2011年高考全国理综Ⅱ卷第26题的最简解法

题目．装甲车和战舰采用多层钢板比采用同样质量的单层钢板更能抵御穿甲弹的射击．通过对以下简化模型的计算可以粗略说明其原因．     

材料新贵步入太空时代——大块金属玻璃研究曙光初现

在 1991年的海湾战争中，一种以贫铀材料为主制成的导弹、炮弹和穿甲弹，因其具有更好的穿甲力在战斗中大显身手，成为攻击坦克、地下堡垒的锐器。但是，爆炸后的贫铀弹具有放射性，残留在土壤中对人类健康和生态环境造成了严重危害，美国和北约部队因此受到国际舆论的普遍遣责。美国一方面矢口否认贫铀弹的危害，另一方面大力加紧一种新型材料──大块金属玻璃的研制，用于代替贫铀弹。 　　大块金属玻璃具有类似于贫铀合金的高绝热剪切敏感性和更高的强度，以及非常好的弹性，成为制造穿甲弹的新材料。同时，美国航空航天局已确定将大块金…     

从2011年高考看两个守恒定律的应用

1．“子弹打木块”模型 例1装甲车和战舰采用多层钢板比采用同样质量的单层钢板更能抵御穿甲弹的射击．通过对以下简化模型的计算可以粗略说明其原因．     

平凡带给我们的感动－－记南京工业大学蒋军成博士

天蓝云白,加拿大渥太华的夏日,天空就是这样一碧如洗。２００１年８月２８日,一位中国学者随同他的科研合作者安德鲁博士,出示了所需证件后,步履轻松地跨进了加拿大国防部。他们要向有关当局递交坦克车被穿甲弹击中后防止车内油气爆炸及燃烧的扑救     

美国尼米兹级核动力航空母舰

美国尼米兹级核动力航空母舰是目前世界上排水量最大、载机最多、现代化程度最高的一级航空母舰,也是美国军事史上第二代核动力航空母舰。该舰的舰体和甲板采用高强度钢,可抵御半穿甲弹的攻击,弹药库和机舱装有63.5毫米厚的装甲,舰内设有23道水密横舱     

一道2011年高考题的另一种解法

题目（2011年高考全国卷第26题）装甲车和战舰采用多层钢板比采用同样质量的单层钢板更能抵御穿甲弹的射击.通过对以下简化模型的计算可以粗略说明其原因.质量为2m、厚度为2d的钢板静止在水平光滑桌面上.     

流体动力学帽状剪切实验数值模拟

钨合金材料由于具有高密度、高强度特性,而且在冲击作用下的破坏模式表现为绝热剪切,所以常被应用于动能穿甲弹的设计。本文采用Abaqus/Explicit软件,对Couque开展钨合金流体动力学冒状剪切实验进行了数值模拟,给出了撞击速度与剪切带尺寸的关系,为更好地认识钨合金的动态破坏提供认识。     

卡瓣分离后气动特性数值研究

为了研究穿甲弹卡瓣分离后的气动性能,采用计算流体力学方法结合k-ε二方程湍流模型,建立卡瓣分离后翻转过程数值模型,在与相关实验结果对比验证的基础上,研究了不同翻转角度下卡瓣的气动系数变化规律.结果表明:卡瓣的气动参数变化符合周期性变化规律;卡瓣的升力系数、阻力系数和力矩系数与翻转角度密切相关.研究结果为卡瓣结构设计和运动轨迹预测提供基础.     

100毫米高炮打飞机

国产59式l00毫米高射炮是目前中国研制装备的最大口径高射炮,用于对付高度在l2000米以下的空中目标,也可对地面和水上目标进行射击。该炮是原苏联KC—l9M2式100毫米高射炮的仿制改进产品,试制工作始于1958年,同年制出样炮,l959年投入小批量生产,1963年进行国家靶场定型试验,l964年批准定型。59式高射炮曾经作为援越武器在抗美援越的战场上参加过防空作战,击落过相当数量的美军飞机,是当时越南最具威力的防空武器之一。该炮炮身长6.073米,发射100毫米曳光杀伤榴弹和曳光穿甲弹,弹重30.19千克,初速900米/秒,最大射速15发/分钟,最大射程21000…     

M1A2:铁甲战车长驱直入

在美军地面部队的推进中 ,M 1A2主战坦克无疑是大军的中流砥柱。M 1A2主战坦克是在海湾战争中大出风头的M 1Al坦克的改进型 ,也是世界上第一种数字化坦克。据美军称 ,与MIAl相比 ,M 1A2的进攻能力提高 54% ,防御能力提高 1 0 0 %。M 1A2主战坦克的主炮仍为 1 2 0毫米滑膛炮 ,但发射的是新研制的M 82 9型尾翼稳定贫铀弹壳穿甲弹 ,在 2 0 0 0米距离上可击穿 80 0毫米厚的均质钢装甲 ,伊拉克任何一种坦克都不堪其一击。加上配有经过改进的火控系统 ,M 1A2能够发现并准确攻击更远的目标。M 1A2还给车长配备了独立的热像夜视仪 ,增强了目…     

贫铀武器危害何在

什么是贫铀武器 铀就在我们周围。它和钨、铅、镉等一样，是重金属。在自然界土壤中的平均含量为百万分 之三，好比一货车泥土，铀的量约有一大汤勺。我们每天都会通过空气、水和食物摄入一定 量的铀。平均来说，我们每天通过食物和水摄入铀的量为19微克(约百万分之二克)，从空 气中吸入的铀则极少，每天为0007微克。 自然界中的铀由3种放射性铀同位素组成，分别是234U、235U和238U， 它们的含量分别为99275%、0720%和0005%。235U可制造原子弹和用作核电站反 应堆的“燃料”，但天然铀中235U含量太低，必须经过浓缩或富集，使235U的 浓度提高，才能用来制造原子弹(235U浓度为90%)和核燃料(235U浓度在3%以上 )，从铀矿(铀的含量可达到01～03%)中提炼的铀，经235U富集后剩余的铀就是贫 化铀或称贫铀(DU)。贫铀的主要成分为238U，以及少量的235U和234U， 以美军用于生产贫铀武器所用的贫铀材料为例，三种放射性铀同位素238U、235 U和234U的含量分别为998%、020%和0001%。 在核大国，贫铀的贮量十分丰富。据报道，截止到1993年，美国有贫铀约56万吨，此后，又 增加了10多万吨。从法国制定的贫铀贮存计划分析，储量也有26万吨。俄罗斯的贫铀储量虽 未见准确数据报导，但从其拥有的核武器数量估计，其贫铀储量不会少于美国。 贫铀的密度为1905g/cm3，是钢的24倍，是一般辐射防护材料铅的17倍。纯的 贫铀的强度和硬度都不是很高，但添加一定量的其他金属如075%的钛制成的贫铀合金，强 度可比纯的贫铀高3倍，硬度可达钢的25倍，并具有良好的机械加工性能。 贫铀粉末在常温下就能自燃。在磨擦或撞击时，贫铀能在空气中氧化燃烧，释放大量的能量 并发生爆炸。用贫铀做成的金属棒在动能驱动下撞击到物体时，表现出自发锐性的特征，具 有很强的穿透性。由于军事上用作穿甲弹的钨在击中装甲时便钝化为蘑菇形状，大大影响了 其穿透效果，因此美国从二十世纪50年代开始研制贫铀武器，用来攻击坦克和坚固工事，先 后发展了20毫米、25毫米、30毫米、105毫米和120毫米等多种铀穿甲弹。同时还研究和开发 了贫铀合金的其它军事用途，如贫铀合金破甲弹、有穿甲燃烧功能的含铀航空炮弹和贫铀装 甲等。据报道，在1991年的“沙漠风暴”行动中，美国共发射了上百万枚贫铀弹，取得了击 毁伊拉克数千辆坦克的战绩，在海湾地区留下了约320吨贫铀。在以后的“联盟打击”中， 以美国为首的北约又在南联盟和科索沃地区使用了3万多枚贫铀弹，约30吨贫铀造成了40多 个污染区，威胁着50余万人的健康。据报道，目前世界上约有20个国家或地区拥有贫铀武器 ，与我国近邻的俄罗斯、日本、韩国、印度、泰国、巴基斯坦以及台湾等均研制和发展了贫 铀武器。 贫铀是放射性重金属，它对健康的影响主要表现为化学毒性和辐射危害两个方面。     

固定资产经济使用年限分析

一、固定资产经济使用年限的含义 有关固定资产的使用年限,所涉及到的有两种:有效使用所限和经济使用年限。从财务角度考虑,固定资产的使用年限,不仅是指其有效的使用年限——自然使用寿命,更强调其经济使用年限。 固定资产的有效使用年是由固定资产的物理性所决定,它是指一项固定资产从投入到完全报废时为止的整个使用年限,即固定资产的自然使用寿命。固定资产经济使用年限是相对有效使用年限而言的,它是由固定资产创造的经济效益所决定的。是指使得设备的年均总成本达到最低点时的使用年限。     

世界13种主要语言

汉语使用人数达12亿多,是世界上使用人数最多的语言。英语使用人数约4.7亿。使用地域广,主要有英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰。俄语使用人数约2.4亿。西班牙语使用人数约2.1亿。使用国家有西班牙和拉丁美洲的大部分国家。印度语印度国语,使用人数约1.8亿。印尼     

世界13种主要语言

汉语使用人数达12亿多,是世界上使用人数最多的语言。英语使用人数约4.7亿。使用地域广,主要有英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰。俄语使用人数约2.4亿。西班牙语使用人数约2.1亿。使用国家有西班牙和拉丁美洲的大部分国家。印度语印度国语,使用人数约1.8亿。印尼     

学生教材使用概念的反思与重建

教材育人功能的实现取决于学生正确认识与使用教材。把学生教材使用等同于学生教科书使用的观念对学生教材使用作了形式化、抽象化、神秘化、窄化、泛化和非教学化的理解。这导致教材使用不受学生重视,学生使用负担加重与学习质量下降。学生教材使用应作为课堂教学情境中教师指导下以教科书等为学习中介工具掌握科学文化知识,发展能力和形成思想品德的认识活动,具有知识对象性、学生主体性、教科书中介性、教师指导性和教学情境性等特征。学生教材使用类型可分为对象使用与工具使用,概念、原理、方法与态度价值使用,理解与应用使用,教师示范指导使用与教师指导学生自主使用等类型。学生教材使用具有本质与非本质、直接与间接、核心与非核心功能。     

商标连续不使用撤销制度中的商标使用问题

我国《商标法》为彰显商标的使用价值规定了商标连续不使用撤销制度,发挥该制度的作用首先须对"商标使用"判断标准做出界定。考量商标权利人使用商标的使用意图,需综合市场份额、商品或服务的性质、市场特点、使用的规模和频率等因素,以认定商标使用意图是否是真实的、善意的。商标的使用行为需让消费者识别其商品来源,发挥商标识别功能,对于违反行政法规定的商标使用和未在指定商品或服务上进行商标使用,理应属于商标法意义上的"商标使用"。从使用意图和使用行为双重视角下对商标使用进行考量,构建二者的关系,最大限度发挥出商标所蕴含的价值。     

受众需求、使用情境与媒介多任务使用——以上海大学生为研究对象

随着移动信息传播技术的发展,作为一种新的媒介使用形态,媒介多任务使用受到研究者关注。基于使用与满足理论,以上海大学生为研究对象,考察大学生的媒介多任务使用,从媒介功能视角,整合已有研究中需求动机的类型,探究需求动机和使用情境对媒介多任务使用的影响及其差异,丰富了使用与满足理论视域的媒介多任务使用研究。研究发现：(1)大学生最主要的媒介多任务使用都与手机有关,并呈现普遍性、碎片化使用的趋势;(2)学习、信息、娱乐、社交和习惯需求会带来不同类型的媒介多任务使用;(3)学习与工作、休闲与日常、碎片化情境会带来不同类型的媒介多任务使用;(4)相比于情境,需求能够带来更多的媒介多任务使用。     

英语专业学生汉英翻译时词典使用实证研究

词典使用在英语专业学生的语言学习和使用中至关重要．翻译过程中使用更频繁。本文通过问卷调查方法对英语专业高年级学生在汉英翻译过程中的词典使用情况进行实证分析,主要研究内容涉及词典的种类、使用频率、使用目的、使用习惯和使用困难等方面,结合汉英翻译过程特点得出结论：学习者在词典使用过程中要根据学习任务和目的使用合适的词典．平时要加强词典使用技能的教学．更好地满足学生的词典使用需求。     

论劳动手段的经济使用年限

各种劳动手段的使用年限,有的基本相同,有些却很不相同,并且使用年限又是变化着的。那么,决定劳动手段经济使用年限的基本原因是什么呢?每种劳动的手段都有其自然的即由物理化学等原因决定的使用年限,例如,机器被彻底用坏了,而且可以说也无法修复了,那当然就是这部机器使用的最终界限,虽然这也并不是完全绝对的事情。很明显,劳动手段的经济使用年限只能等于或者小于自然使用年限,或者说,劳动手段经济使用年限可能的最大限度就是自然使用年限。但是,经济使用年限和自然使用年限两者虽然有联系,但从概     

中国学习者对英语被动语态的使用不足现象研究

本研究通过填空问卷的形式考察了英语专业三年级学生使用被动语态的情况,发现在被动语态的使用上,英语水平较低的学生与英语水平较高的学生使用被动语态的频率存在差异,英语水平较低的学生存在被动语态使用不足的现象。并且,被动语态的使用不足与被动语态的使用场合有关系,在因为语篇、文体等原因而需要使用被动语态的时候,其使用存在明显不足。