了引导大学生防范网络诈骗的策略。     

自媒体时代高校网络舆情危机产生的机制及应对策略

自媒体为高校师生在思想传播和话语权维护上营造了前所未有的优势,同时也为舆情危机的产生提供了平台。通过问卷调查的方式,了解北京第二外国语学院的网络舆情现状,采用思辨分析,探讨舆情危机产生的机制,并提出针对性的策略。高校应树立正确的舆情危机意识,建立畅通的舆情沟通渠道,积极发挥思想政治教育功能,塑造和谐良好的校园舆论秩序。     

自媒体环境下政府舆论引导力提升研究

政府舆论引导力,就是政府对社会舆论进行干预和影响,使之向着预期方向发展的能力。随着信息技术的不断进步,自媒体作为"高互动类媒体",以信息创建简便化、传播形式多样化、服务模式平台化、传播手段移动化为特征,迅速吸引了广大公众,形成了民间舆论场。本文认为,在自媒体环境下,应该协调好官方和民间两个舆论场,从营造正面舆论导向氛围,完善自媒体网络问政平台,围绕舆论导向和公众关注点设置议程,制定相关法律法规等方面提升政府的舆论引导力,构建和谐社会。     

自媒体时代下的舆论监督

自媒体盛行,人人都是一个移动的"喇叭",以至于社会舆论越来越嘈杂和喧闹,自媒体内容来源广泛,其言论严重影响着社会舆论的稳定,因此急需对自媒体时代下的舆论进行监督,自媒体时代舆论监督处于分散、无序和界限模糊的状态;急需在法律法规、保持官方媒体公信力以及保持渠道畅通方面加强舆论监督和引导。     

新媒体时代下我国地方政府应对网络舆论的策略

在互联网的时代,公众获取信息的渠道更加多元化。当前,我国一些地方政府在网络宣传和应对网络舆论方面,存在缺乏新媒体意识和互联网思维、缺少预警机制、网络资源分散、传播策略缺乏时代感等问题。在新媒体时代下,我国地方政府需优化监测手段,完善监测预警机制,及时有效地对网络舆情进行引导,化被动为主动,构建公众参与式互动平台,提高社会公众对地方政府的信任,维护良好的政府形象。     

“自媒体”时代高校青年网络行为与引导策略研究

随着互联网技术的发展,微博、掘客等自媒体的使用,改变了媒体的传播格局。自媒体时代的来临,使青年学子被其信息形态的多元化、发布平台个性化等特点吸引,成为自媒体的最多使用群体,如何将自媒体为我所用,提高思政教育的实效性,成为了思政教育者需要面对的问题,本文就是在此现实基础上,进行了问卷调查分析了高校青年网络行为,并提出了引导策略。     

自媒体视域下高校学生网络道德特征与治理路径探析

随着网络技术发展,高校学生网络道德心理特征与行为特性已悄然发生改变。高校学生网络道德心理呈现出情感多样化、认知碎片化以及意识虚拟化特性,而行为特征则表现为认知自觉性、认知个性化和认知随众性。自媒体自由、交互、虚拟性传播方式使高校学生网络道德认知出现紊乱,甚至导致网络道德情感丧失。创新高校学生网络道德的治理路径,可通过加强政府宣传、创新高校教育方式、加强自我辨识能力及提高自身素养来等方面着手。     

自媒体环境下高校舆论场的导向研究

自媒体媒介平台迅速普及,通过网络传播到社会每一个角落,影响改变了人的各个方面。高校校园作为社会思潮的前沿阵地,形成了其特有的舆论场。媒介平台既方便了沟通和学习,也成为了信息传播的主要途径。研究校园舆论场的形成、建立和导向,有利于改善高校思想政治教育,有利于和谐校园的建立,有利于帮助大学生各方面的健康成长。     

自媒体时代高校网络舆情应对探究

自媒体时代的到来让各行各业都发生了巨大的改变。高校作为人才培养的重要基地,容易爆发校园舆情危机事件,为此应尽快构建高校网络舆情应对体系。本文从目前网络舆情、高校舆情危机事件类型以及高校网络舆情应对存在的问题等方面进行分析探讨,最终提出了充分了解学生、积极教育学生、科学引导学生、有效组织学生、提高监管力度等多种应对策略,希望能够为相关研究人员提供参考。     

自媒体时代下网络反腐的几点思考

自媒体时代的到来,完全使人们的日常生活发生了天翻地覆的改变,人们的生活方式甚至于解决政治要务也会发生很大变化,也就导致了网络反腐现象的出现,有了自媒体,腐败曝光现象也会随之越来越多,于是,不约而同的问题也会相继地出现。那么,如何在自媒体时代,正确地处理和应用网络反腐信息成为了我国进行反腐工作的一个很重要的前提。     

自媒体时代的德育特征及创新策略

自媒体时代的到来使学校德育工作面临新的挑战,同时也为德育工作的超越提供了契机。教育者只有紧跟时代的脉搏,充分利用自媒体技术平台创新地工作,才能使德育工作取得比较显著的成效。     

基于自媒体时代新闻舆论视角下的高校宣传思想工作研究

随着社会的不断发展和互联网技术不断革新,自媒体时代顺势而生;目前随着自媒体的不断发展,也在广泛影响着高校学生的学习与生活,自媒体作为更加高效快捷的传播手段,其功能满足了在校大学生对于学习、探究、交友等多元化的需求,在自媒体时代下做好新闻舆论的传播工作,是时代对于做好宣传思想工作提出的新要求,因此,把握正确的舆论方向、提高对舆论运用的能力成为了做好高校宣传思想工作的重要前提,本文就自媒体时代新闻舆论视觉下的高校宣传思想工作特征及学校宣传思想工作遇到的挑战、学校宣传思想工作的创新思考等几个方向展开研究。     

自媒体时代大学生网络社交的特征分析及引导策略

自媒体(We Media)时代,由于其具有的交互性强、自主化、平民化、操作门槛低等各项特点,自媒体在当代大学生网络社交生活中普及的速度相当惊人。文章通过对上海市多所高校进行抽样,对大学生网络社交的行为特点及心理特征进行调查研究,进而对自媒体(We Media)时代大学生网络社交进行利弊分析,对高校思想政治教育工作的开展提出相应的应对策略。     

自媒体时代青年网络自律精神的培育

自媒体时代意味着科技的迅猛发展,为人们的生活提供了极大的便利,人们可以通过手机,轻松地了解世界各地发生的重大事件,可以用几分钟的时间查找自己想掌握的知识。但是自媒体是一把双刃剑,在给人们提供便利的同时,也把一部分青年带入歧途。本文针对自媒体时代青年网络自律精神的培育展开讨论,试图探讨培育青年网络自律精神的有效策略。     

自媒体视阈下高校网络舆情治理的困境与路径选择

高校承担人才培养、科学研究、社会服务和国际交流等多重职能的同时,亦演变成网络舆情高发频发的阵地。社会聚焦高校教育教学及人才培养质量,对高校网络舆情的研判、引导和处置高度关注,给高校网络舆情治理和教育改革带来前所未有的挑战。文章基于高校网络舆情的生成机理和治理困境,剖析舆情治理困境的深层原因,探索适合高校舆情治理的破解路径,构健康有序的高校网络舆情生态环境。     

自媒体时代重构教师角色的策略

时代的变化需要教育改革,教育改革成败的关键在教师。作为教育主导方的教师,在自媒体日益改变教育的方方面面甚至人类的生存状况的时代,必须尽快地适应时代和角色的变化,实现角色的自我重构,净化校园舆论环境,引导舆情方向。     

自媒体时代网络文化对高职学生的负面影响及对策

自媒体时代赋予了大众高度参与信息发布、传播与评论的权利,同时也存在散播不实消息造成人心恐慌的弊端。网络文化对高职学生的负面影响主要表现为:弱化学生主动思考的能力、影响学生社会认知能力、不利于学生"三观"的正确树立。消解负面影响的对策为:加强新媒体利用,使课堂教学与网络新闻热点有机结合,在主动思考中加强认知;加强校园主流媒体的舆论引导,让学生正确认识网络虚拟世界中的"是非对错";加强社会实践能力锻炼,实践证明认知,树立正确的"三观";培养正确运用网络意识,提高媒介素养。