从细节入手管理课堂——小学低段体育课堂常规细节管理

体育课堂常规是指体育课堂中师生共同遵守的规矩,为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。关于体育课堂常规方面的研究,体育教学领域的专家学者及一线教师已经做了大量的总结性工作,从教师到学生,从课前、课中到课后都有明确的规范性要求。笔者在教学实践过程中,重视从细节培养学生的课堂常规,这对提高小学低段教学的安全性、有效性、教学效率、教学质量至关重要。笔者常用通俗的语言与学生交流,学生容易理解,其中的方法值得新教师或不得法的教师参考。     

小学体育课堂常规教育的意义及注意事项

正教学常规就是在体育教学过程中,教师和学生在共同的教学环境中所要遵守的"纪律"。小学阶段是学生各种良好品质和习惯养成的重要阶段,因此,教师要借助体育课堂常规对小学生进行指导教育,以便使其更好地投入到体育学习中。一、小学体育课堂上实施常规教育的意义可进行体育课堂常规教育的内容通常包括:集合整队、检查人数、安排见习、队列练习、安全教育和检查、宣布课的内容、准备活动以及整理活动,等等。这些内容和教学活动共同构成了一个完整的体育课     

关注体育课堂教学细节,构建合理体育课堂常规

体育课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求,是体育课的基本内容之一.在日常教学中,如果学生违反教学常规,教师不加以制止,必然影响课堂教学成果,甚至会形成安全隐患,所以教师必须时刻关注教学细节,让学生养成良好的学习习惯.本文结合日常体育课课堂常规中的一些问题进行了分析,并提出了如何关注教学细节的一些见解.     

重视实施《体育与健康》课程的常规教育

体育课堂常规。是为了保证体育教学工作的正常进行。对师生提出一系列的基本要求。是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规教育，不仅有助于建立正常的教学秩序，规范课堂教学行为，而且对加强学生的思想品德教育。促进校园精神文明建设都有十分重要的作用。上好体育课，除了教师和学生的内在因素外，还受到客观条件的影响，如场地、器材、学生着装、周围环境以及偶发事件等。因此，学生在课前做好充分准备。课中才能有条不紊地在教师设计的环境和氛围中进行练习，以期达到预期的教学效果。     

小学体育课堂常规之我见

课堂常规是课堂管理的一部分,有着举足轻重的地位。它不仅能提高教学质量,而且对学生良好道德品质的形成起到潜移默化的作用。所以在体育教学中,体育教师要很好的遵守、建立并贯彻体育课课堂常规,使学生逐步养成自觉遵守体育课课堂常规的良好习惯。     

体育课的纪律和课堂管理

正纪律和课堂管理在体育课中有着十分重要的作用,教师为了使体育课教学活动顺利开展,要引导学生积极参与体育教学活动,要把学生遵守课堂纪律和培养学生参与课堂管理始终贯穿在教学过程中。这样做的目的在于保证体育课正常开展,培养学生主动参加学习、锻炼的积极性,为取得良好的教学效果创造条件。一、体育课堂教学中学生违纪的主要表现形式在体育课教学过程中,学生有时会出现     

浅谈小学一年级体育课堂常规教学

一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯,对学校的行为要求、课堂常规还很陌生,没有上课的概念,课上随意好动,课堂纪律难以维持。因此,一年级新生的体育教学就要正视学生的现状,结合学生的心理特点,运用新课程理念组织教学,以激发学生的活动兴趣和课堂常规教育为重点,通过生活化、游戏化的活动,创设和谐课堂,形成良好的学习氛围,促进学生的发展。     

初中信息技术课堂教学点滴

正一、"制度"开篇,保证教学秩序良好的常规管理是进行正常的学习与生活的保障,没有一个完善的常规管理制度,学生、教师是无法顺利进行教学活动。因此,我在新学期的开始就制订了有关信息技术课的制度要求。具体如下:①课前由体育委员组织全班同学排好队在机房门前集合,然后依次进入机房。②进入机房后,由老师统一宣布开机,指定操作内容作为课前练习。③上课期间遵守课堂纪律,维持机房卫生,遵守机房使用计算机条例。④上网浏览信息时不准做与学习无关的事。⑤下课后,正确关机,关闭显示器,摆放好凳子,全体起立排好     

体育课课堂常规之我见

体育课课堂常规是体育教学组织中非常重要的教学内容.在体育教学中,教师应首先遵守体育课课堂常规,同时还要通过课堂常规的建立和贯彻,逐步养成学生自觉遵守体育课课堂常规的良好习惯.     

如何正确理解和实施体育课堂教学常规

体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。抓好课中常规,对提高体育教学质量,促进学生更好地掌握体育理论知识、技术、技能和增强体质,防止伤害事故的发生等方面有着十分重要的意义。     

小学低年级体育课堂常规的养成教育

体育教学是对学生德、智、体全面发展的培养,体育课堂常规教育要求教师与学生严格遵循课堂行为规范准则,进而有效保证教学活动的顺利进行。在小学低年级体育课堂教学中实施课堂常规,将有利于正常教学活动秩序的建构,这对学生良好行为习惯的培养起着积极的促进作用,并能有效增强学生的身体素质,继而达到体育教学的目的。     

体育课教学漫笔

中学体育课的常规教学，往往没有受到体育教师应有的重视。分析、整理和研究体育课教学过程，从复杂的客观现象中找出体育教学常规，提高体育教学的质量，乃是学校工作的重要组成部分。制定体育教学常规，使之制度化，就能保证体育教学有条不紊地进行，有利于学生更好地掌握体育知识和技能，有利于学生参与锻炼并防止教学中伤害事故的发生，还有利于培养学生的好思想、好作风。体育教学活动中的常规训练，涉及到教师和学生两个方面。教师在活动中是遵循规律的主要方面，学生则是接受教育的方面。所以，我们在制订和研究体育常规的范围时，决不能把眼睛只放在学生身上，也不应该只把课堂教学常规局限在四十五分钟之内。教师在课前和课后按照体育教学规律进行的活动，同样应列为体育教学常规的范畴。我认为，体育教学常规应该包括如下的基本内容。     

小学体育课堂教学常规的培养策略探究

课堂教学常规对于课程的有效性开展起到了规范性的作用,好的严格的常规条例是规范学生课堂纪律的重要举措。要想有效开展体育课堂教学,就要求完善体育课堂的教学常规,针对体育课堂中学生对于体育学科不同的态度,制订出不一样的体育课堂教学常规,以解决体育课堂中可能出现的一系列问题。本文就体育课堂合理有效的开展,提出建设性教学常规培养策略。     

建立科学的体育教学常规

体育课是一个有组织的教学过程。体育教学常规是根据教学的需要,整理、分析、研究在教学过程中出现的各种复杂情况之后提出来的。它已经成为一种尚未成文而又必须遵守的规则制度。因此,建立合理的体育教学课堂常规是提高教学质量的重要保证。合理的体育教学常规包括教师和学生两个方面,基本内容大致有以下几点: 一、课前教学常规。1.每学期开始之前,体育教师必须按教学大纲,结合学校实际情况,制定好教学计划和教学进度计划。2.课前必须认真备课,写好教案(作好晴雨两套准备)。教案应有教学目的、任务,教学内容,各项练习的次数和时间,以及组织教法等。3.教师应在上课前布置好场地,准备好器材。如匆匆赶到,势必手忙脚乱,浪费上课时间。4.有计划地培养体育委员和体育骨干,如有可能,应利用课余时间,每周训练一次,让他们先行掌握教学内容,作好教师的助手。     

如何加强体育课堂常规教育

体育课堂常规是组织教学的主要内容之一。它是为了保证体育教学工作的正常进行,对师生所提出的系列基本要求,是学校体育教学管理的重要工作之一。     

耕耘在操场,运动也育人——体育教学中如何做好德育渗透

体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,学生通过体育课的学习,锻炼健美的体格,发展理性行为,充实智力活动,扩大经验范围,有效提高社会适应能力.因此,体育教师要有育人思想,必须充分了解体育课的结构,根据每堂课的特点和内容来贯穿德育教育的内容.笔者借此机会把自己多年的教育教学体会和大家分享.一、结合课堂常规,加强组织纪律性课堂常规是把体育教学中必须遵守的要求和措施加以规范和制度化.常规是对师生提出的基本要求,内容包括课前、课中、课后种种常规.这些常规内容和讲文明礼貌、讲思想品德、组织纪律性、安全教育结合在一起,并使之制度化.为了更好地增强学生的集体荣誉感,培养学生良好的道德意识、组织纪律性,我建立了课堂评分制度,这对增强班级的凝聚力,调动学生自觉积极性起到较好的激励作用.良好的班风应是友爱,乐观向上的,学生在一个良好的班集体里,更有助于正确思想品行的形成.课堂常规是教学顺利进行的保证,我会根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地训练课堂常规,加强组织纪律性教育,使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质.     

在体育教学中重视建立良好的常规

在体育教学和训练中建立良好的课堂常规是上好体育课和训练课的重要保证。所谓的常规就是对学生一惯的要求,让学生习惯性地适应课堂要求和训练要求。习惯是逐渐养成的,是不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”     

体育教学中的德育渗透

一、体育教学中加强德育的途径1.运用体育常规进行教育结合课堂常规进行德育渗透。课堂常规教育是体育教学的要求,体育课堂常规教育也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风教育的过程。如,在队列、队形教学中要注重培养学生的组织纪律观     

新视域下体育课堂常规高效养成探析

简单来说,体育课堂常规就是体育教学中师生双方共同遵守或者是侧重于一方遵守的行为规范,是广大体育工作者在长期的体育教学实践中总结出来的,贯穿教学前中后三阶段中不可或缺的重要组成部分。 一、关于课堂常规的争议 对体育课堂常规的认知,目前业内存有多种论调。     

课堂常规对体育课教学质量的影响

<正>由于体育课程教学需要在室外开展,学生在课堂学习过程中有着较大的活动范围与空间,活动性强,并且课堂活动内容丰富多样,因而课堂常规的建立与建设对课程教学质量的提高意义深远。课堂常规是对教师与学生提出一系列行为要求的教学标准,要求教师根据课堂常规的要求,开展符合常规的教学活动,符合组织方式与课程标准,使学生充分掌握体育知识与理论、增强体质,进而提高教学质量。课堂常规能够从